小王在參加公民愛(ài)護(hù)文物實(shí)踐活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生明明在市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

小王在參與“公民愛(ài)護(hù)文物”實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺(jué)學(xué)生明明在一個(gè)公共場(chǎng)合石碑上刻字,馬上拿出照相機(jī),把明明行為拍了下來(lái),作為呼吁大家愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)圖片資料。當(dāng)明明刻完字，發(fā)覺(jué)小王正在拍照時(shí)候，便大聲說(shuō)：“你侵犯了我肖像權(quán)?！毙⊥鯇?duì)他笑著說(shuō)，你還是去好好學(xué)習(xí)法律吧，希望你此后不要再做違法事了。

這則案例給我們闡明了什么道理？第1頁(yè)第1頁(yè)歸結(jié)導(dǎo)入闡明了文明社會(huì)離不開(kāi)法，合格公民不能不懂法，我們必須切實(shí)樹(shù)立法治觀念。第2頁(yè)第2頁(yè)閱讀80頁(yè)材料不法少年、王某及王某表哥行為分別錯(cuò)在哪里？這則案例給我們什么樣深刻啟示？第3頁(yè)第3頁(yè)歸結(jié)強(qiáng)調(diào)實(shí)行依法治國(guó)必須讓我們公民樹(shù)立法治觀念！第4頁(yè)第4頁(yè)激疑再思那么終歸——

◆什么叫樹(shù)立法治觀念？

◆樹(shù)立法治觀念有何主要意義呢？第5頁(yè)第5頁(yè)知識(shí)點(diǎn)擊涵義—也就是要樹(shù)立嚴(yán)格恪守法律以及利用法律武器維護(hù)國(guó)家利益、集體利益和公民合法權(quán)益觀念。意義—只有人人樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才干有效地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才干維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民合法權(quán)益。守法用法，是健全社會(huì)主義法制一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第6頁(yè)第6頁(yè)生活在線八年級(jí)學(xué)生張華和李建軍在小學(xué)就是同窗,兩人關(guān)系始終較好.一天,張華看見(jiàn)李建軍頭上用紗布裹著,便上前問(wèn)詢(xún)。本來(lái)是昨天放學(xué)時(shí)候,李建軍在校門(mén)口被幾種外校學(xué)生攔住,逼他出錢(qián)請(qǐng)客吃飯,由于李建軍與他們素不相識(shí),扭頭便走,誰(shuí)知這幾人出言不遜,還將李打傷.李建軍見(jiàn)到張華后便說(shuō):“這口氣我一定要出,你是我最好朋友,今天下午放學(xué)后,我們一起去找他們算帳?！贝藭r(shí)張華感到十分難為。張華也許會(huì)做出哪些選擇,并分析選擇利與弊.第7頁(yè)第7頁(yè)1.同意李建軍提議,一起去算帳.以違法對(duì)違法,不能自覺(jué)守法,是法律意識(shí)淡薄表現(xiàn).2.膽怯,認(rèn)為不是他們對(duì)手,勸李建軍息事寧人,法律意識(shí)淡薄,維權(quán)意識(shí)不強(qiáng).不但沒(méi)有維護(hù)自己合法權(quán)益,更助長(zhǎng)了不法分子囂張氣焰,也沒(méi)有履行同違法行為作斗爭(zhēng)義務(wù).3.勸李建軍不要沖動(dòng),依法維權(quán).含有較強(qiáng)法律意識(shí),既維護(hù)了本身合法權(quán)益,又打擊了不法分子.第8頁(yè)第8頁(yè)出謀劃策◆請(qǐng)你幫張華想出兩種處理問(wèn)題正確辦法?！粽?qǐng)你幫張華列出也許用到三部維權(quán)法律。第9頁(yè)第9頁(yè)辦法有：◆記住那些人相貌，撥打“110”報(bào)警?！舾嬖V老師或父母，請(qǐng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)出面處理。法律有：

◆《未成年人保護(hù)法》；◆《預(yù)防未成年人犯罪法》；◆《治安管理處分法》第10頁(yè)第10頁(yè)未成年人是指未滿周歲青少年.未成年人健康成長(zhǎng)需要家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)最主要是(關(guān)鍵)自我保護(hù)18第11頁(yè)第11頁(yè)某中學(xué)三名學(xué)生,平時(shí)對(duì)自己放松要求,時(shí)常違反校紀(jì)校規(guī),多次曠課到無(wú)業(yè)青年馬某家去賭博,欠下大量賭債無(wú)力歸還,后向同窗敲詐,受到嚴(yán)厲處理.三名同窗無(wú)心學(xué)習(xí),精神恍惚…三名同窗行為中,哪些是違紀(jì)行為,哪些是違法行為?假如你來(lái)向他們宣講法律知識(shí),你要準(zhǔn)備哪幾部法律?這個(gè)案例告訴我們什么道理?第12頁(yè)第12頁(yè)守法

用法必須先學(xué)法懂法維權(quán)同違法行為作斗爭(zhēng)第13頁(yè)第13頁(yè)我國(guó)非常注重法制教育,提升公民法律意識(shí)。1、我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始普法教育?法制宣傳日又是哪一天？2、當(dāng)邁進(jìn)行是第幾種普法教育“五年規(guī)劃”？3、當(dāng)邁進(jìn)行普法教育重點(diǎn)是什么?為何又把青少年作為重中之重呢？理解我國(guó)普法教育第14頁(yè)第14頁(yè)青少年必須認(rèn)真學(xué)法!?1,青少年由于年齡和經(jīng)歷限制,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),區(qū)別是非能力還不強(qiáng).2,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),能夠增進(jìn)青少年依法律己,養(yǎng)成遵紀(jì)守法良好習(xí)慣;能夠增進(jìn)青少年依法行使公民權(quán)利和履