高中物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排工作安排是應(yīng)有盡有的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡相同，那么所作的工作安排從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面帶來中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排，對于各位來說大有好處，一起看看吧。

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排1

一、細致分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對學(xué)問的駕馭不夠，特殊是對基礎(chǔ)學(xué)問的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，學(xué)問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的實力還需加強培育，有待提高。

二、細致分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，細致組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。

學(xué)問方面，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學(xué)問和實力方面，在傳授學(xué)問的同時，也留意培育分析問題、解決問題的實力，在課堂教學(xué)中留意把二者有機地結(jié)合起來;

情感看法方面，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。在考試中力爭學(xué)生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻相識，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。細致學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、細致探討考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個試驗班和一個一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。

5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排2

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中留意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1學(xué)問點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，留意以會考和高考的要求來進行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、客觀分析學(xué)生的實際狀況，接受有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2、細致備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3、多與學(xué)生進行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

4、細致樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

5、盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解;

6、細致做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)常相互溝通，共同促進。

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排3

一、引誘思維

以教校教務(wù)處的教化目的單方面綻開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教化，憑據(jù)師長老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂學(xué)問，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對局部師長老師，以人為本，拓荒師長老師的智力，培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果的實力。果材施教，分層講解，大力提高師長老師的思想實力。

二、講解目標(biāo)

經(jīng)由講解，抵達師長老師實力增加的目的。師長老師能獨立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長老師的引誘下完成師長老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，慢慢培育栽種汲引師長老師深嗜物理，抵達提高師長老師的綜開素養(yǎng)的目的。

三、講解方法

針對本班級的團體效果，驚慌正正在于重面挨好根蒂，詳細程序以下：

1、細講簡潔

a、細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請求，其次，限制好進度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要限制好進度。

b、簡潔：本教期的習(xí)題確定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課剛好中止回響反映性的練習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便剛好改進，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長老師要經(jīng)常雷同。

3、教材解析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本驚慌正正在于根蒂的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1，驚慌的是探討對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強調(diào)的是請求師長老師更深化的懂得那些學(xué)問戰(zhàn)正正在于對那些學(xué)問的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，驚慌探討的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，驚慌是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4、師長老師狀況解析

__中教的現(xiàn)下兩師長老師理科班的師長老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭論實力很好，邏輯思想實力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;別的一圓面要抓住課堂那塊驚慌陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長老師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排4

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

留意基礎(chǔ)。

1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，留意愛護探究愛好，學(xué)習(xí)欲望。

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，留意培育物理試驗、科學(xué)探究實力。

3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，留意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂觀主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實力。并在平常留意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展實力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進理念推動中學(xué)新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

中學(xué)物理其次學(xué)期教學(xué)工作安排5

1、學(xué)生現(xiàn)狀

高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的實力，同時他們的制造思維相當(dāng)匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應(yīng)用肅穆而深刻，只是他們不擅長變通的理解問題。總是懷著確定的信仰，去將簡單的事情變得糟糕。

2、授課理念

凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，終歸那是