小班花兒朵朵開教案8篇

第第頁小班花兒朵朵開教案8篇小班花兒朵朵開教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。2、幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、幼兒體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的花卉、收集一些花的圖片或照片、各色泡泡泥活動(dòng)過程：一、開始部分：談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。老師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?二、基本部分：1、欣賞生活中的花，察看花朵的不同造型。2、對(duì)比欣賞多朵花的畫面。老師：這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?3、引導(dǎo)幼兒通過老師的提問和本身的察看，進(jìn)行討論和溝通。4、通過老師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象，大膽表述。5、介紹操作料子，提出任務(wù)與要求。三、結(jié)束部分：將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)，幼兒相互欣賞學(xué)習(xí)。小班花兒朵朵開教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得各種樹葉，學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。2.體驗(yàn)幫忙樹媽媽的歡樂情感。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。2.剪刀、白紙若干。活動(dòng)過程：一、游戲：春風(fēng)吹師：今日，樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)二、談?wù)勚v講1.師：春風(fēng)吹來了!花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不愉快，你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)高興嗎?你們樂意幫忙樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?2.講解、示范。重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。三、制作樹葉寶寶察看：1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。2.幼兒能否添加出三角形的.樹葉寶寶頭發(fā)。四、展現(xiàn)樹葉寶寶師：現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎?樹媽媽今日真愉快，小伙伴們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小伙伴們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐漸過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來增添操作料子的難度。小班花兒朵朵開教案篇3【教材分析】春風(fēng)婆婆吹一吹，各處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒察看身邊的美麗事物啟程，選擇幼兒愛好的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜愛玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)聚、粘貼的方法制作花朵。2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。3.體驗(yàn)本身動(dòng)手玩一玩、做一做的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.寬約68厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種顏色與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)建議】一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？二、引導(dǎo)幼兒探究試驗(yàn)，了解紙團(tuán)花的制作方法1.出示花園背景圖及料子，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)探究紙團(tuán)花的制作方法。這么多美麗的彩紙，你有什么方法讓你的小花園里開滿花？2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告知你小花的制作過程我們來聽一聽?！靶〖舻?，嚓嚓嚓，見下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵?！睂㈤L(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。三、幼兒試驗(yàn)用剪直線、團(tuán)聚、粘貼等方法制作花朵1.制作紙團(tuán)花，鼓舞幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避開松開。2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。四、欣賞評(píng)析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽共享本身制作的花兒，相互來說一說你最喜愛哪朵花？為什么喜愛。小班花兒朵朵開教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵顏色、數(shù)量的感知。2．幼兒能試驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類。3．體驗(yàn)歡樂的情緒。4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5．能與同伴合作，并試驗(yàn)記錄結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河，才略進(jìn)入萬花園。讓我們一起啟程吧！幼兒隨著《郊游》的音樂啟程去萬花園。二、撿花1．走進(jìn)“萬花園”師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧！幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動(dòng)。2．感知1和很多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！幼兒數(shù)不清，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了很多花?！弊層變罕容^1和很多。3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在本身的衣裳上師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？三、送花兒回家1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里……2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。倘若老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒本身矯正。四、找伙伴1．引導(dǎo)幼兒依照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小伙伴們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。五、回家，活動(dòng)結(jié)束師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！播放音樂《郊游》，原路返回。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)自身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以本身的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。小班花兒朵朵開教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，試驗(yàn)對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。2、在察看圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。3、愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。2、學(xué)具——操作料子人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)得點(diǎn)子標(biāo)記。1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？2、師：請(qǐng)小伙伴說說哪些花是一樣多的？請(qǐng)小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說說他們都是幾朵花？4、師：小伙伴看！這是什么？請(qǐng)小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？5、師：下面我們一起來做一個(gè)找伙伴的游戲好嗎？請(qǐng)小伙伴上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。二、幼兒操作活動(dòng)。1、花兒朵朵：師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小伙伴看！老師這里給你們準(zhǔn)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請(qǐng)小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。2、給點(diǎn)子找伙伴師：（出示操作料子）小伙伴看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。二、溝通活動(dòng)：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！小班花兒朵朵開教案篇6活動(dòng)背景：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@漫步時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于花園里美麗的花特別感興趣，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前的興趣，同時(shí)結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)本領(lǐng)不足、使用剪刀的方法還不太正確的實(shí)際水平，我試驗(yàn)設(shè)計(jì)兒歌、游戲化語言的方式，引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握使用剪刀的正確方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線。2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色美工紙若干。2、花園背景。3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒?dòng)過程：(一)紙寶寶變魔術(shù)，引出主題?！敖袢绽蠋熃o小伙伴帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可頑皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)“紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴幫助了，它想變成花園里五顏六色的花，小伙伴想想，我們可以怎樣幫忙它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線：“小手變把小小伙伴想不想來和小剪刀一起變魔術(shù)，變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。引導(dǎo)先剪好的小伙伴可以把花瓣貼在胸前，說說本身剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和本身顏色一樣的伙伴。3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能：小伙伴都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小伙伴想不想把紙寶寶變出更美麗的花朵媽媽?老師示范：我們把正方形的紙對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒開放了。(三)小伙伴操作，老師引導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的小伙伴本身折剪花朵，本領(lǐng)弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，否則它的嘴該累了。”(四)花兒朵朵1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更美麗吧。2、幼兒動(dòng)手操作。3、欣賞作品，體會(huì)到成功的歡樂。活動(dòng)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部掌控本領(lǐng)還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的自身——剪紙活動(dòng)是幼兒特別感興趣的，加之老師利用生動(dòng)、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑，孩子們?cè)诟信d趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。小班花兒朵朵開教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清楚的花朵。2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。3、陶泥人手一份?；顒?dòng)過程：1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。（1）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看花朵的形狀。（幼兒敘述）（2）老師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。要點(diǎn)提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前老師率領(lǐng)幼兒察看過輪廓明晰的花朵，但是倘若一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此老師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清楚地看到花朵的.結(jié)構(gòu)輪廓。2、集體探究，學(xué)習(xí)制作花朵。（1）老師：我們可以用陶泥做出一朵美麗的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒敘述）（2）老師對(duì)幼兒的想法予以確定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花?！裼變阂呀?jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn)，因此老師可以先給幼兒認(rèn)真思索的空間和余地，鼓舞他們勇于思索、大膽想象。（3）老師示范、講解，提示幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。3、幼兒制作。（1）引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。（2）用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。小班花兒朵朵開教案篇8設(shè)計(jì)意圖：每當(dāng)孩子們漫步經(jīng)過花圃時(shí)，看到各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都會(huì)情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，綠顏色的花，真多啊！”“一朵，兩朵，三朵、、”。小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因些我抓信幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣味，形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒對(duì)花朵顏色，數(shù)量的感知2、幼兒能試驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類。3、體驗(yàn)歡樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠紙花若干，紅、黃、綠盒子各一個(gè)，音樂磁帶《郊游》活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景師：今日老師帶你們?nèi)ソ加魏脝幔孔屛覀円黄饐⒊贪?，幼兒隨著《郊游》的音樂啟程去萬花園。（這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣）二、撿花1、走進(jìn)“萬花園”師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花吧！幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動(dòng)。（來到萬花園，地上美麗的花朵一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，氣氛活躍起來）2．請(qǐng)幼兒把花朵貼在本身的衣裳上師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？（讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為了在下面活動(dòng)中幼兒能更清晰地看到本身和別人花朵的數(shù)量奠定基基礎(chǔ)）三、送花兒回家1、師，現(xiàn)在花朵該回家了啦，我們把她們送回去