詩歌閱讀（詞曲） 十年（2014-2023）高考語文真題分項匯編（含真題分析）

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十年高夸真題曲祈

2014-2023

專題10詩歌閱讀（詞曲）

[2023年】

（2023?全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

臨江仙

晃補之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詞真實描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。

B.詞人時常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時日可以相聚。

D.春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為"絕妙"，請簡要分析其妙處。

【2023年全國乙卷】閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。（本題共2小題.9分）

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，篦杖穿林自在行。身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林。一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。

15.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的?請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

[2022年】

（2022?新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道

理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

［2021年】

（2021?全國乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵲橋仙?贈鷺鷺

辛棄疾

溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。

白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?/p>

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。

B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷺去蝦縱較多的“遠浦”“別渚”。

C.本詞將鷺鷺作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。

D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。

15.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。

（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

意難忘?山家

［清］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是

好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把瘦尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，

這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛慢生涯。

【注】①瘦尊，即瘦樽用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

19.詞中“衰翁”的身份是。下片中“”一詞點出山家的生活狀態(tài)，

可謂詞眼。

20.分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。

（2021年北京卷）閱讀下面的詞，按要求作答。

念奴嬌

用傅安道和朱希真梅詞韻

［宋］朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐,

真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘,

瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。

［注］姑射：神話中的山名，神仙所居之處。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞

的韻而創(chuàng)作的。

B.詞的開篇運用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與

潔白。

C.詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風(fēng)露冰雪”的考驗賦予了梅花不同尋常的

韻致。

D.“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。

15.“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？

16.請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。

【2018年】

【2018年北京卷】閱讀下面這首詞，完成下面3個小題。

滿江紅?送李正之提刑入蜀⑴

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣⑵行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更

草相如檄⑶。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)

備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅提陌⑷上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官

名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》,

主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞋陌：代指襄陽。

14.下列對本詞的理解，不正理的一項是

A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跪失志的惆悵。

B.李正之即將遠赴蜀地擔(dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。

C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。

D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。

15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是

A.“東北看驚諸葛表"，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。

B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔(dān)憂，望其早歸。

D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。

16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！?/p>

請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。

【2016年】

【2016年江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成題。

八聲甘

辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄

之。

故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨浦陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一

騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山。

看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細

雨，一陣輕寒。

注：①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，

杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚?/p>

詩。

10.本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？（5分）

11.下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6分）

【2016?山東卷?】閱讀下面的元曲，回答問題。

水仙子?舟中

孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪

片與風(fēng)麋戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。

13.分析“詩豪與風(fēng)雪爭先,雪片與風(fēng)麋戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。

14.結(jié)合作品,簡要分析作者的情感變化。

【2015年】

【2015年北京卷】閱讀下面這首詞，完成16-18題。

醉翁操⑴

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷

貫過山前，日有心也哉此賢⑵。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有時而童巔⑶，水有時而回川，思翁無歲年。翁今為飛仙，此意在人間，試聽徽外三

兩弦⑷O

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯珊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然

忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。【2】M：草筐。《論語?憲

問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷費而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山

頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

16.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

B.“荷菁”兩句以《論語》中荷葺者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯珊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。

D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

17.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。下列詩句，沒

有運用這種手法的一項是（3分）

A.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頑《聽安萬善吹蹙篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

18.歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯珊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民

同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？

（6分）

【2015年浙江卷】閱讀下面這首詞，完成21—22題。（7分）

木蘭花慢贈彈琵琶者

（元）張伯淳

愛當(dāng)始年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，

有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底藁②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠

聽。想關(guān)寒風(fēng)寒，潺陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今

朝何處，語溪③乍雨初晴。

【注】①律呂，此指樂律或音律。②藁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙

江桐鄉(xiāng)。

21.下片“潺陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。（2

分）①□□□□□□口②□□□□□□口

22.分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）

【2015年重慶卷】閱讀下面這首詞，然后回答問題。

好事近

清?黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。

天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩壞。

（1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4分）

（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩訴”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩

班”?

【2015年山東卷】閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）

卜算子

張元韓（注）

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。

萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

［注］張元韓，宋代愛國詞人。

（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。（4分）

（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析（4

分）

專題10詩歌閱讀（詞曲）

[2023年】

（2023?全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

臨江仙

晃補之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詞真實描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。

B.詞人時常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時日可以相聚。

D.春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為"絕妙"，請簡要分析其妙處。

【答案】14.A15.①用動詞“垂”“謝”賦予“柳”“梅”動態(tài)的美感，運用虛寫的手法，

想象在春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞秀麗的春景。

②此句以春光美景收束全詞，通過想象未來再聚之景，表達了對即將再會的期盼，安慰即

將遠離的友人，更表達出對友人離別的不舍之情和樂觀豁達的情愫。

【解析】14.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“真實描寫了送別的場景”錯。詞中“明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時”，意思

是眼前雖是相聚，明年肯定又要送別你了。從今夜開始細數(shù)，到明年分離時還有多少相聚的時

候。據(jù)此看出詞人是明年送別朋友，屬于虛寫，并不是真實的場景。

故選Ao

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“柳垂江上影，梅謝雪中枝”，意思是觀賞那江水中倒映的柳影和隱在雪中零落的梅花。

詞句選取春日的“柳影”和“梅花”作為意象，用動詞“垂”“謝”賦予景物動態(tài)的美感，寫出楊

柳的婀娜多姿和梅花綻放后的零落之態(tài)。運用虛寫的手法，想象在秀麗的春季邀約友人同去東

溪岸邊，去觀賞依依楊柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中紛紛零落。

詞人通過想象未來再聚之景，表達了對即將再會的期盼，此句以春光美景收束全詞，既安

慰了即將遠離的友人，更表達出對友人離別的不舍之情，將離別的傷感融入一片春光之中，傷

感中又帶有樂觀豁達的情愫。

【翻譯】

身外的閑愁充滿了雙眼，人世間的歡樂常常是稀缺的。明年應(yīng)該寫一首詩送給你。試著從

今夜開始計算，我們相會的時間還有多少呢？

我想用淺淺的酒來邀請誰一起來品嘗，只有你才是真正了解我的深情的人。東溪的春天已

經(jīng)接近，我們正好可以一起去看那美景。柳條低垂在江上影子倒映水中，梅花在雪中枝頭凋謝。

【賞析】

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。此兩句是抒情。晁補之體察人情事理之變，發(fā)出閑愁空

滿，歡事常稀的人生感慨。

明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時？此三句是敘事。清代陳廷焯《白雨齋詞話》:

“小山詞如'明年應(yīng)賦送君詩。細從今夜數(shù)，相會幾多時？'淺處皆深。”雖然賞析的是晏幾

道的詞，但兩人此三句相差無幾，同樣適用。此三句雖然語淺，通俗平易，但都透露著深情，

細膩地描繪了作者計算未來相會的日子時間多少的心理活動。末句還有另外一種翻譯：試著從

今夜回頭來數(shù)一數(shù)，相會見面的時間實際曾經(jīng)有多少呢？字里行間都滲透著作者的真摯感情。

兩者翻譯皆可，不過，筆者覺得第一種翻譯表達效果更深刻。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。王維《送元二使安西》：“勸進更盡一杯酒，西出陽關(guān)無

故人?！痹股杏型蹙S奉勸干一杯美酒送別，而我們離別之后，邀請誰來勸酒呢？沒有人，

只有你知道我的一片深情，這足以看出晁補之對朋友深厚的友誼。

東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。春天近了，春光美好，我們可以相約去東溪

賞春，一起回來。表達了作者的美好愿望。結(jié)句為人稱道“妙絕”，清代許昂霄《詞綜偶評》：

“結(jié)句絕妙，惜起筆稍率?！保ńY(jié)句寫得極好，可惜起筆稍微草率了）。從句式看，結(jié)句對仗工

整，“柳”和“梅”，“江”和“雪”工對。末兩句似出自晚唐李商隱《莫愁》詩：“雪中梅中誰

與期，梅雪相兼一萬枝?！被蛲硖茰赝ン蕖段鹘O釣叟騫生》詩：“昨日歡娛竟何在，一枝梅謝

楚江頭。"十字狀寫春天美景，細柳與江影，梅花與雪相互映襯，以春柳冬梅的美好，江水澄

澈、梅雪純潔烘托渲染，借景抒情，抒發(fā)作者真摯純潔的友情?！懊分x”有梅花凋謝和辭別之

意，以景結(jié)情，即眼前景，寄萬般情，含蓄味詠，給讀者留下想象和思考的空間。

【2023年全國乙卷】閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。（本題共2小題.9分）

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筋杖穿林自在行。身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林。一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。

15.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的?請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

【答案】

14、D

15.①看破虛幻的世界，放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達的人生態(tài)度，曠達自然，

超凡脫俗。

②穿著蠟屐登山率真地飲酒，帶上筑杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。體現(xiàn)出作者寧靜從

容的心境，詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。

③閑暇之時在溪邊題詩，聽著遠處傳來煙靄外采菱人的歌聲。寫作者對官場失望之后徜徉在山

水之間，不問世事，抒寫閑適情趣，力求解脫之道的曠達胸懷。

【解析】

14.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“表達了真摯的思念之情”錯?！芭c君同

醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達閑適自在的心情。故選D。

15.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！翱雌瓶栈▔m世，放輕昨夢浮名”，意思

是看破虛幻的世界，放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達的人生態(tài)度，曠達自然，超凡

脫俗?！跋炲斓巧秸媛曙?，第杖穿林自在行，身閑心太平”，意思是穿著蠟屐登山真誠率真地飲

酒，帶上第杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。據(jù)此看出作者寧靜從容的心境，詮釋著作者

退居后樂觀淡泊的精神追求?！疤堥e題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”，意思是閑暇之時在溪邊題

上一首詩，聽著遠處傳來煙靄外采菱人的歌聲。作者對官場失望之后徜徉在山水之間，不問世

事，抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達胸懷。

【翻譯】

看透了充斥著紛繁妄想和假相的俗世，把如同昨夜舊夢般虛幻的虛名放到一邊。腳著涂過

蠟的木屐，拄著第竹手杖，穿過樹林，登上山峰，率意地飲酒，自由地行走。此時的我，身心

安閑怡悅。

毛毛細雨停了，天氣剛剛轉(zhuǎn)晴。冬日殘余的寒氣仍然尖利。身在碧溪之上，悠然地在苔紙

上題寫詩句;耳畔傳來煙靄之外采菱人縹緲的歌聲。此刻，我想與您一同沉醉。

【賞析】

這是一首禪宗詩，“看破空花塵世”，作為一種處世的豁達人生態(tài)度而為士大夫所接受，也

融入了詩詞的創(chuàng)作活動之中。禪宗對中國傳統(tǒng)思想的影響是全面而又有深刻的，它豐富了詩詞

的創(chuàng)作，并且推動了詩詞的深入發(fā)展。

塵世，放輕昨夢浮名。看破，輕放，一方面是詩人超塵脫俗、淡泊灑脫這一情懷的外在表

現(xiàn)與自結(jié)果，一方面何嘗不是詩人求而不得人生空老的無奈慰解呢?總之，此二句直接點明詩

人的人生態(tài)度，奠定了全詞的基調(diào)。

真率飲，筑杖穿林自在行。身閑心太平。詩人穿著蠟屐、拄著筑杖，穿林登山，暢飲漫行,

通過衣著裝束、行為活動的細節(jié)，一個身閑心逸優(yōu)游山林的幽人雅士形象躍然紙上。身閑心太

平，既是直抒胸臆，又可以說是用典，都充分地表現(xiàn)了詩人此刻的心態(tài)。

猶力，廉纖細雨初晴。此二句寫景，在詩人筆下，毛毛雨剛停，天氣剛剛放晴，但是冬日

殘余的寒氣仍然尖利侵人。詩人描摹了一幅細雨初歇、余寒猶力的初春山林圖，應(yīng)該說是一幅

哀景。詩人這樣寫，一則以哀景襯樂情，即使景色慘淡仍然無法影響詩快樂的心情，足見詩人

情緒的高昂;一則結(jié)合上文，詩獨自一人在如此寥落、暗淡、冷寂的山林中，卻仿佛找到了一

片屬于自己的天地，似乎詩人原本就屬于這里一樣。

溪上句，麥唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。前二句寫詩人在紙上閑題詩句，耳畔傳來遠處采

菱人縹緲的歌聲。這份您閑讓人想起放翁《臨安春雨初霽》中“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳細

分茶”的句子，多么熱悉的情境啊!然而放翁的清閑之中總是夾雜著濃濃的失意與無奈。畢竟,

誰能相信一位彌留之際仍然喊出“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭

勿忘告乃翁”的愛國志士，會如此輕松地逍遙于丘壑泉石之間呢？與君同醉醒，醉醒，應(yīng)該是

偏義復(fù)詞，偏在“醉、

此句的意思，即詩人要與君同醉。君，所指不明。此句表意的重心在“同醉醒”三字，如

此寫，一方面進一步表現(xiàn)了詩人縱情山水、忘懷得失的超脫，可以說是整首詩情感的高潮;一

方面，“同醉”，又流露出詩人借酒消愁、但愿長醉不愿醒的隱秘心曲，折射出詩人英雄空老的

憤懣與無奈。

［2022年】

（2022?新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道

理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】15.A

16.（1）人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，

勉勵人們追求不息生生不止；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋

覓?！翱唷?，形容執(zhí)著地追求，表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到

此行會比較困難。

故選Ao

16.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

詞的末三句“須知此意無今昔，會得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的感想,

是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。

首先，作者由“無邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o邊

春色，人情苦向南山覓”是說處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的

是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊直磉_出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著?？?/p>

以看做人們對幸福生活的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。

其次，作者由人們在人日這一天的祈求豐收、追求幸福的實踐活動，提醒人們，“人”的實

踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止?！按宕濉比洌约跋缕拔糖啊?/p>

兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)事

豐收，點出“村村簫鼓家家笛”這項活動的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達他們心中的

祈求?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活動，由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、

“坐”、“耕織”三個詞，點明了三種行當(dāng)人物的特征，語言簡練。在古代，商人們分為行商和坐

商兩種?！案棥眲t為“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定實寫“人日”所見，而是作者由人們的祈求

而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。

第三，作者由“翁前子后孫扶掖"，告訴我們要懂得長幼之序?！拔糖白雍髮O扶掖”正是“來

趁元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到魏了翁對長

幼之序極為重視。

翻譯：春天的景色無邊無際，人們苦于向南山尋找什么呢？村村簫鼓家家笛，祈求麥?zhǔn)蘸?/p>

蠶絲的豐收，來慶祝正月十五元宵節(jié)。

老翁扶持著孫子，商人進行買賣，農(nóng)人忙于耕織，要知道這個道理是沒有今昔之分的，如

果能夠?qū)W會做人的道理，每天都是人間最美好的日子。

賞析：正月的時候正值春天，故詞以“無邊春色”起頭。盡管到處是春色，還是要去南山

尋春。次句的“苦”字表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著；而“南山”則指出了作者和友人一

同去覓春的地點。

首句運用互文的手法，寫出了農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象。是作者同友人“覓”春所

見，看見此番盛景，于是便成為此詞寫作的一個重點。作者用“簫鼓”、“笛”寫節(jié)日歌舞之盛,

用“村村”、“家家”寫范圍之大，僅此十六字，就將農(nóng)村“人日”的風(fēng)俗景觀以及人們的歡樂

情緒地渲染出來?！捌睇溒硇Q”，點出“村村簫鼓家家笛”這項活動的目的一一對豐收的盼望與

擔(dān)憂和人們對美好生活的追求。

下闕首句為我們展現(xiàn)了一幅祖孫三代一同行走的畫面。“爺爺在前，兒子在后，孫子扶掖”,

體現(xiàn)出長幼有序，其次“商行賈坐農(nóng)耕織”一句，點明無論是商賈還是農(nóng)人，都忙于自己的事

務(wù)。作者用“行”、“坐”、“耕織”三個詞，點明了三種行業(yè)人物的特征，語言簡練，與上文“村

村簫鼓家家笛”相照應(yīng)，都描繪出了一片繁忙的景象；體現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

詞的末三句，是作者就此番盛景所引發(fā)的感想，是本詞的所要表達的道理，也是作者的告

誡與希望。須知”是告誡語，作者告訴人們：“人日”中的“人”的種種活動與期望，古往今

來，都是一樣的，“人”本就是向上的生物，無時無刻都在追求著幸福與美好。所以，人們?nèi)?/p>

果都懂得做人的道理，踐行著在“人日”里的想法與追求，那“日日是人日”也就是現(xiàn)實了。

作者通過與友人一同去南山覓春，在看見正月初七的盛景后，表達了作者希望人們可以懂

得做人的道理，以“人日”之心處世，便可去追求幸福，追求自由，也表達作者告誡人們應(yīng)長

幼有序和追求幸福的美好期望。

[2021年】

（2021?全國乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵲橋仙?贈鷺鷺

辛棄疾

溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。

白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?/p>

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。

B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷺去蝦縱較多的“遠浦”“別渚”。

C.本詞將鷺鷺作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。

D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。

15.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。

【答案】14.D15.①本詞語言多用口語，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。

②語言詼諧風(fēng)趣，活動生動。

【14題解析】本題考查學(xué)生對詞作的賞析能力。D.“聽覺”是錯誤的。本詞詞末中“聽”是任

憑的意思，沒有聽覺描寫，只是從視覺上書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。故選

Do

【15題解析】本題考查學(xué)生對詞作語言特色的鑒賞能力。作答時抓住本詞的重點語句“來

吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳縱舞”，可見本詞并非

辛詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。明確本詞的語言特色后，結(jié)合詩中相關(guān)語句具體

分析這種特色并闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情即可。本詞開篇就寫到“溪邊白鷺，來吾

告汝”就像作者邊撫摸著鷺鷺邊同它談話，并且話中稱鷺鷺為“汝”“君”，告訴它要去魚蝦多的

地方去捕食，要有鴻鵠之志。采用這種對話式的描寫，營造出了輕松親切的氛圍。本詞采用了

很多口語化的語言，如“魚兒”“堪數(shù)”“剩有”“來”等，這些口語的運用，不加雕飾的語言，使語

言更清新自然，表達更加的直白，描繪了人與自然和諧共生的畫面。

翻譯：

溪邊的白鷺呀，我來告訴你：溪里的魚兒已經(jīng)寥寥可數(shù)了。我固然愛護你，可你也該憐惜

魚兒，我們大家之間要快活相處才對。

在遠遠那片白色沙岸，在水中那個青泥小島，有許多蝦在跳，泥縱在舞。你可以飛去那里

隨意覓食，飽了才飛回來。當(dāng)微風(fēng)吹動你頭頂上那根長長的羽毛，我就來迎接你。

賞析：

這首詞活潑風(fēng)趣，借與白鷺的對話，表現(xiàn)出作者美好的生活情趣。

起句直呼溪邊食魚兒的白鷺，要它前來聽自己的勸告。以下作者的勸告說服，藏有數(shù)個曲

折。他先動之以情，說溪中的魚兒已經(jīng)寥寥可數(shù)了；再曉之以理，要它體諒主人的心意，推己

及人，與溪中的魚兒泯去物我，渾然相處。這種物我的渾然一處，正是作者在隱居生活中感悟

到的理想生存境界。但是，他雖然強調(diào)物我渾然，卻并沒有泯滅美丑與善惡，不然，物我渾然

就變成了和稀泥的庸夫哲學(xué)。下片他接著勸告白鷺，但在情意上有所轉(zhuǎn)折：他由眼前溪邊而想

到遠浦別渚，由清美的魚兒想到泥沙中無數(shù)舞動的蝦縱，誘導(dǎo)白鷺去那里飽食美餐。值得注意

的是，他在想象飽食歸來的白鷺形象時，簡直把它設(shè)想成了一個頭上白羽飄飄的斗士，這充分

反映了他對“蝦縱”的厭惡。這樣的表情方式，使詞中的魚兒和蝦縱，成了善類和惡類的象征。

而他愛恨分明、疾惡如仇的樣子，也很像寫過“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”的杜甫。

這使得這首詞雖似隨興寫成，但卻有一定的寓意。

這是一篇對白鷺的箴言，其中抒寫了詞人對現(xiàn)實的感受和一腔無可訴說的幽憤，頗有深意。

上片以祈使句作開場白，以下便是對白鷺的諄諄教誨：先指出“魚兒堪數(shù)”的現(xiàn)實，然后提出

超然物外的處世態(tài)度。詞人以命令而強迫的語氣說：“要物我、欣然一處”，既是他倔強不屈性

格的表現(xiàn)，又是他無力抗?fàn)?、姑且如此的想法的流露。下片意境拓寬，指出寄情自然的志向?/p>

這也是無可奈何的選擇，因而末兩句看似放達，實則辛酸，滿含一腔孤憤。詞人表現(xiàn)出一副麻

木不仁、超然世外的模樣，對世事根本不理不睬，無知無覺，其實是理想破滅后，對現(xiàn)實徹底

絕望后的心志灰冷。這種情感在詞中表達得深沉蘊藉。

這首詞構(gòu)思荒誕，但其中藏有天真的生活趣味和深刻的人生體驗。在結(jié)構(gòu)上，以人勸鳥構(gòu)

筑全篇的基本骨架，形式上雖打破了詞上下片分段的常態(tài)結(jié)構(gòu)，但上下片在意思上實有所轉(zhuǎn)折。

全詞語言通俗，口語化，毫不雕飾，一改辛詞中大量用典之風(fēng)。通篇運用擬人手法，讀來大有

深意。

（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

意難忘?山家

［清］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是

好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把瘦尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，

這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛蝶生涯。

【注】①瘦尊，即瘦樽用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

19.詞中“衰翁”的身份是o下片中“”一詞點出山家的生活狀態(tài)，

可謂詞眼。

20.分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。

【答案】19.（1）.隱士（農(nóng)夫）（2）.爛漫

20.寫景藝術(shù)：①由遠及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，

色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐

籬斜”。

敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話”以下，一一敘寫山家

生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。

【19題解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌詩眼的能力。

上闋寫衰翁的居住環(huán)境在山野，室內(nèi)陳設(shè)著文木制作的幾案，小巧的窗戶飾著紗，說明主

人雖在山野也十分講究，讓人感到他是個富于生活情趣的雅士，故可推知其為隱士；下闋寫衰

翁話桑麻、種柳澆地，也可理解是為農(nóng)夫。

下闕寫衰翁待客，寫了席間主客歡洽之情，啜茶飲酒，高話桑麻，去年自己耕種的山田收

成極好，可以無憂無慮樂陶陶地過舒心日子了。生活豐富多彩，狀態(tài)極佳。故能表現(xiàn)這一狀態(tài)

的詞應(yīng)為“爛漫”。

【20題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

詩歌上闋寫景。由步行向山家時沿途所見落筆。首句“村塢云遮”寫由下仰望山上，人家村

落在白云繚繞中依約可見。漸行漸近，寫看到一幢房子，小徑沿著籬笆斜伸過去，最后再到室

內(nèi)的陳設(shè)。詞的上片由遠及近、由外到內(nèi)，移步換景的手法寫景；

房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，小徑生滿青苔，接著兩句是寫稍近些看到的老樹上纏繞

著青青的藤蔓，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，色彩鮮明可愛。用白描之筆富有層次地描繪了

山家四周的環(huán)境和景物。描繪了隱士山家的幽靜環(huán)境；

“苔徑逐籬斜”，小徑沿著籬笆斜伸過去，“逐”字化靜為動；“文木幾，小窗紗”“啟北扉，移

床待客”動靜結(jié)合，表現(xiàn)農(nóng)家生活的意趣，襯托出主人瀟灑出塵的品格。

下片寫席間主客歡洽之情。隱士是個蒼老體弱的衰翁，卻出人意外地飲食健勝。作者用“衰

翁健飯堪夸”一句來表示自己的驚奇，“衰翁”與“健飯”形成非常有趣的對比。

老人十分健談，邊啜茶飲酒，邊興致勃勃地談起了農(nóng)事。“把瘦尊茗碗，高話桑麻。穿池

還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶。這風(fēng)味清佳”，一一羅列敘寫田家生活及農(nóng)事，為鋪

陳寫實的手法。

“穿池還種柳”是說在池邊開溝引水，并種上柳樹，與下面“汲水自澆瓜”都是老翁的農(nóng)活。

這兩句以農(nóng)家話語寫老農(nóng)的悠游輕松，讓人羨慕隱逸生活的閑適?！斑@風(fēng)味清佳”！這一句贊

語非?？谡Z化，老翁怡然而樂的神情躍然紙上。

【翻譯】

在白云深處，有一個小山村。山村四周是一些老樹盤根，枯藤纏繞；有數(shù)叢翠竹青青，溪

水明凈，有一片潔凈沙灘。小溪臨堂，房屋穩(wěn)立溪石之上，一條青苔小徑沿著傾斜的籬笆伸向

遠方。木頭茶幾紋路清晰，小窗紗如紙般輕薄透明，這是一個熱情好客的人家。打開北面的小

門，準(zhǔn)備好坐具，等待遠方的客人。數(shù)百樹梅花環(huán)繞人家，讓寧靜的環(huán)境中浸潤了幽幽的清香。

上闋描寫山里人家優(yōu)美的自然環(huán)境。渲染了清幽寧靜的生活氛圍，為下闋烘托老人隱者形象做

了鋪墊。

老人家身體健康，吃飯吃的夠多。老人用瘦樽飲酒，用茗碗喝茶，還與遠道而來的友人

熱情談?wù)摷依锏纳钊な?。老人鑿池引溪水，養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，四周種上蔭蔭垂柳，親自引池水澆灌

瓜菜。秋霜之后有柑橘，清明節(jié)前有新茶，這些都是上好的鄉(xiāng)村美味。最可喜的是，去年山上

的田地大豐收，今年的生活變得更加輕松，越發(fā)自在。下闋通過對老人動作語言的描寫，塑造

了一個健康有活力，生活輕松愉悅的隱士形象。

【賞析】

意難忘是詞牌名?！吧郊摇敝妇幼≡谏嚼锏娜思?。

上闋從步行向山家時沿途所見落筆，移步換景，由遠及近，由外到內(nèi)。村落被白云繚繞隱

約可見；漸行漸近房屋，房子依水傍石，臨溪而立；小徑生滿青苔，沿著籬笆而去。最后寫室

內(nèi)陳設(shè)?！拔哪編?，小窗紗”“啟北扉、移床待客”動靜結(jié)合，表現(xiàn)農(nóng)家生活意趣，襯托主人瀟

灑出塵品格。

下片寫主客歡洽之情。主人是位衰翁，卻飲食健勝，“衰翁”與“健飯”形成趣味性對比。

且主人健談，一邊啜茶飲酒，一邊笑談農(nóng)事。“把瘦尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自

澆瓜。霜后橘，雨前茶。這風(fēng)味清佳”鋪陳田家生活及農(nóng)事?！按┏剡€種柳”“汲水自澆瓜”以

農(nóng)家話語顯主人的輕松悠游，有一種讓人羨慕隱逸的閑適?！斑@風(fēng)味清佳”這一口語化贊語，

突出主人的怡然而樂。

（2021年北京卷）閱讀下面的詞，按要求作答。

念奴嬌

用傅安道和朱希真梅詞韻

［宋］朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐,

真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘,

瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。

［注］姑射：神話中的山名，神仙所居之處。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞

的韻而創(chuàng)作的。

B.詞的開篇運用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與

潔白。

C.詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風(fēng)露冰雪”的考驗賦予了梅花不同尋常的

韻致。

D.“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。

15.“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？

16.請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。

【答案】

14.C15.黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清

雅幽靜的畫面。

16.天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗。

【解析】

分析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“，風(fēng)露冰雪’的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致”錯?！疤烊皇鈩伲魂P(guān)風(fēng)露冰雪”意

思是梅花的高潔風(fēng)致是天然生成，與風(fēng)露冰雪無關(guān)。

故選C。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌景物形象及畫面的鑒賞能力。

“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”，描寫黃昏時分，梅花面對清淺的溪水臨水弄影，清清溪

水倒影著天上一輪明月，和梅花的倩影構(gòu)成絕美的圖景。此句選擇梅花、清溪和霜月為意象，

描繪梅花倒影在溪水中的芳姿，整個畫面清幽雅致，澄澈人心。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象與評價詩歌中作者的思想情感的能力。

詩歌描寫梅花在群芳中保持“真香純白”，只有姑射山頭的仙人能與之為伍，并說梅花天

性高潔，與風(fēng)霜冰雪無關(guān)，寫出梅花的天性高潔；

再寫梅花“真心自保，邈與塵緣隔”，為了保持自己的高潔本心，寧可遠遠離開塵世，與

那污濁的塵世保持距離，寫出梅花的保持本心，不同流俗。

詩歌用俗李粗桃襯托梅花的高潔，那些俗艷的花朵爭奇斗艷，招蜂引蝶；而梅花卻在明月

的陪伴下在清澈的溪水中映照芳姿，寫出梅花的保持本心，特立獨行，不同流俗。

梅花的品格就是詩人的理想品格。

【翻譯】

面對輕風(fēng)淡然一笑，遍問群芳，誰才算是真香和純白？卓然獨立俗物無可朋伍，數(shù)一下也

只有，姑射的仙客。超絕嬌艷有誰憐愛，真心自我珍重，與塵世俗物遠隔。天然生就超脫凡俗

的風(fēng)韻，無關(guān)乎風(fēng)露冰雪滋養(yǎng)打磨。

有理由訕笑粗俗鄙劣的桃李，無來由招引輕狂的蜂蝶。怎比得黃昏你將嫻靜身影，映現(xiàn)在

清淺小溪霜天雪月。畫角聲中殘落，瑤池樓臺夢醒，一切驀然都結(jié)束衰竭。當(dāng)綠葉濃陰中結(jié)出

青青梅子，不要輕易被人披裂摘折。

【賞析】

這首詞與朱熹的《水調(diào)歌頭?隱括杜牧之齊山詩》，都是傅安道為之賦詞，贊梅花。朱熹

的這首《念奴嬌》詞，是用傅安道的賦梅花詞原韻而作。

開首二句，便提出群芳中誰是最純白清香的花朵的問題，引人注目。以‘'臨風(fēng)一笑”為領(lǐng)，

此句往后皆在描寫梅花神態(tài)?！蔼毩o朋”是因，“算只有、姑射注山頭仙客”是果。以下四句，

轉(zhuǎn)寫梅花的品格?！敖^艷誰憐”是就“無朋”而言，世人不識梅的絕艷之姿，而梅并不因之改

變自己。“真心自保