2024屆西藏中考二模 語文試題及答案

2024屆西藏中考二模語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累運用（選擇題每小題2分，27分）

閱讀下面語段，完成下面小題。

夏天的傍晚，狂風(fēng)疾雨驟至，許多大樹的樹杈被折斷，碎葉一地。

擔(dān)心荷塘里剛進(jìn)入盛期的荷花，急忙跑去看視。卻見一池嬌嫩的菡萏依然

，而且因了雨水的洗濯，更huàn（）發(fā)了精神。

默立良久，悟出結(jié)論有三：地勢低洼，處身謙卑；扎根深厚，眾葉護衛(wèi)；修身清凈，不màn（）不枝。

1、在括號中處填入漢字，正確的一項是（）

A.煥蔓

B.喚蔓

C.煥曼

D.喚曼

2、文中加點字“驟”“濯”的讀音，正確的一項是（）

A.zòuzhuó

B.zhòuzhuó

C.zòuzhóu

D.zhòuzhóu

3、在文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.外強中干

B.孤芳自賞

C.亭亭玉立

D.鶴立雞群

4、

5、下面語段標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

李大釗先生說□青年者，國家之魂□青年是國家未來的主人□理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強□民族復(fù)興的重任。

A.：“”，、，

B.：“?！?，、

C.：“”，。，

D.：“?！?！、

6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.孟子，戰(zhàn)國時期思想家，《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。

B.《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《吶喊》《四世同堂》。

綜合性學(xué)習(xí)。（本題共2小題，每小題2分，共4分）

7、2008年，藏香制作技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。經(jīng)過多年發(fā)展，目前藏香已成為西藏自治區(qū)極具發(fā)展?jié)摿Φ奶厣a(chǎn)業(yè)之一，在群眾增收致富方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

（1）請給上面的材料擬一則新聞標(biāo)題。

（2）請你為保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寫出一種可行做法。

8、默寫古詩文（答對一句得1分，滿分不超過7分）古代詩歌中，詩人常借“月”表達(dá)情思，“月”融入了詩人的情感與人格。王維與月相伴，便有了“深林人不知，①

”（《竹里館》）；杜甫望月思鄉(xiāng)，便有了“②

，③

”（《月夜憶舍弟》）；陸游月明閑游，便有了“④

，拄杖無時夜叩門”（《游山西村》）；李白用月寄托深沉懷人之情，便有了“⑤

，⑥

”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；杜牧用月抒發(fā)歷史興亡之嘆，便有了“⑦

，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）；蘇軾用月勾勒月夜空靈之境，便有了“⑧

，⑨

，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）。

名著閱讀。（本題共2小題，4分）

9、閱讀文段，回答問題。

自此，他的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來，病重得一連三天不能說話，晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈。他喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏分開眾人，走上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

（選自《儒林外史》）

（1）選段中“他”是

（人名）。（1分）

（2）選段運用了什么描寫方法來刻畫“他”？具有怎樣的藝術(shù)效果？（3分）

二、閱讀（43分）

（一）（本題共4小題，11分）

閱讀下面的文章，完成10-13題。

國風(fēng)“出圈”背后是文化破壁

呂京笏

①從國風(fēng)好戲的爆火，到博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品成為爆款，再到中華傳統(tǒng)服飾成為新一輪時尚熱潮……今天，國風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)現(xiàn)實的角落，成為一種生活習(xí)慣與審美方式。國風(fēng)屢屢“出圈”，國風(fēng)“出圈”背后是文化破壁。

②當(dāng)傳統(tǒng)文化以新的面目回歸，我們看到了“國風(fēng)熱”成為文化生活新時尚。京劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲劇，以年輕人喜聞樂見的方式進(jìn)行演繹。那些出現(xiàn)在古裝電視劇中的字畫、樂器、服飾、禮儀等，無不因文化之美打動了年輕人。

③最是文化韻流長，國風(fēng)“出圈”背后恰是文化的破壁。當(dāng)“數(shù)字敦煌”“數(shù)字故宮”等讓人們以新鮮有趣的形式、真實可感的體驗“云游”歷史文化場景，傳統(tǒng)文化實現(xiàn)了與現(xiàn)實的交融。技術(shù)助力文化表達(dá)，這正是國風(fēng)在今天重獲新生的重要原因。

④需要警惕的是，不少人將“國風(fēng)”看作了“流量密碼”，在急功近利心理的作祟下，打著“國風(fēng)”的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有的把關(guān)于屈原的電視劇拍得荒誕不經(jīng)，有的披著國學(xué)班的外衣行傳銷之事……這樣的“國風(fēng)”都是空心、低質(zhì)、無根的。

⑤文化是國風(fēng)的內(nèi)功，那些停留于表演層面的國風(fēng)只能是“偽‘國風(fēng)’”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵。熱播的電視節(jié)目《中國詩詞大會》《中國智慧中國行》《非遺里的中國》，走紅的甲骨文“表情包”、文物“戲精”等，都為我們樹立了榜樣。創(chuàng)新先要守正，國風(fēng)之魅力不在“風(fēng)”，而在“國”。

⑥值得嘉許的是，不少年輕人不僅熱愛國風(fēng)，還能用自己的特長，借助網(wǎng)絡(luò)的力量傳承與推廣國風(fēng)。95后彭靜旋在法國街頭彈古箏，引發(fā)了當(dāng)?shù)鼐用駥χ袊幕呐d趣，相關(guān)視頻傳到短視頻平臺后，也讓更多國人感受到“音樂無國界”的魅力，峨眉武術(shù)傳承人、1998年出生的凌云爆紅網(wǎng)絡(luò)后，順利打入主流文化傳播圈。這些鮮活的例子說明，年輕一代弘揚和傳播傳統(tǒng)文化，未來可期。

⑦好的國風(fēng)藝術(shù)，是能夠自我生長的，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。扎下根去，用新時代的創(chuàng)意展現(xiàn)瑰麗的中華文明，喚醒國人內(nèi)心深處的文化基因，向世界展現(xiàn)東方之美。

（選自《中國青年報》，有刪改）

10、請寫出本文的中心論點。（3分）11、12、請寫出畫線句子運用的論證方法及其作用。（3分）13、本文引發(fā)我們對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考。請根據(jù)文章內(nèi)容，選擇一部有關(guān)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目，推薦給你的同學(xué)看，并說明理由。（3分）

（二）（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文章，完成14-18題。

磁石與樹

尤今①有一天，10歲的女兒忽然滿臉企盼地對我說道：“媽媽，我想看冰上溜滑舞?！蔽乙豢诖饝?yīng)：“好啊！我去買票。”她囁嚅地說：“我……我想要和朋友一起去看?！蔽覈樍艘惶?，抬頭看她。這個一直被我捧在掌心里的女孩兒，現(xiàn)在，居然想要有自己的社交生活了？我有一種不可思議的感覺。

②那晚，她和朋友觀舞歸來后，一雙大眼，靜靜發(fā)亮；一張小嘴、絮聒不休，快樂得像只在天空翱翔的小鳥。

③接著，陸陸續(xù)續(xù)地提出了新的要求：她想和朋友去書局、去看戲、去聚餐……每回答應(yīng)了，心里總有幾分失落的感覺。對她來說，外面繽紛的世界，已變成了一塊磁石；而和朋友一起探索的欲望，則像新田的一棵樹，不斷茁長。

④最近，她又想和朋友參加學(xué)校主辦的教育觀光團。許多孩子都有家長陪伴，可是，我無法請假陪她去。我實在放心不下，硬著心腸拒絕了。她低著頭，眼里隱隱約約地閃出淚光。

⑤好友曉以大義：養(yǎng)育孩子，猶如放風(fēng)箏。孩子小時，家長把長長的線連同小小的風(fēng)箏，緊緊地攥在手里，孩子稍大，風(fēng)箏便會脫手而出，直飛藍(lán)天。當(dāng)風(fēng)箏隨著風(fēng)勢越飛越高時，放風(fēng)箏的人，一定要將手中的線一點一點地松開、松開、再松開、才能充分地享受到“收放自如”的樂趣。倘若放風(fēng)箏者不明形勢，一味死抓不放，那么，風(fēng)箏必定會借著外在強勁的風(fēng)勢，努力掙脫企圖拖住它的那只手，迅速地飛逝于遙遠(yuǎn)的天邊，永不復(fù)返。

⑥另一名好友則道出了自己的經(jīng)驗：“女兒小時候常常站在椅子上，和我一起照鏡子、父女倆臉靠臉地出現(xiàn)在鏡子里的動人情景還歷歷在目，她卻已飛躥到與我齊肩了。過去，對于她所提出的許多看法和要求，我會直接說不；可是，現(xiàn)在，我卻會說讓我想想、可能對你、試試看吧、也許不壞。孩子已經(jīng)長大，為了彌補出現(xiàn)于兩代間那不可避免的代溝，為人父母的、當(dāng)然也只有一步一步地向后退了。退了以后，大家都有個舒暢的呼吸空間，否則，劍拔弩張，兩敗俱傷??！”

⑦當(dāng)晚，回家以后，我問女兒：“你還想去玩嗎？”她伸手摟住我的脖子，問：“媽媽，您放心讓我出國嗎？”我老老實實地回答：“不放心，不過，如果你真的想去，我也不反對?！彼樕鲜幊隽藘蓚€圓圓的酒窩，應(yīng)道：“您既然擔(dān)心，我就不去了！”說畢，親我，黏糊糊的口水弄得我滿臉都是。

⑧嘿嘿，有時，退讓，居然也能奏奇效??！

（選自《意林》，有刪改）

14、

請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（3分）女兒提出要求“我”的心理和朋友去看冰上溜滑舞①②失落和朋友參加教育觀光團③15、請從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）一張小嘴，絮聒不休，快樂得像只在天空翱翔小鳥。

16、文中寫到兩位好友的教育觀，有何用意？請結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析。（3分）17、文章的標(biāo)題“磁石與樹”有何含義？請簡要分析。（3分）18、

（三）（本題共5小題，16分）

閱讀下面的古詩文，完成19-23題。

[甲]

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（選自《馬說》）

[乙]

上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人？”德彝慚而退。

（選自《資治通鑒·唐紀(jì)八》）

[丙]

己亥雜詩（其一二五）④

清·龔自珍

九州生氣恃⑤風(fēng)雷，萬馬齊喑⑥究可哀。

我勸天公重抖擻⑦、不拘一格降人才。

【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝（568-627）：名倫，字德彝，唐代官員，官至尚書右仆射。③致治者：使國家達(dá)到大治的人。④一說為第二百二十首。⑤恃：依靠，依賴。⑥喑（yīn）：沉默不語。⑦抖擻：振作，奮發(fā)。

19、請用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）故雖有名馬祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也

20、解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）才實不外見

（2）執(zhí)策而臨之

（3）上令封德彝舉賢（4）安可誣一世之人

21、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。

（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！

22、龔自珍《己亥雜詩》中“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”，運用了比喻的修辭手法，以

比喻新興的社會力量和尖銳猛烈的改革，用“

”比喻黑暗的政治時局。（3分）23、下列關(guān)于這三篇古詩文的說法不正確的一項是（）（2分）A.甲文多次提到“千里馬”，方式多樣。直稱，正面提及，表述嚴(yán)正；暗稱，表述委婉，如“名馬”；代稱，如“其”“是”“之”都是指千里馬，表意簡潔含蓄。

B.乙文通過“上令封德彝舉賢”“上詰之”“豈借才于異代乎”體現(xiàn)唐太宗的焦急與不滿，塑造出唐太宗求賢若渴的人物形象。

C.丙詩“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這兩句，表現(xiàn)了詩人期盼杰出人才的涌現(xiàn)，渴望沖破黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個嶄新世界的愿望。

D.這三篇古詩文都表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，都對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。

三、寫作（50分）

24、從下面兩道題目中，任選一題，按要求寫作。

題目一：父母的恩情，同學(xué)之間的真情，陌生人的善意，成功的喜悅，大災(zāi)大難面前國家和社會的堅韌、從容、抗?fàn)?，民族的?yōu)秀文化……記住該記住的，我們能從中理解生命，純粹心靈，綿延歲月，成就人生。

請以“記住該記住的”為題，寫一篇文章。

題目二：

冰雪融化，草長鶯飛，我們感受陽光的溫度；噓寒問暖，一日三餐，我們感受親情的溫度；諄諄教誨，循循善誘，我們感受教育的溫度……

一句謝謝，一個微笑，一個擁抱……這是你向世界傳遞的溫度。

請以“溫度”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達(dá)方式；

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案1A2B3C45B

第一空：“李大釗先生說”后面是李大釗說的話，所以應(yīng)該用冒號和前引號，表示引用。

第二空：“青年者，國家之魂”是李大釗的完整一句話，所以后面應(yīng)該用句號和后引號來結(jié)束這句話。

第三空：“青年是國家未來的主人”和“理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強、民族復(fù)興的重任”是兩句獨立的分句子，所以中間應(yīng)該用逗號隔開。

第四空：“擔(dān)當(dāng)起國家富強、民族復(fù)興的重任”中的“國家富強”和“民族復(fù)興”是并列關(guān)系，所以中間應(yīng)該用頓號。6D

《吶喊》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的短篇小說集。7、（1）藏香特色產(chǎn)業(yè)為人民致富；

（2）開辦專門的非遺文化特色培訓(xùn)班8、①.明月來相照

②.露從今夜白

③.月是故鄉(xiāng)明

④.從今若許閑乘月

⑤.我寄愁心與明月

⑥.隨君直到夜郎西

⑦.煙籠寒水月籠沙

⑧.庭下如積水空明

⑨.水中藻荇交橫9、（1）嚴(yán)監(jiān)生（2）神態(tài)描寫刻畫了其愛財勝過生命的守財奴形象。10、國風(fēng)屢屢出圈，國風(fēng)出圈背后是文化破壁。

11

12、例證法，用實例說明國風(fēng)在年輕人中備受推崇。

13、中國詩詞大會，讓年輕人學(xué)習(xí)和熱愛傳統(tǒng)文化。14、①驚訝

②和朋友去書局去看戲去聚餐

③放心不下

15、運用了比喻的修辭手法，表明女兒此時的心情以及她喋喋不休地的狀態(tài)。

16、借他人之口，說明如何養(yǎng)育孩子的道理，不能一味地禁錮，孩子將孩子牢牢掌握在自己手中，應(yīng)當(dāng)適時的將孩子放飛出去，讓孩子去自由飛翔。

17、外面繽紛的世界是一塊磁石，對小孩有很強的吸引力，而孩子和朋友一起去探索，外面世界的欲望，就像一棵樹一樣，不斷的成長，這個欲望也不斷的變大

18、19、故/雖有名馬祗辱于奴隸人之手/駢死于槽櫪之間/不以千里稱也

20、（1）見，同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)；（2）臨，面對；（3）舉，推舉；（4）安，怎么。

21、（1）喂馬的人，不知道它是能跑千里的馬而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。（2）不是我不盡心推舉賢才，只是現(xiàn)在沒有奇才罷了

22、①.風(fēng)雷

②.

齊喑的萬馬

23A

“名馬”指的就是千里馬。這是直稱參考譯文【乙】唐太宗讓封德彝推薦有才能的人，（可是）他過了好久也沒有推薦一個人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”德彝慚愧地走了。24、參考例文

記住該記住的

乘火車旅行，很容易對祖國產(chǎn)生濃厚的情感。從哈爾濱出發(fā)，乘坐“高鐵”，向西到齊齊哈爾，向東至牡丹江……一棟棟高樓大廈，一輛輛奔馳的汽車，一座座現(xiàn)代化的城市不斷映入眼簾。同時，關(guān)于你們的故事，也伴我一路同行。

以前，我不懂你們。不懂“十萬青年十萬軍”的滿腔熱血，不懂“林海雪原驅(qū)日寇”的愛國豪情，更不懂“須把乾坤力挽回”的心中之志。

70年前的你們，于我來說很陌生。我不懂你們的情，不懂你們的志，更不懂你們的心……可漸漸的，在白山黑水的旅程中，我開始懂得了你們。

你們中有“小小的‘滿洲國’，大大的趙尚志”。黃埔軍校畢業(yè)的你，回到了故鄉(xiāng)，馳騁于松花江兩岸，令敵寇聞風(fēng)喪膽。新中國成立后，我們哈爾濱也有一個以你名字命名的地方——尚志市；哈爾濱市區(qū)的一條主要街道也有了一個響亮的名字——尚志大街。

你們中有“東北山林之王”楊靖宇。長期戰(zhàn)斗在林海雪原中的你，是東北抗聯(lián)的“將軍”。1940年，在一次激烈的戰(zhàn)斗中，你連續(xù)戰(zhàn)斗了五六天卻沒有吃到一粒糧食，在打完最后一顆子彈后，壯烈殉國，年僅35歲。敵人剖開你的遺體，發(fā)現(xiàn)胃里只有野草、樹皮和棉絮。

你們中有“碧血染將天地紅”的趙一曼。不幸被捕的你，在敵人的嚴(yán)刑拷打中堅貞不屈。面對敵人的屠刀，你留下遺言：“兒啊，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”

你們中有將軍，有戰(zhàn)士，更有普通的百姓。你們的隊伍那么強大，抵御著外敵的入侵；你們的身軀又是那么脆弱，沒有來得及看到勝利的曙光。

記往你們，感恩在心中徘徊！我怎能忘記，正是你們拋頭顱、灑熱血，建立了我們的國家！

記住你們，激情在心中澎湃！我怎敢忘記，年輕的我們同樣肩負(fù)著囑托——接過你們手中的火炬！

你們，時刻銘記在我心！

語言也有溫度

放下行李，家中便喧鬧起來，開箱子的聲音，放東西時的碰撞聲，腳步聲混在一起，廚房