2023年度中學端午節(jié)班會活動記錄3篇（范例）

第第頁2023年度中學端午節(jié)班會活動記錄3篇（范例）中學端午節(jié)班會活動記錄1教育目的學生了解端午相關(guān)知識,培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識.學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感.學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,提高保護*傳統(tǒng)文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識.活動意義端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體."端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅(qū)毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷.我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學生"團結(jié)合作,銳意進取"的民族精神.實施過程(一)準備工作召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務(wù)準備相關(guān)資料和制作活動需要的道具出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況(二)活動流程一,預備環(huán)節(jié):端午古詩詞吟誦.端午節(jié),一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌.對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的.探究熱情.二,正式環(huán)節(jié):1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份.(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié).)2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:曹娥小品(見附件1)楊震小品(見附件2)屈原小品(見附件3)勾踐小品(見附件4)讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判.并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結(jié)并再補充一個起源的傳說.在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震.另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥.這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇.3,端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論:我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的.請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘.(a)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快.時間:5分鐘人員:每班兩人評委:居委會阿姨(b)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做.時間:約5到8分鐘.人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學在原位自行制作.(來賓參與互動制作)結(jié)果:展示制作成果.(c)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王.時間:約2到3分鐘人員:jacky結(jié)果:介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字.中學端午節(jié)班會活動記錄2教育目的學生了解端午相關(guān)知識,培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識.學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感.學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,提高保護*傳統(tǒng)文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識.活動意義端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體."端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅(qū)毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷.我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學生"團結(jié)合作,銳意進取"的`民族精神.實施過程(一)準備工作召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務(wù)準備相關(guān)資料和制作活動需要的道具出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況(二)活動流程一,預備環(huán)節(jié):端午古詩詞吟誦.端午節(jié),一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌.對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的探究熱情.二,正式環(huán)節(jié):1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份.(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié).)2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:曹娥小品(見附件1)楊震小品(見附件2)屈原小品(見附件3)勾踐小品(見附件4)讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判.并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結(jié)并再補充一個起源的傳說.在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震.另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥.這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇.3,端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論:我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的.請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘.(a)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快.時間:5分鐘人員:每班兩人評委:居委會阿姨(b)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做.時間:約5到8分鐘.人員:每班兩