《登高》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《登高》預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo)：1．體味杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。2．提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力。3．學(xué)習(xí)杜甫憂國憂民、憂時傷世的偉大情懷一.知識鏈接1.作者檔案：【簡歷】杜甫(712～770)，字子美，祖籍河南鞏義市。祖父杜審言是唐初著名詩人。青年時期，他曾游歷過今江蘇、浙江、河北、山東一帶，兩次會見李白，并結(jié)下了深厚的友誼。天寶十四年，得到“右衛(wèi)率府胄曹參軍”一職，負(fù)責(zé)看管兵甲倉庫。安史之亂爆發(fā)，只身投奔在靈武即位的肅宗。途中為叛軍所俘，押到淪陷的長安，這期間他目睹了叛軍殺戮洗劫的暴行和百姓的苦難。至德二年，逃到肅宗臨時駐地鳳翔，授官左拾遺。不久被貶為華州司功參軍。因?qū)ΜF(xiàn)實政治十分失望，拋棄官職，舉家西行，最后到了成都，在嚴(yán)武等人的幫助下，于城西浣花溪畔建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”。后被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。嚴(yán)武死后，他離開了成都，全家寄居夔州。兩年后，離開夔州到江陵、衡陽一帶輾轉(zhuǎn)流離。唐代宗大歷五年，詩人病死在湘江的一只小船中。 【作品】代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《絕句二首》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江南逢李龜年》《天末懷李白》《月夜憶舍弟》《兵車行》《聞官軍收河南河北》《月夜》《旅夜書懷》“三吏”“三別”等 【評價】杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人、世界文化名人，與李白并稱“李杜”。人們稱杜甫的詩為“詩史”，是“千古絕唱”，稱譽杜甫是“詩學(xué)宗師”“詩圣”2.背景鏈接：這首詩寫于唐代宗大歷二年(767)，這一年的重陽節(jié)，杜甫約他的一個遠(yuǎn)親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫感慨萬千，獨自登高，寫下了這首借景傷懷的七言律詩。（請結(jié)合雙成學(xué)案P61課前《登高》部分）3.作者逸事杜甫在35歲左右時到達當(dāng)時的京城長安，在那里他遭到奸臣李林甫政治陰謀的打擊，沒有考中，經(jīng)濟上一天比一天困窘，為了維持生活，他便設(shè)法找到了一個副業(yè)——賣藥：以送藥的方式，作為接受別人幫助的條件，這內(nèi)含的苦心也實在難言了。杜甫第二次賣藥是在甘肅。公元759年，他48歲到了秦州(今甘肅天水)，生活更加困難。他的詩中出現(xiàn)采藥、制藥、賣藥的句子更多了。如“秦州雜詩”二十首中便有“曬藥能無歸，應(yīng)門亦有兒”之語，可見此時連杜甫的妻子也參與制藥了。他辛勤地灌溉、培育著各種藥草，同時也和以前在長安一樣，不時派人將藥送到城里，換取“藥價”。杜甫最后一次賣藥就顯得更加凄慘。公元770年，杜甫59歲，窮得連陸上都沒有安身住所了，只得住在船上。在湘江下游的潭州，老弱多病的杜甫在漁市上擺著藥攤，以維持一家人的生活。這一年的冬天，這位偉大的詩人便與世長辭了。4.文化常識（1）．近體詩又稱今體詩或格律詩，是中國講究平仄、對仗和押韻的詩體。為有別于古體詩而有近體之名，有時專指唐代形成的格律詩體。在近體詩中，句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：李白、杜甫、李商隱、陸游等。在中國詩歌史上有著重要的地位。（2）．樂府樂府本是漢武帝劉徹設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣義、狹義兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或模仿樂府詩體裁的作品?！杜眯胁⑿颉穼儆诤笳?。（3）．行行是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體。行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。二、課前預(yù)習(xí)1、結(jié)合課下注釋，在課本上為字詞圈劃解釋，并試著背誦全詞。2、大家回顧以下，還有哪些秋的意象，都有什么樣的含意？梧桐——凄涼悲傷地象征。菊花——隱逸、高潔、脫俗的象征。鴻雁——羈旅情懷和思鄉(xiāng)懷人的象征。寒蟬——高潔、悲涼的象征。西風(fēng)——羈旅情懷和思鄉(xiāng)懷人的象征。落葉——盛衰興亡、悲傷感慨的象征。鴻雁——羈旅情懷和思鄉(xiāng)懷人的象征。3.基礎(chǔ)知識（1）讀課文，借助課下注釋和工具書，給劃線字注音。渚（zhǔ）清繁霜鬢（bìn）潦（liáo）倒（dǎo）（2）一詞多義急：風(fēng)急天高猿嘯哀。（形容詞，迅猛的）白帝城高急暮砧。（形容詞，急促的）今急而求子，是寡人之過也。（形容詞，危急的）?。喊倌甓嗖—毜桥_。（疾?。┫嗳缑砍瘯r，常稱病，不欲與廉頗爭列。（生?。┓缎訛檎?，諸侯之幣重，鄭人病之。（擔(dān)心，憂慮）今日病矣,余助苗長矣。（疲累,倦困）（3）閱讀詩歌，根據(jù)詩歌內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?1)首聯(lián)，寫詩人登高俯仰見到的“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”六種景物，并以“急、高、嘯哀、清、白、飛回”修飾，指明了節(jié)氣和環(huán)境，融入了詩人復(fù)雜的感情，為全詩定下了哀婉凄涼、深沉凝重的抒情基調(diào)。(2)頷聯(lián)，集中表現(xiàn)了深秋時節(jié)的典型特征?！奥淠臼捠挕薄癬_長江滾滾_”，不僅使人聯(lián)想到落木的聲音、長江的洶涌，還傳達出_韶光易逝、壯志難酬的感傷__。(3)頸聯(lián)，用“__萬里___”和“__百年__”分別從空間、時間上把詩人的羈旅愁苦、憂國傷時的惆悵表現(xiàn)得富有層次和立體感。(4)尾聯(lián)，進一步寫國難家愁?！癬_艱難苦恨__”使得須發(fā)皆白，心中有萬般愁緒，但因為“_新停濁酒杯__”而無法排遣。國難之憂與自身之愁融于一處，詩人的____憂國傷時__之情表現(xiàn)得淋漓盡致。三、藝術(shù)手法此詩能被后人評價為“杜集七言律詩第一”；“古今七言律詩之冠”藝術(shù)手法上有獨到之處，具體表現(xiàn)是：1、借景抒情，情景交融。前四句寫景，后四句抒情。2、對仗工穩(wěn)，音《登高》檢測學(xué)案1.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏。B.尾聯(lián)的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。C.全詩情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應(yīng)。但落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心——“悲秋”。D.本詩對偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，瑯瑯上口。尾聯(lián)兩句的對偶給人以一種神清目爽整飭對稱的美感，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。1.C”落筆角度相同”不對，筆法錯綜變化卻又相互照應(yīng)。2.名句默寫。(1)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________，________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與衰弱生命頑強抗?fàn)幍木?。萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（2）杜甫在《登高》中表明自己備嘗艱難潦倒之苦，又因病斷酒，悲愁就更難排遣的名句是“__________________，________________”。艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（3）杜甫的《登高》中，“________________，________________”這兩句通過空間的廣度和時間的長度寫出了作者晚年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦生活。萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（4）杜甫的《登高》中，“________________，________________”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫出了夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩艷麗清淡，渲染了悲涼的氛圍。風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（5）杜甫的《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的傷感的句子是“________________，________________”。無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來3、本詩首聯(lián)寫了哪些景？景的特點如何，給人怎樣的感受？其作用是什么？風(fēng)急－冷天高－人渺小、孤獨猿嘯－哀鳥飛回－孤獨。詩人登高看到的是一幅肅穆凄愴、肅殺悲涼、空曠遼闊的秋天景象：天高風(fēng)急、秋氣肅殺，猿啼哀鳴，凄切悲涼;清清河洲，白白沙岸，鷗鷺低空回翔。落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下;不盡長江，洶涌澎湃，奔騰而來。寫出了登高見聞，渲染烘托出秋江景物的特點，為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁做鋪墊。詩歌中景物描寫的作用[考點解讀]寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一，所以鑒賞詩歌，除了讀懂字面語意，提升思想素質(zhì)和審美情感，還需要理解詩人寫景狀物的作用。[解題指津]詩歌中的景物描寫的作用：作者通過描寫這些景物，可以渲染氣氛，襯托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，還有象征，具體可以從以下角度思考：第一，借戰(zhàn)爭場面的描寫表仰慕之意。第二，寄情于山水田園，抒恬退隱忍之志。第三，寫羈旅之苦、報國之志。第四，抒閨情之思、離愁別緒。第五，借哀景抒壯志難酬的傷感。4、詩歌頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”為千古名句，試分析其營造了怎樣的意境。此聯(lián)從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個畫面，情景交融。寫秋天肅穆肅殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣。“落木蕭蕭”引起詩人“悲秋”之感，“長江滾滾”引起詩人對身世的感慨?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的感傷。透過沉郁悲涼的對句，顯示出出神入化的筆力