初中作文修改實(shí)例

初中作文修改實(shí)例201三歲小鮮肉在我的生活圈子（同學(xué)）里，有一個(gè)人簡(jiǎn)直是朵奇葩，但也是為數(shù)不多的開(kāi)心果。他的身（身材）特別瘦小，細(xì)皮嫩肉，十分白皙（不雅）。笑的時(shí)候露出兩顆小尖牙，劍眉往上一提，沒(méi)有半分凜冽，卻像棉花糖一樣，潔白單純（比喻欠妥，意思不明。尖牙，劍眉與棉花糖的相似點(diǎn)是什么？潔白單純——所寫(xiě)是什么？），說(shuō)不出的可愛(ài)。就像三歲小鮮肉。那個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我靠在走廊的欄桿上看著南歸的大雁群。他一看到我，就蹦蹦跳跳地像只輕盈的鳥(niǎo)兒般飛了過(guò)來(lái)。他看著天空中的大雁，一臉憂愁：“大雁那么可愛(ài)，為什么他們會(huì)死?！蔽覠o(wú)言以對(duì)，心卻被他的單純感動(dòng)到。另一個(gè)季節(jié)，是寒風(fēng)呼嘯的冬天。因?qū)W校的安排，我們一起進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)沖刺班。星期六，我們坐在了另一個(gè)課室一起學(xué)習(xí)。當(dāng)老師走進(jìn)課室時(shí)，全班一片肅靜，每個(gè)人都挺直腰板坐正。而他就是那個(gè)不和諧的存在。他搖頭晃腦著（刪去），翹著二郎腿，傻乎乎地在咬著手指?！芭韺W(xué)斌，你給我站起來(lái)?！崩蠋熶J利（準(zhǔn)確情感？）的眼光直射到他身上。他慢吞吞地站了起來(lái)，茫然地望了望四周。“彭學(xué)斌，我告訴你，以后上我的課，不許搞那些小動(dòng)作。別以為自已很聰明，就不聽(tīng)，不學(xué)。你就是個(gè)榆木腦袋?！崩蠋煹呐鹩巫咴谡麄€(gè)課室（教室），直逼他沖去（詞義重復(fù)）。他極力想為自已辯解，卻發(fā)覺(jué)根本沒(méi)用。他平時(shí)就像個(gè)三歲小孩童，明明已經(jīng)十二歲了，卻懵懵懂懂。老師不知是什么原因，抓著他不放，各種難聽(tīng)的話語(yǔ)全都向他涌去。外面的寒風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，刺痛了皮膚，窗戶一關(guān)?！昂簟焙L(fēng)還是想雄獅般怒吼著（烘托）。他就顯得格外嬌小，柔弱。就像一只失魂落魄的小狗，低垂著腦袋，手無(wú)力地放在大腿旁。我注意到，他的眼眶正在變紅，莫名地十分（地）心疼。下課后，我拿著一顆大白兔奶糖想要去安慰他。剛拿出糖，他的眼里就放射出亮光，閃爍著迷人的光彩，仿佛剛才所有陰霾都被吹散。他揚(yáng)起了笑臉，露出了兩顆尖尖的小虎（刪去-前后照應(yīng)，一致）牙，說(shuō)話時(shí)嘴里還吐了幾個(gè)小泡泡（傳神）：“那個(gè)糖給我好不好?！甭?tīng)到這話，我的心仿佛又到地了（不規(guī)范。“又”字，承接哪里？）。松了一口氣，（我的心落地了，深深地松了一口氣。）將糖遞給他。他伸出那白凈的小手，燦爛一笑。外面的風(fēng)不再呼嘯，有一抹冬日里的陽(yáng)光照射到他的身上，就像跳動(dòng)的精靈。（有一抹冬日里的陽(yáng)光在他的身上跳動(dòng)。）這位三歲小鮮肉的單純是我曾經(jīng)擁有卻已失去的珍寶。他的單純與具有童真是他身上的一個(gè)強(qiáng)大閃光點(diǎn)。（題目借用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，雖不太雅，倒也新鮮，且顯示人物特點(diǎn)。）（開(kāi)頭承題描寫(xiě)人物，有章法。但有借鑒過(guò)多、交代不準(zhǔn)的缺憾。）（這段文字是優(yōu)美的：有景有情，語(yǔ)言也有孩子氣。但有點(diǎn)失真——廣東能夠看到大雁嗎？“雁落衡陽(yáng)無(wú)消息”。）（本段交代清楚，敘事簡(jiǎn)捷，表現(xiàn)了特有的教室場(chǎng)面和氛圍。）（這是一段令老師不愉快的“教室形象”的殘酷的描寫(xiě)——令我毛骨悚然：不能這樣對(duì)待孩子?。?xì)節(jié)描寫(xiě)，突出“說(shuō)不出的可愛(ài)”——本文的中心。感人！同類(lèi)相助。不可傷其同類(lèi)！謹(jǐn)記?。ㄕ諔?yīng)題目。表達(dá)感受。）大膽學(xué)習(xí)新鮮的語(yǔ)言，大膽地借鑒成文的文章，寫(xiě)自己的作文，表達(dá)自己的情感，本身就是孩童求學(xué)的常態(tài)。行文之中有語(yǔ)句不順、用詞不當(dāng)現(xiàn)象，也是勇于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。建議在借鑒中，努力寫(xiě)出自己的東西，在學(xué)習(xí)中，練習(xí)正確遣詞造句！【教學(xué)反思】：傷害一次孩子，就造成一只驚弓之鳥(niǎo)。作文批改也如此。教學(xué)生修改：以培養(yǎng)能力方法步驟：1．改正錯(cuò)別字；2改正用詞不當(dāng)；3改正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4．改正語(yǔ)法毛??；5改正修辭錯(cuò)誤；6．調(diào)整結(jié)構(gòu)層次7．調(diào)整內(nèi)容詳略；8．文章技法運(yùn)用平淡作文～怎么辦?平淡情形：1.結(jié)構(gòu)平平2.事件平平3.說(shuō)理淺薄4.情感平平5.表達(dá)平平6.語(yǔ)言平平可用辦法：1.倒敘：結(jié)構(gòu)變化2.寫(xiě)景：環(huán)境烘托3.