教師素質(zhì)教育心得體會

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老師素養(yǎng)提升心得體會

暑假期間我參與了2022專業(yè)技術(shù)人員素養(yǎng)建設(shè)供需科目培訓(xùn)，此次活動由縣人事局裴科長主持，市人力資源局碩士討論生常運(yùn)領(lǐng)專家主講，分別就專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德、學(xué)習(xí)力量、交際力量、服務(wù)力量做了相關(guān)專題作了報告。通過傾聽常老師精湛的理論論述以及生動的實(shí)例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，訓(xùn)練觀念得到了更新。感受頗深：

1、加強(qiáng)職業(yè)道德，做到為人師表。

我認(rèn)為做為一名合格的老師必需遵守肯定的行為規(guī)章，因?yàn)槔蠋煆氖碌氖桥嘤说墓ぷ?，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的，無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師不僅具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、訓(xùn)練理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。老師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)是時代進(jìn)展的需要

當(dāng)今世界，學(xué)問經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個不斷變革和快速進(jìn)展的時代，也是一個居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時代，學(xué)習(xí)就是競爭力，學(xué)問越多越好，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“T’字形學(xué)問結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的學(xué)問面，還要

有足夠的學(xué)問深度。作為一線老師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，樂觀參加各種訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問來充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會是學(xué)問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時代進(jìn)展需要。

3、老師交際力量的提升

交際是人與人之間使用語言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個小社會中，老師要面對領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、同學(xué)家長。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解，相互理解，或建立友情，開展合作，進(jìn)行情感溝通，這都離不開交際。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說：“老師是和生活中最簡單、最寶貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、才智、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都打算于老師，打算于老師的力量、水平、工作藝術(shù)和才智。”所以一名老師當(dāng)具備多種基本教學(xué)力量。老師與同學(xué)建立民主、和諧的師生關(guān)系，成為同學(xué)可親、可敬、可信的伴侶。師生間的和諧、融洽、溝通和互動，帶來的是高質(zhì)量、有活力的訓(xùn)練，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是訓(xùn)練的大障礙，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且同學(xué)人佫成長也要受到負(fù)面影響。因此，老師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個重要的工作部分。

協(xié)調(diào)好老師與家長的關(guān)系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。將家長視為伴侶，敬重家長的意見，虛心聽取家長的建議，愿意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以樂觀的態(tài)度和方法來轉(zhuǎn)變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)懷孩子，理解家長的心情，假如老師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談肯定會順當(dāng)進(jìn)行，它會讓孩子家長感受到老師是誠意寵愛關(guān)懷自己的孩子，因而家長就會更簡單接受老師的意見和建議，并能樂觀支持老師的工作。

融洽的和同事相處會使你每天帶著開心的心情工作，作為老師，應(yīng)當(dāng)要熟悉到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，擅長觀賞、擅長贊美、擅長合作，“靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學(xué)會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的相互切磋，相互關(guān)心，使老師增長教學(xué)才能和訓(xùn)練才智。不為利益得失、沖突紛爭所困擾，才能全力以赴投入訓(xùn)練事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

4、注意人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先。

堅(jiān)持以人為本，是訓(xùn)練先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把同學(xué)的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的詳細(xì)問題。轉(zhuǎn)變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為同學(xué)服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分敬重，關(guān)愛同學(xué)。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求老師要懂得敬重同學(xué)的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把同學(xué)看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。老師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)

的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把同學(xué)放在與自己公平的地位上，建立公平的師生關(guān)系。

我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，依據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，一切從實(shí)際動身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

老師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

啟蒙學(xué)校龍慧

經(jīng)過兩天的師德培訓(xùn)，我對老師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對訓(xùn)練教學(xué)又有了更深的了解。

從走出師范校門到現(xiàn)在，始終以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在錦屏中學(xué)報告廳聽到兩個先進(jìn)老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給同學(xué)講講道理那么簡潔，而是要從社會、學(xué)校、班級、甚至每個同學(xué)的實(shí)際動身，讓他們把握科學(xué)學(xué)問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負(fù)責(zé)任，有用的人才。

老師的職責(zé)打算了老師必需具備高尚的師德，什么是師德？師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對同學(xué)布滿愛。喜愛同學(xué)就是喜愛訓(xùn)練事業(yè)。然而喜愛同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正訓(xùn)練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些同學(xué)不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)，我真正的熟悉到，原來我的感情