7《大雁歸來》 課件

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大雁歸來1.把握文章的基本內(nèi)容，理解說明順序。2.感受作者的情懷，理解文章的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀字正音霧靄緘默遷徙賭注沼澤

瞄準(zhǔn)狩獵盤旋喧嚷

邀請凋零枯燥稀疏彌漫目空一切偷偷摸摸wùǎijiānqiāndǔzhǎozémiáoshòuxuánrǎngyāodiāozàoxīmíkōngmō讀寫辨析huǎng晃眼huàng晃動晃jué角色jiǎo號角角靄ǎi霧靄藹ǎi和藹徙xǐ遷徙徒tú徒弟沼zhǎo沼澤韶sháo韶山陡dǒu陡峭詔zhào詔書昭zhāo昭示詞語解釋【霧靄】【狩獵】【盤旋】【喧嚷】【邀請】【彌漫】【滑翔】霧氣。打獵。環(huán)繞著飛或走。（好些人）大聲地叫或說。請人到自己的地方來或到約定的地方去。（煙塵、霧氣、水等）充滿。某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。詞語解釋例句：盡管如此，在這個城市的餐館里和黑市上，仍然有人違背禁令，偷偷摸摸出售這種食物，那些人簡直瘋了。意思相近的成語有“鬼鬼祟祟”“藏頭露尾”等?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾?。形容驕傲自大，什么都看不起。例句：他目空一切，妄自尊大，結(jié)果沒有一個朋友。意思相近的成語有“目中無人”“旁若無人”等。【偷偷摸摸】形容瞞著人做事，不敢讓人知道。自讀任務(wù)一自主閱讀課文，在課文旁邊批注，按下面的句式回答，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的大雁。我發(fā)現(xiàn)了________________的大雁。整體感知整體感知1.大雁歸來的季節(jié)是三月春天2.大雁飛行的路線是筆直的3.11月的大雁一聲不響（聲音）4.3月的大雁一觸到水就叫起來5.大雁特別喜歡撿食玉米粒6.大雁常六只或以六的倍數(shù)列隊飛（數(shù)量）7.4月的夜間，大雁會在沼澤鳴叫（1）冬天的大雁（2）從南方歸來的大雁（3）覓食的大雁（4）集會時的大雁（5）哀鳴的孤雁（6）成群結(jié)隊的大雁（7）四月夜間鳴叫的大雁（8）向大地灑下野性詩歌的大雁（9）有著親情、有著友情的大雁（10）遷徙中的大雁整體感知（11）有人類一般感情的大雁（12）富有聯(lián)合觀念的大雁（13）每年三月，吹起聯(lián)合的號角的大雁（14）喧鬧的大雁（15）三月的大雁（16）每年一度進行遷徙的大雁（17）春雁（18）直線飛行20英里的大雁（19）宣告新的季節(jié)來臨的大雁（20）以家庭為主要組成單位的大雁自讀任務(wù)二將以上搜集的信息，按大雁歸來的時間、旅程遠(yuǎn)近、棲息地、組隊、覓食、“集會”與鳴叫等細(xì)節(jié)分類整理，整理后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組任選一個方面，分類整理，班組交流）整體感知大雁歸來的時間——發(fā)現(xiàn)本文是按時間順序?qū)懙穆贸踢h(yuǎn)近——飛行200英里——堅強，守信棲息地——沼澤地，池塘邊——充滿靈性組隊、覓食、“集會”與鳴叫等——具有團結(jié)精神，互相關(guān)愛整體感知自讀任務(wù)三細(xì)讀課文，你從作者的哪些語言讀出了愛鳥的情懷？提示：（1）找出對大雁的稱呼，體會蘊含著的思想感情；（2）品味細(xì)膩的描寫的句子；（3）找出比喻、擬人、對比等修辭手法的句子，從修辭角度賞析；（4）找出運用對比的手法的句子并加以分析。討論探究它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣?！肮諄砉杖ァ薄暗驼Z”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！把垺笔侵笩崆榈卣賳荆\用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。用比喻的修辭手法，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性?？偨Y(jié)：以上句子大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。精讀細(xì)研除了大量運用擬人、比喻等修辭手法，作者還運用了對比的手法來突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅定不移的。

烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？飛行狀態(tài)叫聲到目的地的表現(xiàn)多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題“高高地飛”“堅定不移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個沙灘低語著……向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡寐葎又谏某岚?，靜靜地向池塘滑翔下來通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情貫穿全文。1.對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。2.對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。4.對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。5.贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊含著怎樣的思想感情？為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。2.幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。3.長期觀察大雁的生活習(xí)性。作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。一月，他會在雪融時追蹤一只冬眠乍醒跑出洞穴去探險的臭鼬；二月，他劈開一根有八十多歲、被雷擊倒的橡木，生火取暖；三月，他在威斯康星河畔觀賞觀賞著大雁；四月，他在每一個晚上到樹林空地上觀賞鷸炫技的空中求偶舞蹈；五月，他聆聽從阿根廷歸來的高地鸻鳥的飛行之歌；六月，他到深潭游泳，在溪邊釣鱒魚；七月，他會注意草原上普遍為人所忽視而自生自滅的所有野花的生日；八月，他經(jīng)常隨興到沙洲上看河流作畫；

——利奧波德《沙鄉(xiāng)年鑒》合作探究“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！边@句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。朗讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的活動，說明大雁是人類的朋友，是美麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情，同時也啟迪人們應(yīng)該保護野生動物，與它們和諧共處，并倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。概括主題本文體現(xiàn)了科普作品的抒情筆法，擬人寫法的運用、觀察的仔細(xì)、抒情的語言的運用和生動的描寫──這些寫作方法，讓我們充分感受到作者對大雁的喜愛之情，我們在獲得知識的同時，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。小結(jié)大雁是這樣讓人喜愛，大雁身上到底有怎樣的品質(zhì)吸引著我們呢？拓展延伸

拓展任務(wù)一資料：作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末時，在那個遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)?！蓖卣寡由烊蝿?wù)：再讀課文，參考上面的材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的東西”。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩情。

拓展任務(wù)二資料：李時珍在《本草綱目》中說，雁有四德：寒則自北而南，止于衡陽，熱則自南而北，歸于雁門，其信也；飛則有序而前鳴后和，其禮也；失偶不再配，其節(jié)也；夜則群宿而一奴巡警，晝則銜蘆以避繒繳，其智也?！湃诉€認(rèn)為野雁乃是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物。五常，即儒家提倡的“仁義禮智信”。拓展延伸