采擷歸來(lái)話收獲+學(xué)思并濟(jì)促成長(zhǎng)- 外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

采擷歸來(lái)話收獲學(xué)思并濟(jì)促成長(zhǎng)——外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，孤陋而寡聞”，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師開(kāi)闊視野、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。為堅(jiān)定教育理想，開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)理念，確保教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，2024年3月24日至28日，我校組建蘇州外出學(xué)習(xí)研討班，進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸作為學(xué)習(xí)人員參與其中，收獲了很多。雄獅回首，第一站蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)3月25日早晨，我們一行前往蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在簡(jiǎn)短地游覽校園之后，蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的仲堯明校長(zhǎng)就教學(xué)改革現(xiàn)狀以及特色創(chuàng)建工作等議題開(kāi)展講解。他深入探討了該校在文化建設(shè)、師資培養(yǎng)、特色教研以及五育并舉等方面的教學(xué)管理追求與實(shí)踐思考，充分展現(xiàn)了該校對(duì)于教育品質(zhì)的不懈追求。仲校長(zhǎng)對(duì)于五育并舉的分享給了我很深的印象，作為高中政治老師，我深感政治教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。仲校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的五育并舉，即德育、智育、體育、美育和勞育的全面發(fā)展，為我們指明了方向。我認(rèn)識(shí)到，作為教育者，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。在下午，我們又有幸觀摩了數(shù)學(xué)錢(qián)寧老師和英語(yǔ)袁菁老師的課堂教學(xué)。錢(qián)老師講授的是全新的數(shù)列運(yùn)算內(nèi)容，他的教學(xué)語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，問(wèn)題設(shè)置恰到好處，板書(shū)更是充分展示了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。他能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的深淺度，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，展現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)。這啟示我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，精準(zhǔn)把握教學(xué)的深度和廣度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也應(yīng)該更加注重教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，讓自己的教學(xué)更具吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。袁老師則通過(guò)教授《AfterTwentyyears》這一節(jié)的英語(yǔ)課，充分利用多媒體技術(shù)，注重教授閱讀技巧，深入挖掘文本信息。她采用新穎的教學(xué)方式和獨(dú)特的引導(dǎo)方法，讓學(xué)生在閱讀文本的同時(shí)，也加強(qiáng)了聽(tīng)文本和口語(yǔ)討論的能力，充分鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。兩位老師以飽滿(mǎn)的熱情、敬業(yè)的態(tài)度和高超的教學(xué)藝術(shù)，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的“原味·靈動(dòng)·高效”的課堂，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。這啟示我在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注重創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。二、卓越融創(chuàng)，第二站西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)3月26日早晨，我們一行人來(lái)到西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)，對(duì)該校進(jìn)行了深入的參觀學(xué)習(xí)。該校以其別具一格的校園文化以及出類(lèi)拔萃的教學(xué)質(zhì)量而廣受贊譽(yù)。在參觀的過(guò)程中，我們?cè)敿?xì)了解了該校的辦學(xué)理念和特色，對(duì)其獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度有了更為直觀的感受。參觀結(jié)束后，司慶強(qiáng)校長(zhǎng)就“三新”背景下高中課程構(gòu)建與實(shí)施為我們作了專(zhuān)題報(bào)告。司校長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的研討，明確指出，在新高考、新課程和新教材的三重背景下，各高中學(xué)校應(yīng)將愛(ài)國(guó)教育常態(tài)化，充分挖掘并利用教材中的德育元素，使學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能接受到愛(ài)國(guó)與德育的雙重熏陶，從而推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。德育課程本身就是思政課的重要組成部分，在聆聽(tīng)完司校長(zhǎng)的講話后，我對(duì)于德育工作和思政教學(xué)有了新的感受與體會(huì)，也對(duì)未來(lái)的工作方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。在“三新”背景下，高中課程構(gòu)建與實(shí)施需要更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是德育方面的培養(yǎng)。這不僅僅是對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求，更是對(duì)社會(huì)發(fā)展的必然回應(yīng)。司校長(zhǎng)的報(bào)告讓我意識(shí)到，高中教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造。我們需要通過(guò)課程構(gòu)建與實(shí)施，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能接受到德育的熏陶。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出既有知識(shí)，又有品德的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。參觀西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)的過(guò)程中，我深深感受到了該校對(duì)德育工作的重視。他們不僅在課程設(shè)置上注重德育元素的挖掘，更在日常教學(xué)中貫穿德育理念，使德育工作真正落到了實(shí)處。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，值得我們每一位教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。未來(lái)，我將努力探索適合我校的德育課程構(gòu)建與實(shí)施方式。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。三、以文立校，最終站蘇州大學(xué)附屬中學(xué)3月27日，我們一行赴蘇州大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行參訪學(xué)習(xí)。期間，該校綜合辦主任羅寬海先生為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的文化景觀與辦學(xué)理念，并引導(dǎo)我們參觀了人文閱讀長(zhǎng)廊、物理實(shí)驗(yàn)展館以及體育館等多個(gè)教學(xué)設(shè)施。參觀結(jié)束后，我們有幸觀摩了胡琳琳老師講授的《蘇武傳》一課。胡老師巧妙地通過(guò)劇本演繹的方式引入課題，運(yùn)用情境教學(xué)法優(yōu)化核心問(wèn)題，并以文本細(xì)讀為導(dǎo)向設(shè)計(jì)了一系列任務(wù)鏈。這種教學(xué)方法使學(xué)生更加貼近人物形象，深入歷史情境，使語(yǔ)文課更具語(yǔ)文特色。這啟示我，在今后的思政教學(xué)中，也可以嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生更加深入地理解思政知識(shí)，提高思政教學(xué)的實(shí)效性和趣味性。在隨后的交流討論中，張存國(guó)副校長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)闡述了學(xué)校的歷史背景、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)及辦學(xué)特色等關(guān)鍵信息。隨后，我們積極的詢(xún)問(wèn)該校在教學(xué)方面的相關(guān)理念實(shí)施，張校長(zhǎng)及羅先生與我們熱情互動(dòng)，在思維的碰撞激發(fā)了我們的思考，我們聚精會(huì)神，邊聽(tīng)邊做筆記，新的教育理念和方法也默默地在我們心中生根發(fā)芽。這次外出學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不僅讓我領(lǐng)略了蘇州教育的風(fēng)采，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面的不足。我將以此為契機(jī)，不斷反思、總結(jié)、提高，為進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努