幼兒園幼兒園中第一學(xué)期級工作計劃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園中班第一學(xué)期年級工作計劃一、年級情況分析

本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童，現(xiàn)在中國由母親、外公、外婆來照顧。經(jīng)過小班一學(xué)年的教誨，年級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵御疾病能力均有增強，年級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標(biāo)，比入園初有顯然的增長，與此同時幼兒動作的靈便性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會了拍球，而且有一些幼兒還能舉行花樣拍球。上學(xué)期末，對班中33名幼兒舉行健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)能力的自測。測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識活動中，幼兒開始浮上詳細(xì)形象思維的萌芽，并且行為的存心性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的存心注重、存心記憶等水平有所增強。異常是在區(qū)角活動及發(fā)明性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。在語言方面，年級幼兒學(xué)會了安寧的聆聽，能用普通話較殘破的表達自己的主意，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近教師，能主動參加集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的愉快。

在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在教師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知周圍的事物，嘗試舉行容易的比較、分類。在日?；顒又校變合矚g操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些容易的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的色彩、材料和工具大膽的舉行美術(shù)活動。年級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的舉行歌唱和表演。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教誨。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，異常要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔走等體育活動，多給幼兒機會舉行體育比賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對年級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐盛詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的聆聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、殘破性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動中，要異常注重幾個膽怯孩子（王嘉涵、）的個別教誨，注重家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教誨主意的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。本學(xué)期增強了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)年級生活，跟上步子，鼓勵幼兒之間互相協(xié)助，共同健康成長。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：健康：（一）、發(fā)展目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的情緒。培養(yǎng)自立進餐和自我服務(wù)的能力。2、了解須要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學(xué)會保護自己。3、積極參加體育運動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。（二）、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，為增強幼兒食欲，舉行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等主意；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安寧不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體味勝利的喜悅。2、舉行初步的安全教誨，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時主動告訴教師；通過表揚、鼓勵的形式教誨幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學(xué)會自我保護。3、科學(xué)、有趣地安頓和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增強幼兒參加運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。語言：（一）、發(fā)展目標(biāo)1、能用普通話大膽、清晰地說出自己想說的事。2、培養(yǎng)幼兒能口齒清晰地與教師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，愿意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。（二）、詳細(xì)措施1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清晰地表達自己的主意。2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒異常是膽子小的孩子主動與教師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒準(zhǔn)確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答問題。3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)容易講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在教師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。社會：（一）、發(fā)展目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得協(xié)助別人的主意，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體味與人分享的愉快。2、體貼長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。3、初步分辨是非，遵守集體生活中的基本規(guī)矩。4、對自己能做的事有信心。5、了解故鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，愛慕參加活動，萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感。（二）、詳細(xì)措施1、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、分享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，存心識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明了安寧聆聽的作用，能學(xué)會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教誨，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。2、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成績。3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解本地聞名的設(shè)施、景觀。4、及時絕對和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會絕對自己、贊賞自己。5、通過全園大活動、平行班活動和年級活動，使幼兒愿意參加并體驗愉快，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、害羞、大膽的良好個性?？茖W(xué)：（一）、發(fā)展目標(biāo)1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。愛慕提問，愿意收集感興趣的信息。2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)容易的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等主意。（二）、詳細(xì)措施1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物顯然特征，發(fā)展看見力、感知力及動手動腦能力。充足利用周邊的教誨資源，組織幼兒參觀活動，豐盛幼兒生活經(jīng)驗。2、豐盛天然角，按時節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒看見其顯然特征，學(xué)會保護小動物，培養(yǎng)愛心；通過踏青和散步發(fā)現(xiàn)天然環(huán)境的顯然變化，感知天氣和時節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等天然現(xiàn)象感興趣。3、開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比較物體的色彩、大小、形狀和數(shù)量舉行分類和排序并學(xué)習(xí)容易的測量。4、學(xué)習(xí)看見生活，能舉行容易的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣。藝術(shù)：（一）、發(fā)展目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用天然的聲音大膽的有表情的歌唱（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡贊賞美并嘗試自己發(fā)明美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安頓畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)矩，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。（二）、詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過歌唱、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時光（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒贊賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感觸力和贊賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感觸。3、通過贊賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、色彩、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等主意來完成美術(shù)作品。4、充足利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、挑選和發(fā)明。6、創(chuàng)建建造區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日?？匆姷降拿馈Ｈ?、主題活動預(yù)設(shè)1、開學(xué)啦（預(yù)計實施時光：3周）設(shè)計意圖：從小班到中班是幼兒巴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結(jié)合了《教師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在愉快、自主的環(huán)境中接納新教師和新學(xué)生。2、祖國、祖國我愛你（預(yù)計實施：2周）設(shè)計意圖：中國是什么形狀的？國慶節(jié)是怎么來的？通過活動引導(dǎo)幼兒感觸節(jié)日的氣氛，看見周圍環(huán)境的變化，同時參加年級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感觸中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。3、和圖書做朋友

（預(yù)計實施時光：1周）設(shè)計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。教師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們開始想自己學(xué)會看圖書、自己學(xué)習(xí)講故事。再者按照上學(xué)期自測結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充足展示自我、充足交流的空間。4、感官總動員（預(yù)計實施時光：2周）設(shè)計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長，同時也勇于運用感官舉行探索。豐盛的環(huán)境加上積極的引導(dǎo)能養(yǎng)成看見的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才干產(chǎn)生良性的互動，同時學(xué)習(xí)保護自己的感官。5、快快慢慢（預(yù)計實施時光：3周）設(shè)計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在擔(dān)心周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思量為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣6、紅色新年（預(yù)計實施時光：3周）過年從來都是和愉快密切聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的色彩。我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。四、年級工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動，分享成績，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。2、協(xié)助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動主意。在行為實踐中存心識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會商議、研究，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、研究，堆積豐盛的感性經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒多接觸天然環(huán)境，引起他們對天然現(xiàn)象、事物的探索欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑，豐盛幼兒知識。4、豐盛環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到展開式與封閉式的有機結(jié)合，并按照幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的決定、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?、

充足保證幼兒各類游戲，異常是角色游戲的開展。保證幼兒有充足的游戲的時光、空間和材料，不斷豐盛游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。6、

采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量詳細(xì)的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、研究等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習(xí)加以鞏固。7、

鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫?zāi)芰?。五、家長工作1、

通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)節(jié)教誨觀念，及時配合年級各項教誨活動。謙虛聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教誨更協(xié)調(diào)。2、

充足發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安頓，并且豐盛聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教誨心得”、“愉快寶物”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。3、

進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系主意多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等），以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教誨工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的收拾和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。4、

樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教誨共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。5、

充足挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“展開活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的交流。六、個別教誨1、

對個別能力弱的幼兒（邵栩?qū)?、王嘉涵）賦予更多的鼓勵，協(xié)助他們樹立自信心，并