人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊全冊教案

一、學(xué)情分析該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學(xué)重點、難點分析（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。（二）難點：了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元（組）教材分析運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。六、教學(xué)措施這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：各種形狀來組成藝術(shù)畫面。2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--畫面，并從中體會到樂趣。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識形狀的概念和形式。2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）2、形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）3、形的特點（外形和骨式的變化）：三、拓展階段：（小組討論）。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2、制作步驟（教師示范）五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生展示并評述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1體來組成藝術(shù)作品。樂趣。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識形體的基本特點。2、學(xué)會運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。教學(xué)過程：1、欣賞幾何石膏形體生答：是立體的二、發(fā)展階段：1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論）（知識窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）（自然界存在的）三、拓展階段：1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識抽象的基本特點。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？二、發(fā)展階段：1、抽象的特點：幾何形體（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。城市雕塑作品。課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：畫一組靜物。進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。教學(xué)重難點：12、運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對不同靜物的觀察。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？二、發(fā)展階段：1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容：三個蘋果的例子（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看三、拓展階段：1、怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。3、繪畫步驟擺好靜物用取景框觀察靜物找出最高點、最底點、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形用筆從前至后逐個描畫五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。八、教學(xué)延伸與拓展：多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？二、發(fā)展階段：1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。2、欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？三、拓展階段：？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實性2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點，來描繪寫生對象3、寫生步驟：用取景框構(gòu)圖在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）按從前到后的順序描繪仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。2、講一個科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。教學(xué)重難點：1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入，體驗色彩1、創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。）2、體驗色彩情感性。⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。⑷出示課題。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征12、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。⑶題目自擬。四、作業(yè)展評以及男女性別差異之間的表情差異。2、可以適當(dāng)進(jìn)行速寫練習(xí)，在最短的時間內(nèi)把握好人物的臉部表情。課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。2教學(xué)重難點：1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（二）新授揭題：夸張的臉1、欣賞課本中的范例：體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)?！侗狈蕉嗦勌焱酢罚褐袊鞔鸾痰袼埽劬ε壳胺?，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價 欣賞圖片4象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。五、作業(yè)展評：六、課后拓展：1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。第八課神奇的肥皂粉教學(xué)目標(biāo)：畫。過程與方法：創(chuàng)造能力。學(xué)會謙讓，在嘗試中學(xué)會思考，在創(chuàng)作中提升興趣。某個同學(xué)主動發(fā)揚風(fēng)格選擇一種自己比較喜歡的顏色，與組內(nèi)的顏色又不重復(fù)的，并放到調(diào)色盤中。靈感（主課題）會很少）（只是操作技法層面的要點，不包含美的因素的要點）的最愛，我相信這部分同學(xué)用其它顏色一定也能做出優(yōu)美的圖畫。（二）導(dǎo)學(xué)生在物體前面加形容詞，這樣可以感受對象的美感）（一）教師總結(jié)：通過剛剛的嘗試同學(xué)們想一想隨便撒播可以嗎？（方撒播的少形狀上也要有變化）（二）欣賞名家名作將學(xué)生的作品與大師的作品進(jìn)行比較四、合作創(chuàng)造表現(xiàn)美（一）（二）方法提示：一個背景一個主體一些裝點（三）評價要求提示果你有其他的想法，可以利用課下時間進(jìn)一步嘗試，第九課寫意蔬果教材分析：色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國畫原料教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入（板書課題：4、水墨蔬果）1、欣賞大師作品。法。解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。3、教師示范教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）師巡回指點。（重點注意水分的多少）3、展示評價生的想法，對中國畫的認(rèn)識、學(xué)到什么等方面來說）4、小結(jié)。課后，又興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。第十課寫意動物教學(xué)目標(biāo)：型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。畫法。學(xué)重難點：1、訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。學(xué)生領(lǐng)會水墨畫“重意不重形”的特點。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。教學(xué)過程：一、教學(xué)活動導(dǎo)入出示幾幅中國畫，請同學(xué)們通過直觀感受來認(rèn)識中國畫。并引出今天要上的課：水墨畫 動物二、新課講授與技法輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。B、欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。C、構(gòu)圖以及動物的造型。D、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：AB、講述調(diào)墨、調(diào)色。D、修改調(diào)整完成。6．征集作業(yè)、講評，提高審美能力。三、課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。課學(xué)畫松樹教學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。教學(xué)難點：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：欣賞導(dǎo)入BCD感受。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。2、師生共同討論如何運用中國畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。AB披C斧劈皴D點苔。講解師范在造型中線條的運用，筆墨的技巧等等。5、小結(jié)作畫步驟。1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點成功之處，集思廣益。以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點，線，面相結(jié)合的手法來表現(xiàn)山水畫。師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。幫助個別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。六、作業(yè)展評生自評?；ピu。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點評優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重。難點。七、課后拓展通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。12課十二生肖教學(xué)目標(biāo)：熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。（一）"一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個。你猜這是什么？學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。（二）新授物你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏以示對長輩的關(guān)心。13課風(fēng)箏的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)重難點：1、利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。來的災(zāi)難。（風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)車的利用 ）：（1）斗風(fēng)箏：宋朝已有"以相勾引??線絕者為負(fù)。"后己失傳，現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。物品沿風(fēng)箏線送上天的裝置。到達(dá)頂端后與預(yù)先拴好的"橫棍"相撞，風(fēng)翼折起，自動沿線滑下來。有的還可以在下面自動張開又飛上去，叫做"來回碰"，或"來回飯"。，十分安全。使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾，像"活龍"一樣。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。4、欣賞風(fēng)箏的圖片：5、引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。（風(fēng)能發(fā)電機、滑翔機、降落傘??車、飛機??）（1）"十"字形。用一根線在橫桿與豎桿的交點上，另一根栓在下要求在制作完作品后，通過材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。四、評價、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計、美化的某個亮點進(jìn)行評價和交流。五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。六、課后延伸：利用放學(xué)或活動的時間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽14課微觀世界教學(xué)目標(biāo)：,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。2、讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。2、微觀世界的表現(xiàn)。（一）引導(dǎo)階段境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感AB、局部觀察時面部凹凸有致。、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運動態(tài)勢。C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。布置課堂作業(yè)2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？六、教學(xué)廷伸與拓展15課會亮的玩具教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能"會亮的玩具"的設(shè)計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。：（電路、光源制作階段）1、激趣導(dǎo)入，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。a)引導(dǎo)階段（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）的"會亮的玩具"做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）b發(fā)展階段現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要"發(fā)明"的可是會亮的"玩具"??！而且制作光源難道只有通過制作"內(nèi)芯"這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，）（1）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案。（實物圖、原理圖、擬出設(shè)計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）四、作品展示五、課堂小結(jié)設(shè)計方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合"光源"，設(shè)計出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。2、發(fā)展階段三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。16課小布偶教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點：材料的恰當(dāng)運用以及手指偶的形象設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手指偶范例、剪刀、彩紙等示范用一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(課件出示表演視頻)師：有趣嗎？大家看這些玩偶套在什么地方呢生：手指上。師：對，我們把這些套在手指的玩偶稱為手指偶。今天我們就來學(xué)習(xí)制作手指偶。（出示課題：小布偶）的學(xué)習(xí)。二、互動學(xué)習(xí)，探索體驗探索體驗(讓學(xué)生在拆手指偶的過程中，感受折手指偶的紙的形狀。)面，按書上的步驟圖，自己嘗試制作。有什么問題請?zhí)岢鰜怼?學(xué)生個人或合作嘗試折疊。)(學(xué)生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則，在反復(fù)體驗的過程中掌握了手指偶的折構(gòu)思階段。)三、奇思妙想，巧手表現(xiàn)24．注意衛(wèi)生，把剪掉的紙放在口袋里；5．制作完成后，可以做游戲、講故事。不同的聯(lián)想，設(shè)計了不同的形象，激發(fā)了創(chuàng)造精神。四、表演展示，評價反思師：同學(xué)們的手指偶都制作完了，現(xiàn)在把你們的小偶人給大家展示一下吧。(學(xué)生把自己制作的手指偶戴在于指上高舉。)師：大家制作了這么多有趣漂亮的手指偶，現(xiàn)在小組一起玩玩、講一講關(guān)于手指偶的故事吧。作品進(jìn)行了積極的評價，使他們體驗到手工制作的快樂。)五、課后拓展，總結(jié)下課？（開心）老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西，來豐富和美化我們的生活。17課電腦美術(shù)——對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。21、演示導(dǎo)入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。義。"復(fù)制、粘貼"命令。手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細(xì)樣式。"復(fù)制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。6、制作對稱圖案：1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。要使圖畫有變化，應(yīng)注意：對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、課后拓展：1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習(xí)。2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。18課旅游節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。2、發(fā)展階段：各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。（3）學(xué)生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等?！鴮W(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。來繪制。（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計旅游線路圖。提醒學(xué)生在設(shè)計之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。師生評析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。19課舞臺上的布景教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，體驗合作