4藏戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

4藏戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：藏戲

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受藏戲的藝術(shù)魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對民族民間藝術(shù)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和合作探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握藏戲的基本概念和藝術(shù)特點(diǎn)。

-理解藏戲的歷史背景和文化意義。

-學(xué)習(xí)藏戲中的經(jīng)典劇目和代表性人物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：藏戲的表演形式和服飾道具的特點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解藏戲中面具的象征意義和服飾的象征色彩。

-難點(diǎn)二：藏戲的唱腔和音樂特點(diǎn)。例如，學(xué)生可能對藏戲獨(dú)特的唱腔旋律和節(jié)奏感到陌生，難以把握其音樂風(fēng)格。

-難點(diǎn)三：藏戲的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。例如，學(xué)生可能難以理解藏戲中所蘊(yùn)含的宗教信仰和道德觀念。

-難點(diǎn)四：藏戲與藏族人民生活的關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解藏戲如何反映藏族人民的生活習(xí)俗和情感表達(dá)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以通過以下方法：

-通過圖片、視頻等多媒體手段直觀展示藏戲的表演形式和服飾道具。

-結(jié)合音樂欣賞，讓學(xué)生感受藏戲的音樂特色，并通過比較分析，引導(dǎo)學(xué)生理解其音樂風(fēng)格。

-通過講解和討論，幫助學(xué)生理解藏戲的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)藏戲與藏族人民生活的聯(lián)系。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、視頻播放設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、語文課程資源庫

-信息化資源：藏戲相關(guān)圖片、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、實(shí)物教具（如藏戲面具、服飾樣本）五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)神秘的藏戲世界，探索這一獨(dú)特的民族藝術(shù)形式。請同學(xué)們回憶一下，你們對藏戲有哪些了解？有沒有看過藏戲的表演？

【新課導(dǎo)入】

（學(xué)生分享自己對藏戲的了解）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《藏戲》這一課。在上課之前，請大家先閱讀課文，思考以下問題：

1.藏戲是什么？

2.藏戲的特點(diǎn)有哪些？

3.藏戲與藏族文化有何關(guān)系？

【課堂活動一：自主學(xué)習(xí)】

同學(xué)們，接下來請你們自主閱讀課文，結(jié)合課前思考的問題，找出課文的重點(diǎn)內(nèi)容。閱讀完畢后，請將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在筆記本上。

（學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

【課堂活動二：小組討論】

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，將你們剛才記錄的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，看看你們能否得出更深入的結(jié)論。

（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

【課堂活動三：展示分享】

同學(xué)們，現(xiàn)在請每個(gè)小組派代表上臺，向大家展示你們的討論成果。

（小組代表上臺展示，教師點(diǎn)評）

【課堂活動四：探究課文主旨】

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們了解到藏戲是一種獨(dú)特的民族藝術(shù)形式。那么，課文的作者想要告訴我們什么呢？讓我們一起深入探究課文的主旨。

1.作者為什么選擇介紹藏戲？

-通過介紹藏戲，讓讀者了解藏族文化。

-藏戲具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，值得推廣和傳承。

2.課文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了藏戲的特點(diǎn)？

-藏戲的表演形式、唱腔、服飾道具等。

3.藏戲與藏族文化有何關(guān)系？

-藏戲是藏族文化的重要組成部分，反映了藏族人民的生活習(xí)俗和信仰觀念。

【課堂活動五：總結(jié)升華】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《藏戲》這一課，了解了藏戲的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)以及與藏族文化的關(guān)系。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對藏戲有更深入的了解，并激發(fā)對民族民間藝術(shù)的興趣。

【課堂小結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了《藏戲》這一課，掌握了藏戲的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)以及與藏族文化的關(guān)系。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.藏戲是一種獨(dú)特的民族藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵。

2.藏戲的表演形式、唱腔、服飾道具等特點(diǎn)，使其成為我國民間藝術(shù)的瑰寶。

3.藏戲與藏族文化密切相關(guān)，反映了藏族人民的生活習(xí)俗和信仰觀念。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后收集有關(guān)藏戲的資料，了解藏戲的歷史和傳承情況。

2.嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于藏戲的短文，表達(dá)你對藏戲的理解和感受。

【教學(xué)反思】六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藏戲的故事》：這本書詳細(xì)介紹了藏戲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、著名劇目和表演技巧，適合學(xué)生深入了解藏戲的背景知識。

-《藏族民間藝術(shù)》：這本書收錄了藏族民間藝術(shù)的各個(gè)方面，包括音樂、舞蹈、繪畫等，可以幫助學(xué)生全面了解藏族文化的豐富內(nèi)涵。

-《藏地風(fēng)情》：一本關(guān)于藏族地區(qū)風(fēng)土人情的書籍，通過生動的文字和圖片，讓學(xué)生感受藏族人民的日常生活和文化特色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看藏戲表演視頻：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館資源，觀看藏戲的表演視頻，體驗(yàn)藏戲的現(xiàn)場氛圍，感受其藝術(shù)魅力。

-參觀民族文化展覽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族文化展覽活動，實(shí)地了解藏戲和其他藏族藝術(shù)形式。

-組織小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論藏戲在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，探討如何讓這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)新的活力。

-創(chuàng)作相關(guān)作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與藏戲相關(guān)的繪畫、詩歌或音樂作品，表達(dá)對藏戲的理解和熱愛。

-開展調(diào)研活動：學(xué)生可以針對藏戲的歷史、文化價(jià)值、表演技巧等方面進(jìn)行調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，提升研究能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀藏戲博物館或相關(guān)展覽，實(shí)地感受藏戲的魅力。

-邀請專業(yè)藏戲演員或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士近距離交流。

-學(xué)生自行組織小型藏戲表演活動，通過實(shí)踐加深對藏戲的理解和體驗(yàn)。

-開展跨學(xué)科項(xiàng)目，如將藏戲與音樂、舞蹈、戲劇等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作新的藝術(shù)作品。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解藏戲時(shí)，我嘗試通過多媒體展示藏戲的舞臺背景、服飾道具等，讓學(xué)生身臨其境地感受藏戲的魅力，這種情境教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.引入互動環(huán)節(jié)：在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對藏戲的了解有限：由于藏戲是一種地方性較強(qiáng)的藝術(shù)形式，部分學(xué)生對藏戲的了解不夠深入，這影響了他們對藏戲的接受程度。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度不夠：在講解藏戲時(shí)，我可能過于注重表面的介紹，而忽視了深入挖掘藏戲的文化內(nèi)涵和歷史背景，這導(dǎo)致學(xué)生對藏戲的理解不夠全面。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重藏戲的文化內(nèi)涵和歷史背景，通過引入更多相關(guān)資料和案例，讓學(xué)生對藏戲有更深入的了解。

2.拓展教學(xué)資源：我將積極尋找更多與藏戲相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片、音頻等，以便于學(xué)生在課堂上更好地感受和體驗(yàn)藏戲。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等，