Unit5 Colours（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit5Colours（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《Unit5Colours》為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本顏色單詞和簡(jiǎn)單的顏色描述。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)圖片和游戲引入新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯；最后，通過(guò)總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、演等活動(dòng)，提升對(duì)顏色詞匯的辨識(shí)和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化對(duì)顏色的認(rèn)知差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和社交技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)顏色學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和基本的問候語(yǔ)，但對(duì)顏色單詞的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力尚未形成，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)富有吸引力的活動(dòng)來(lái)維持學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)也是教學(xué)的重要考量因素，一年級(jí)學(xué)生通常樂于參與集體活動(dòng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)注重以下方面：首先，通過(guò)游戲和故事等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色單詞的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯；最后，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)》課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如顏色鮮艷的圖片、動(dòng)畫視頻展示顏色變化等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、積木等實(shí)物教具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行顏色配對(duì)和分類活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師用英文問候?qū)W生，并引入主題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmeyourfavoritecolor?”

2.學(xué)生自由回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示相應(yīng)的顏色圖片或物品。

3.教師總結(jié)：“Today,wewilllearnmoreaboutcolorsandhowtodescribethem.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示一張包含多種顏色的圖片，如彩虹、水果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的顏色。

2.教師板書顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple。

3.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師通過(guò)游戲或故事，教授顏色單詞，如“Let’splayagame.Iwillshowyouacolor,andyouneedtosayitoutloud.”

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)顏色，教師展示顏色圖片，學(xué)生快速說(shuō)出顏色單詞。

3.教師通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)顏色單詞的搭配，如“redapple,bluesky,yellowsun,greengrass,purpleflower.”

四、句子構(gòu)造（15分鐘）

1.教師示范如何用顏色單詞構(gòu)造簡(jiǎn)單句子，如“Ilikered.”

2.學(xué)生模仿教師，用所學(xué)顏色單詞構(gòu)造句子。

3.教師選取學(xué)生的句子，全班學(xué)生一起朗讀。

五、角色扮演（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)顏色，并設(shè)計(jì)一個(gè)與該顏色相關(guān)的場(chǎng)景。

2.每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)景，并使用顏色單詞進(jìn)行對(duì)話。

3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，注意顏色單詞的運(yùn)用。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師展示一張包含多種顏色物品的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行描述。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取學(xué)生的練習(xí)，全班學(xué)生一起朗讀并糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。

3.教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedmanycolorsandhowtodescribethem.Ihopeyoucanusetheminyourdailylife.”

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用所學(xué)顏色單詞描述一下你的房間或喜歡的物品?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，并記錄作業(yè)內(nèi)容。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的理解和感受。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握并運(yùn)用五種基本顏色單詞，如red、blue、yellow、green、purple。他們能夠在實(shí)際情境中識(shí)別和應(yīng)用這些顏色詞匯，例如在描述物品顏色、進(jìn)行顏色配對(duì)等活動(dòng)中。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用顏色形容詞的用法，例如在句子中描述顏色，如“Ihavearedball”或“Youarewearingablueshirt”。這有助于學(xué)生提高句子構(gòu)造能力和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂上的各種活動(dòng)中，如聽力練習(xí)、故事聽講等，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知能力，能夠更好地理解教師和同伴的英語(yǔ)指令和描述。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.觀察力與想象力：在觀察圖片、物品顏色等活動(dòng)中，學(xué)生的觀察力和想象力得到了鍛煉。他們能夠通過(guò)顏色來(lái)想象不同的場(chǎng)景和故事，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。

6.合作能力：本節(jié)課的小組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)顏色的認(rèn)知差異，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的趣味性教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

9.自信心：通過(guò)課堂上的成功體驗(yàn)和教師的鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心得到了提升。他們相信自己能夠掌握英語(yǔ)，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

10.綜合素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、批判性思維等綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple

-顏色形容詞：red,blue,yellow,green,purple

-簡(jiǎn)單描述句型：Ihavea...(顏色)...

②重點(diǎn)詞匯：

-red(紅色)

-blue(藍(lán)