幼兒教師工作心得體會感悟錦集六篇

第第頁幼兒老師工作心得體會感悟錦集六篇幼兒老師工作心得體會感悟午餐咸菜的效應(yīng)魏金昊小伙伴近來感冒了，總是不好好吃午飯，每當我走到他身邊時，他為了得到我的表揚，就用力地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時，我坐在他旁邊，看著他吃飯，期望他能夠多吃點菜。我說：“這天青菜很香哦，來嘗一嘗?！蔽航痍徊磺樵傅卣f：“我不喜愛吃?！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點心動了，學著我的樣貌夾起一點青菜，但是剛嚼了幾下就又吐了出來。看到這種情形，我非常掛念，不吃菜感冒怎樣能快點好呢？我對他說：“只要你吃一點菜，老師就給你咸菜做嘉獎，好嗎？”魏金昊非?？鞓?，爽快地吃了自我的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。在接下來的一段時間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐”，有時也會給其他小伙伴，不知不覺中，孩子們都食欲大增。幼兒老師工作心得體會感悟兩個星期的國培學習，使我仿佛又回到了同學時代，在感受大學學校文化氛圍，目睹浩繁專家、教授的博學風采的同時，重溫了過去所學，更新了教育理念，開闊了眼界，提升了理論。能夠傾聽這么多教授、專家的講課，我感到是一件多么幸運而又幸福的事。經(jīng)過半個月的培訓(xùn)，我覺的本身無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有很多的收獲。對比本身以往的工作，我感到還有很多不足，還有很多有待改進的地方。值此培訓(xùn)即將結(jié)束之際，來談一談本身的想法。一、教育教學方面“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是高慎英教授講座中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了本身以往的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的學問、技能的把握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，由于幼兒園真即將給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)定意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為剛強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習愛好，養(yǎng)成好習慣的人。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來訂立適合的教學目標，“以學定教”，關(guān)注幼兒的本領(lǐng)、需要、進展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵從目標性、生活性、趣味性、科學性、與四周環(huán)境一致性、直接閱歷性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要常常對本身的教育教學打開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進展，也有利于提高我們的教育教學效果。此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，供給多樣性、多而雜性的區(qū)角游戲材料，供給高快捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。過去，我們習慣于讓家長支持、搭配我們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學校附屬幼兒園林詠瑜園長的講座，使我們認得到：家長對幼教工作不是支持與搭配，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧進展為目標的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功閱歷。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參加幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，肯定要把家園共育工作做到實處。三、師德修養(yǎng)方面曾潔珍教授曾給我們看了一個紀錄片《幼兒園》，讓我們看到了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的緊要性。由于教育質(zhì)量的高處與低處，取決于老師素養(yǎng)的高處與低處。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到仿照學習的?！币虼耍鳛橛變豪蠋熆隙ㄒ獜钠匠５囊谎砸恍凶銎?，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。幼兒老師工作心得體會感悟第二次老師培訓(xùn)是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，重要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給與我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析本身的教育言行，努力端詳本身的教育行為，才有可能更新本身的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的呈現(xiàn)。有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必需承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平常父母和老師都只重視幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。幼兒老師培訓(xùn)心得體會（2）二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒誠實、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當進一步幫忙孩子學會共處、學會憐憫、學會掛念、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代進展。在幼兒園常常使用勸服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、認得或觀念給與幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，本身實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認得，用意動搖，不堅固。本次培訓(xùn)使我從新認得了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷更改，幼兒的一個自主的、又本領(lǐng)的學習者的觀點，被我們漸漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有本領(lǐng)的思考者、思想者。他們有本身分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的本領(lǐng)，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新認得幼兒：從一個“容器”到有本領(lǐng)的學習者，到有本領(lǐng)的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.幼兒老師工作心得體會感悟人們需要多元文化生活，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟，體會只屬于本身的情意。閱讀像一只船，可以載著你去任何地方遨游。閱讀可以打高興靈之窗，在空氣的任何角落飛旋。閱讀可以使一個荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng)。閱讀可以讓人更改人的性情，使人脫離愚昧的境地，愉悅心身，終身受益。_分級閱讀書籍，給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進入閱讀王國的書籍，我們幼兒園開展的早期閱讀活動，已經(jīng)取得了初步的成果。他們在美妙的音樂聲中享受歡樂的閱讀時間，小腦袋能很快地記住一個又一個故事和詩歌的情節(jié)。小手指在字里行間滑動，而且能走在大街上認得漢字，清脆甜潤的童音朗讀給一個又一個家庭帶去歡樂和希望之光。除開分級閱讀，我們還有《歡樂成長》主題包和老師自我創(chuàng)編的語言類教材。你們看，中班時，我給他們寫兒歌，中班時，我給他們寫周記。這全部的一切都是我對幼教事業(yè)的一種酷愛，也是對我身邊孩子的一種熱誠，同時也是一種沉甸甸的責任心。希望這種責任心能給幼兒留下一絲印記，也圓滿我的人生。超越紅塵中的自我。早期閱讀是幼兒憑借顏色、圖像、成人的語言、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動，旨在培育幼兒積極的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和形成自主的閱讀本領(lǐng)。幼兒老師工作心得體會感悟今日閱讀了《讓孩子學會本身做主》這一章節(jié)，簡單的文字蘊含著教育的大道理?，F(xiàn)在的家長愛孩子，恨不得把孩子捧在手心里、含在嘴巴里，為孩子包辦一切，而他們對孩子的要求就是要聽話，覺得聽話就是好孩子?？墒沁@樣培育出來的孩子自私、懈怠、做事膽小、倚靠性強，等家長發(fā)覺問題的嚴重性的時候，孩子的個性已經(jīng)養(yǎng)成了。所以培育孩子的自主意識是相當緊要的。俄國革命家、哲學家車爾尼雪夫斯基說：“該讓每個人保持本身的獨立性，不倚靠任何人，無論他怎樣愛這個人，怎樣信任他?！苯逃宜官e塞也說：“假如我們不能給孩子財富，那就給他找尋財富的信念，假如我們不能給孩子智慧，那就給他獲得智慧的信念，假如我們不能代替孩子生活，那就給他生活的信念?！睂硎菍儆诤⒆拥模⒆拥穆芬克麄儽旧砣プ?，將來的生活要靠孩子本身去制造，作為孩子的啟蒙老師，我們要循序漸進、耐性的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨立習慣、要多給孩子本身去嘗試和體驗的機會。幼兒園的孩子學習應(yīng)當以游戲為主，應(yīng)當將游戲貫穿孩子的一日活動，所以將游戲還給孩子是我們必需要做的。案例中也說孩子是天生的游戲的制造者，他們會本身制造游戲，設(shè)計游戲，他們知道本身游戲時需要的材料并且本身努力找尋制作材料，創(chuàng)作材料。案例中用四個不同方面的案例1.游戲方案本身說2.游戲的材料本身找，游戲的點子本身出3.游戲的角色本身選4.游戲的規(guī)定本身定以及后續(xù)的案例分析手把手的教我們的一線的老師，值得我們反復(fù)的進行閱讀，今日的閱讀讓我本身更加堅信了人需要閱讀，閱讀能讓我們踩在前任的肩膀上更好的做本身，完善本身。游戲是屬于孩子的，應(yīng)當由孩子做主。將游戲的自主權(quán)充分的還給孩子。孩子雖小，五臟俱全。幼兒老師工作心得體會感悟我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市老師進修學校舉辦的全市幼兒老師培訓(xùn)班?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的老師為我們培訓(xùn)的種.種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。一、關(guān)于上海市寶山機關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促進展”及寶山幼兒園的科研項目的開展情況：（一）他提出了三點要求老師做到的：1、變思路求出路；2、讓科研成為老師的“動力源”；3、科研能強師：（1）將科研與教育、與老師成長、學校進展緊密結(jié)合在一起；（2）立足園本；（3）加強園本特色課程建設(shè)通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的緊要性，一個幼兒園假如不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學水平就無法進步，老師就永久停留在原有水平上。我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔負著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。（二）科研需要老師思考的幾個問題及科研步驟1、盡快建立有效的激勵機制，調(diào)動每一位老師的科研積極性和自發(fā)性。2、探究科研老師成長的有效方法：（1）見證——我們今日的起步；（2）引導(dǎo)——我們明天的工作；（3）實踐——讓老師曾經(jīng)品嘗苦痛的體驗；（4）學習——讓本身擁有“豁然開朗”的體驗；（5）反思——讓老師經(jīng)過“不一樣”的體驗；（6）討論——讓老師感受“不一樣”的體驗；（7）再實踐——讓老師充分幸福的體驗。在這次學習之前每次擔負這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長認真講解了科研促老師成長的有效方法，讓我對科研有了肯定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。（三）、賈園長向我們介紹了寶山機關(guān)幼兒園的科研項目的開展情況。名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標為豐富的繪本為幼兒打開了認得世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以充足；成人和孩子在繪本的世界里約會、交流和彼此理解。所提出的問題：1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)———貧乏、失衡、單一；2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設(shè)置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領(lǐng)域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的學問?？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⒓?，如社區(qū)、家長等等，更緊要的是讓家長也知道科研存在的緊要性。二、市試驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：1、選擇內(nèi)容，打動心靈；2、系的圖形，舉一反三；3、設(shè)色游戲，豐富感覺；4、關(guān)注傾聽，給以信念；5、情緒參加，評價互動。小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一直認為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的均勻就很充足了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大更改了我的想法，我很悔怨我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學習我將在以后的教學活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進行一次試驗，開發(fā)幼兒的制造想象力，提高幼兒繪畫的本領(lǐng)。三、市試驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學活動設(shè)計與組織”她重點介紹了活動設(shè)計的的五點要求：1、內(nèi)容選擇要適合、恰當、有價值；2、目標訂立要全面、精準、易操作；3、活動準備要全面、適合，圍繞目標；4、過程設(shè)計要科學、有效、實現(xiàn)目標；5、