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PAGE6PAGE7精神文明建設(shè)應(yīng)知應(yīng)會1、社會主義精神文明的提出1979年9月25日至28日,中共中央召開了黨的十一屆四中全會。會議通過了葉劍英代表中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院《在慶祝中華人民共和國成立三十周年大會上的講話》。在這個講話中,首次提出了“社會主義精神文明”這一科學概念。社會主義精神文明是指在社會主義建設(shè)事業(yè)中所取得的改造主觀世界的精神成果。主要表現(xiàn)在兩個方面:一是教育科學文化衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展;二是公民思想道德水平的提高。2、社會主義精神文明建設(shè)中國特色社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,與社會主義物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)一起構(gòu)成中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大基本目標。搞好精神文明建設(shè),不是局部性的問題,而是一個全局性、戰(zhàn)略性的問題,關(guān)系到整個社會主義事業(yè)的興源成敗。3、中共中央專門對精神文明建設(shè)做出的兩個決議1986年9月26日,黨的十二屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》;1996年10月10日,黨的十四屆六中全會審議并通過了《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》。4、社會主義精神文明的重要特征第一,社會主義精神文明是以馬克思主義為指導(dǎo)的。第二,社會主義精神文明中的文化建設(shè)和思想道德建設(shè)是協(xié)調(diào)發(fā)展,相互促進的。第三,社會主義精神文明以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人為目標。第四,社會主義精神文明的成果是為廣大勞動人民所享用的。5、社會主義精神文明建設(shè)的地位和作用第一,社會主義精神文明是中國特色社會主義的重要特征。第二,社會主義精神文明是凝聚、激活全國各族人民的重要力量,是增強綜合國力的重要組成部分,是提升綜合國力的重要方面。第三,社會主義精神文明建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是社會主義精神文明為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的思想保證。二是社會主義精神文明為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力。三是社會主義精神文明為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的智力和人才支持。6、社會主義精神文明的精神動力和建設(shè)支柱的體現(xiàn)第一,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)的社會主義精神文明建設(shè),可以在全社會形成統(tǒng)一思想、凝聚人心、保持高度團結(jié)的精神支柱。第二,加強社會主義精神文明建設(shè),可以在全國各族人民中形成有中國特色社會主義的共同理想和堅定信念,從而產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第三,加強社會主義精神文明建設(shè),可以在全體人民中大力弘揚民族精神和時代精神。7、社會主義精神文明是綜合國力的重要標志一是精神文明的成果是綜合國力的組成部分。二是精神文明可以增強一國文化在世界上的影響力。三是精神文明作為綜合國力的重要組成部分,滲透在社會生活的各個方面。8、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)黨的十二屆六中全會提出,社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù),是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。培育“四有”公民,提高兩大素質(zhì),是社會主義制度的本質(zhì)要求,是為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。19、中華民族精神民族精神是一個民族賴以生存的發(fā)展的精神支掌。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢自強不息的偉大民族精神。20、加強愛國主義教育愛國主義教育是加強思想教育的重要內(nèi)容。愛國主義是一種強大的凝聚力和向心力,是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎(chǔ)和不斷追求進步的強大精神動力,是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動中國社會歷史前進的巨大力量,是中華民族凝聚力的源泉。愛國主義是中華民族、中國人民的最高風范。愛國主義有著鮮明的時代特征,在不同的歷史時期有著不同的具體內(nèi)容。在新的歷史時期,愛國主義,就是熱愛我們偉大的社會主義祖國,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為祖國的繁榮富強貢獻自己的智慧和力量。21、社會主義和諧社會2005年2月19日,胡錦濤總書記在中央省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上指出:“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?!?2、和諧社會的基本內(nèi)涵1、社會資源兼容共生;2、社會結(jié)構(gòu)合理;3、行為規(guī)范;4、社會運籌得當。23、和諧社會的指導(dǎo)思想1、堅持社會主義基本制度;2、走中國特色社會主義道路;3、堅持科學發(fā)展觀。24、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途經(jīng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。不斷發(fā)展社會主義生產(chǎn)力;不斷發(fā)展社會主義民主政治;不斷發(fā)展社會主義先進文化。25、科學發(fā)展觀的提出胡錦濤總書記在2003年10月黨的十六屆三中全會上提出的。26、科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀,即堅持以人為本,促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。科學發(fā)展觀第一要義發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。27、科學技術(shù)是精神文明建設(shè)的基石科學技術(shù)是人類文明的結(jié)晶,在創(chuàng)造物質(zhì)成果的同時也創(chuàng)造著精神文明成果。科學技術(shù)既是精神文明建設(shè)的重要組成部分,也是促進精神文明建設(shè)的手段,對人的思想觀念、整體素質(zhì)和生活方式產(chǎn)生重大影響。第一,科學技術(shù)促使人們更新思想觀念,有助于形成正確的世界觀。第二,科學技術(shù)引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀和道德觀念,有助于推動社會道德進步。第三,科學技術(shù)促進教育文化事業(yè)進步,有助于人的全面發(fā)展。第四,用科學技術(shù)掃除愚昧迷信,有助于形成科學、文明、健康的生活方式。28、先進文化先進文化是人類文明進步的結(jié)晶。指能夠順應(yīng)人類社會的發(fā)展規(guī)律,揭示人類社會未來發(fā)展方向,為人類社會文明進步提供有力的思想保證、精神動力和智力支持的文化。29、大眾文化大眾文化是先進文化的重要組成部分。指產(chǎn)生于現(xiàn)代工業(yè)社會,通過大眾傳媒傳播,適合社會大多數(shù)人的品味并為他們接受、享受的文化。它包括在大眾社會流行的廣告、流行歌曲、電視、娛樂電影、通俗文學、時裝發(fā)型、網(wǎng)絡(luò)文化等等。30、社區(qū)文化社區(qū)文化是先進文化的重要組成部分,是社區(qū)成員在特定區(qū)域內(nèi)形成的群體意識、行為規(guī)范和生活方式的總和。它包括社區(qū)居民的價值觀念、道德情操、風俗習慣、思維方式、生活方式、交往方式和休閑方式等。31、大力發(fā)展文化事業(yè)一是繁榮文學藝術(shù);二是提高出版質(zhì)量;三是發(fā)展哲學社會科學;四是加強公共文化建設(shè)32、“五講、四美、三熱愛”群眾性精神文明創(chuàng)建活動,是從20世紀80年代初開始的?!拔逯v”:講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德;“四美”:心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美;“三熱愛”:熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨;33、“四尊重”:尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造34、“四個認同”:對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。35、四個意識和一種精神:自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新精神。36、五個相互:相互信任、相互尊重、相互學學習、相互支持、相互諒解37、五好家庭:熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、遵紀守法好;努力生產(chǎn)工作學習完成任務(wù)好;計劃生育、教育子女、勤儉持家好;移風易俗、文明禮貌,清潔衛(wèi)生好;尊老愛幼、家庭和睦,鄰里團結(jié)互助好。38、文明(城市、縣)創(chuàng)建目標是什么強化思想道德教育,美化城市環(huán)境,加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),維護社會秩序,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),豐富群眾文化生活,提高市民文明程度和生活質(zhì)量經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,社會事業(yè)全面進步。39、文明(城市、縣)創(chuàng)建應(yīng)抓好的幾項工作一是制定實施方案,明確目標、完成時間、任務(wù)分解

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