2023年中考語(yǔ)文廣州專項(xiàng)訓(xùn)練-現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

2023年中考語(yǔ)文廣州專項(xiàng)訓(xùn)練-現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

說(shuō)明：滿分54分。訓(xùn)練用時(shí)60分鐘。

一、閱讀下面的文字，完成廣3題。（10分）

材料一：

慢直播，顧名思義，是對(duì)事件及其場(chǎng)景全程不間斷的直播，無(wú)剪輯、無(wú)腳本、無(wú)旁白解

說(shuō)、無(wú)背景音樂，重在原生態(tài)記錄。不同于電影、紀(jì)錄片等由創(chuàng)作者講故事，在慢直播中，

觀看者自行發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、詮釋內(nèi)容。

慢直播貴在凝神聚氣，展現(xiàn)巨大的共情力量。相較于傳統(tǒng)的單向度傳播，慢直播在呈現(xiàn)

新聞事件的同時(shí)更容易凝聚情感。2020年抗擊新冠肺炎疫情，武漢牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，

媒體連續(xù)多日24小時(shí)不間斷直播武漢火神山、雷神山醫(yī)院的建造過程，展示“中國(guó)速度”，

展現(xiàn)中國(guó)力量。億萬(wàn)觀眾在線“云監(jiān)工”，使用“軟萌”的流行話語(yǔ)賦予叉車、鏟車、壓路

機(jī)、混凝土攪拌車人格特征。乍看單調(diào)的生產(chǎn)建造過程，被網(wǎng)友點(diǎn)染出溫度，寄托了希望。

前一段時(shí)間，河北推出“守望石家莊，靜待重啟日”的24小時(shí)慢直播，全國(guó)各地的人們守

在屏幕前，為石家莊默默加油鼓勁。在這種共情和“云陪伴”中，人們感受到濃濃的溫情。

慢直播貴在參與。慢直播具有身臨其境的在場(chǎng)感，為廣大觀眾提供交流場(chǎng)域，人們?cè)谟^

看慢直播和在線互動(dòng)中，強(qiáng)化了共同記憶。如北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星

發(fā)射、共同抗擊新冠肺炎疫情等慢宜播，能夠激發(fā)廣大觀眾的情感，對(duì)重大事件形成難忘的

民族記憶。即便在單向傳播過程中，受眾也強(qiáng)烈渴望共同的情感參與。以閱讀小說(shuō)為例，不

少讀者會(huì)把能夠有效激發(fā)自己情感的段落和章節(jié)反復(fù)閱讀。慢直播作為公共領(lǐng)域的新媒介形

態(tài)，也體現(xiàn)了受眾的情感主體性和參與感，是當(dāng)代人新的感知方式和情感模式。

隨著5G、4K、AI、VR等技術(shù)的發(fā)展，慢直播的技術(shù)支持無(wú)疑會(huì)更加成熟、更加完善。

更多中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)形象、中國(guó)故事，將通過“云端”慢直播，走向五湖四海。

善用科技、善用慢直播，大河奔涌的時(shí)代敘事、鮮活生動(dòng)的百味人生，將一次次喚起共情、

凝聚人心，助力建設(shè)更加美好的生活.

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)方興未艾，直播帶貨成為日益火爆的新業(yè)態(tài)。在快速發(fā)展過程中，

一些直播亂象不容忽視：有的知假售假，假燕窩、假口紅、假名牌服飾等屢見不鮮；有的虛

構(gòu)或篡改數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)流量造假；有的靠畸形飲食方式引流吸睛，“一口氣喝一瓶白酒”

“一頓飯吃13斤面”；有的把兒童培養(yǎng)成“娃娃主播”，直播表演危險(xiǎn)動(dòng)作以牟利……這

些不良現(xiàn)象，讓網(wǎng)民直呼‘'辣眼睛"，不僅擾亂網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，更向公眾尤其是青少年傳遞錯(cuò)誤

價(jià)值觀，社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)烈。

直播亂象千奇百怪，究其根源，還是“流量為王”“利益至上”在作祟。不論是以各種

有違公序良俗行為博取眼球，還是利用粉絲信任售賣假冒偽劣，都是眼里只有利益而沒有底

線。在資本力量推動(dòng)下，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為不良直播大開方便之門，放任了直

播亂象的滋長(zhǎng)蔓延。

直播帶貨，既要追求大流量，也要帶出正能量?？坎錈狳c(diǎn)、搞炒作來(lái)吸引觀眾，注定走

不遠(yuǎn)；“帶假貨”“割韭菜”的行為，損害消費(fèi)者權(quán)益，更為法律所不容。依法依規(guī)運(yùn)營(yíng),

健康有序發(fā)展，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。直播營(yíng)銷從業(yè)者當(dāng)強(qiáng)化法律意識(shí)，守住道德底線，決不能靠

“售假”“審丑”來(lái)牟利。各直播平臺(tái)也要加強(qiáng)內(nèi)容和人員管理，對(duì)涉嫌違法違規(guī)的高風(fēng)險(xiǎn)

營(yíng)銷行為及時(shí)采取彈窗提示、違規(guī)警示、限制流量、暫停直播等措施，有效清除有害內(nèi)容和

“害群之馬”。

（新華社北京4月25日電《整治直播亂象不能“罰酒三杯”》）

材料三：

1.下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從上面的材料中可以看出，直播已經(jīng)走進(jìn)人們的生活，而且影響越來(lái)越大。

B.材料一舉了大量的例子來(lái)說(shuō)明慢直播的正面影響。

C.從材料一可以看出，慢直播的優(yōu)勢(shì)在于展現(xiàn)巨大的共情力量，能讓觀眾參與互動(dòng)，還

有成熟的技術(shù)支持。

D.材料二先列舉了直播帶貨的不良現(xiàn)象及負(fù)面影響，接著分析了其根源，最后提出治理

要求。

2.從材料三中你得出了什么結(jié)論？（3分）

3.紅星縣有大面積的軟籽石榴園，石榴正在掛果，該縣政府積極與有關(guān)電商平臺(tái)對(duì)接,

打算通過網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的新型銷售形式，幫助群眾銷售農(nóng)副產(chǎn)品，助農(nóng)增收致富。請(qǐng)你結(jié)合

上面的材料，對(duì)直播帶貨提一些建議。（4分）

二、閱讀下面的文字，完成4?6題。（10分）

材料一：

4月23日，作為《海南日記》文學(xué)名家寫海南系列活動(dòng)之一，“漫談興趣式閱讀”主

題講座在海南省圖書館舉辦，邀請(qǐng)了名家共同分享閱讀中的趣事，探討閑適性閱讀、興趣式

閱讀和思考性閱讀，開啟一場(chǎng)關(guān)于閱讀的頭腦風(fēng)暴。

葉兆言：享受讀書的自由和快樂。

他笑稱自己在閱讀上是“雜食動(dòng)物”，認(rèn)為閱讀是一件優(yōu)美、詩(shī)意的事，可排解逆境壓

力，給予人安慰；讀書應(yīng)像吃飯一樣隨意輕松，成為日常生活中的一部分。他希望人們可以

在閑暇時(shí)間通過享受閱讀感受快樂，而不是被列為人生的“必做清單”，人們無(wú)需對(duì)閱讀推

廣的現(xiàn)狀過分焦慮；他覺得應(yīng)讓孩子從有趣文字、生動(dòng)感人故事、思想碰撞的火花中發(fā)現(xiàn)閱

讀的興趣，家長(zhǎng)把關(guān)和引導(dǎo)書籍質(zhì)量即可。

劉大先：讀“燒腦”的書可以訓(xùn)練思維。

他認(rèn)為，漫無(wú)目的地進(jìn)行興趣閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，閱讀對(duì)正在進(jìn)步和成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，視頻、

圖片太直觀，閱讀抽象的文字需在腦里轉(zhuǎn)換，這一訓(xùn)練是鍛煉大腦思維的方式之一。因?yàn)樾?/p>

息并不是知識(shí)，知識(shí)是需要通過接受信息，并對(duì)信息進(jìn)行思考和判斷后獲得的能力。''純粹

出于興趣進(jìn)行的本能閱讀無(wú)法培養(yǎng)這樣的能力?！比藗儜?yīng)該跳出舒適圈，更多地讀一些“燒

腦”的書籍。電子網(wǎng)絡(luò)媒介帶來(lái)了文化的形象化、膚淺化、表面化，或許會(huì)造成人們的理性

認(rèn)知能力和想象未來(lái)的能力退化。孩子從小培養(yǎng)思考性閱讀的能力尤為重要。

劉復(fù)生：閱讀是一個(gè)漸進(jìn)的過程。

他認(rèn)為閱讀就像是一個(gè)從簡(jiǎn)單到難的游戲，可以先用簡(jiǎn)單易懂的書籍和繪本將孩子“騙”

進(jìn)游戲中來(lái)，在觀察孩子興趣的同時(shí)，為其篩選相關(guān)的書籍，充當(dāng)游戲闖關(guān)的“軍師”。

（摘編自“南海網(wǎng)”2021.4.23）

材料二：

目前，在學(xué)校及一般社會(huì)民眾中，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、傳承，大體上以講座的形式為主。

發(fā)展到今天，可以提高一步，由以''講"和“聽”為主，逐步轉(zhuǎn)向以讀為主。

讀和聽是不同的。讀是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讀的過程同時(shí)是思考的過程，從認(rèn)識(shí)字詞，明白文

義，到領(lǐng)悟義理，以至觸類旁通，溫故知新，由淺入深，每一步都要經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)思考。

得來(lái)的是自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)典的思想就真正成為自己的了。而聽，是被動(dòng)的。聽的過程，聽者

的思維只能跟著講者走，沒有充分思考的時(shí)間。聽到的內(nèi)容，又主要是經(jīng)過講演者咀嚼消化

后得出的結(jié)論性意見，很少能了解其由淺入深的學(xué)習(xí)思考過程。這樣被動(dòng)接受結(jié)論性的知識(shí),

也可以有收獲，但難以真正成為自己的認(rèn)識(shí)。

讀是直接面對(duì)經(jīng)典，與經(jīng)典對(duì)話，對(duì)經(jīng)典的了解是真實(shí)可靠的；聽是間接的，聽到的是

講者對(duì)經(jīng)典的理解。沒有哪一位講者能說(shuō)，他所講的一定完全符合經(jīng)典的原意。而且，不同

的人有不同的理解、不同的講法，如何判別其正誤對(duì)錯(cuò)？不去讀經(jīng)典，沒有判斷的標(biāo)準(zhǔn)，往

往會(huì)聽得愈多愈糊涂。

（摘編自錢遜《大家都來(lái)讀經(jīng)典》）

材料三：做讀書筆記的九種方法

方法概念及特征

把自己精讀書、泛讀書的書名、作者、出版社名稱等匯總起來(lái)，編成數(shù)字索弓1。

索引法

這樣便于日后查找原始資料。

閱讀時(shí)用符號(hào)在書上標(biāo)出內(nèi)容要點(diǎn)、疑點(diǎn)等，既是對(duì)材料思考、分析、綜合的

符號(hào)法

過程，又可為日后復(fù)讀、翻閱作提示。

閱讀時(shí)，在書面的空白處批注有關(guān)解釋和評(píng)語(yǔ)。如對(duì)詞義的理解、句義的分析、

批注法

表現(xiàn)手法的說(shuō)明、由此及彼的聯(lián)想等。批注記錄方便易行，可邊讀邊記。

糾謬法閱讀時(shí)，對(duì)書中的謬誤包括錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和引用不當(dāng)?shù)牟牧系扔霉P記形式改正。

閱讀后，把認(rèn)為有重要資料價(jià)值的內(nèi)容照原文抄錄下來(lái)，如抄錄名言、警句等。

摘錄法

摘錄要注明出處、頁(yè)數(shù)、作者，而且一定要與原文一致。

讀者用自己的語(yǔ)言將書和文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)寫下。

方法①：將原文用自己的話縮寫下來(lái)，適用較長(zhǎng)篇段和不需要直接引用的資料；

提要法

方法②：對(duì)較為艱深的書和文章，用觀點(diǎn)排列的形式記下來(lái)，便于掌握全書內(nèi)

容和邏輯結(jié)構(gòu)。

也就是讀后感，是一種比較正規(guī)的筆記形式。讀者把讀書心得寫成短小的文章、

心得法

札記、隨筆。既可以鞏固和提高閱讀效果，又可形成自己的研究成果，它是讀

者閱讀、思考、寫作有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。

閱讀后，覺得文章精彩，有意義，價(jià)值高，可寫評(píng)論文章推薦他人閱讀，形成

評(píng)薦法

共同讀書、互相討論的風(fēng)氣。

在閱讀同一主題的多本書（或文章）后，把所看書（或文章）對(duì)同一問題發(fā)表

比較法

的觀點(diǎn)予以歸納總結(jié)，比較異同，做出評(píng)判而后寫成文章。

（摘編自魏守華《做讀書筆記的九種方法》，有刪減）

材料四：閱讀金字塔

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（摘編自《認(rèn)知覺醒》）

4.下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.葉兆言認(rèn)為閱讀是一件優(yōu)美、詩(shī)意的事，可以排解逆境壓力，但閱讀不必被列為人生

的必做清單。

B.中國(guó)社科院研究員劉大先認(rèn)為閱讀“燒腦”的書籍比看視頻、圖片更能鍛煉大腦思維。

C.對(duì)經(jīng)典的閱讀，讀是主動(dòng)的、真實(shí)可信的,聽是被動(dòng)、間接地從他人那里獲得對(duì)經(jīng)典的理解。

D.閱讀后，將文中觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，比較異同，做出評(píng)判的讀書筆記方法是糾謬法。

5.同學(xué)們針對(duì)材料一中三位專家的觀點(diǎn)進(jìn)行了激烈的討論。材料一中葉兆言與劉復(fù)生在

閱讀上的觀點(diǎn)有何相似之處？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。（3分）

6.有同學(xué)表示材料三中做讀書筆記的方法可以和材料四中的觀點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)你辨別材料

三中的“摘錄法”與“心得法”是“閱讀金字塔”中同一個(gè)閱讀層級(jí)嗎？為什么？（4分）

三、閱讀下面的文字，完成7?10題。（17分）

繼父老歪

朱勝喜

①老歪到我家的那天晚匕地上是白茫茫的積雪，夜是出奇地冷。老歪縮成一團(tuán)，蹲在

墻角一個(gè)勁地抽著劣質(zhì)煙，我們誰(shuí)也不說(shuō)話，空氣出奇地沉悶。

②外面又一次響起大風(fēng)刮光禿禿的樹枝的聲音。老歪終于說(shuō)話了，他咽了口唾沫說(shuō)：“我

還是回吧?！闭f(shuō)完就要挾他帶來(lái)的行李?！袄贤?，今夜就住在這兒吧?！蹦镎f(shuō)。那一晚，45

歲的老歪，名義上成了我的繼父；那一天，我剛滿10歲。

③老歪來(lái)我家的日子，對(duì)我一直非常好，但我對(duì)他還是心存芥蒂，一直讓他用板凳當(dāng)床。

④第二年春，娘病倒了，很嚴(yán)重。老歪忙前忙后地照顧娘又照顧我。有幾次見娘很痛苦，

我就不想去學(xué)校了。老歪一聽，只用輕輕的聲音說(shuō)：“你娘有我，別誤了學(xué)習(xí)。”雖然只是

又輕又簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻令我納悶地服從了。

⑤娘走了，我跪在娘的墳前，任由螞蟻往脖子里爬，它們可曾知道在這個(gè)世界上我沒有

一個(gè)親人的心酸，天越來(lái)越黑了，和我一樣在墳前待了幾乎一天的老歪走上前來(lái)拍了拍我的

肩頭說(shuō)：“有我老歪在！”此后，老歪一邊拼命地在地里勞作，一邊悉心地照料我。

⑥我上了中學(xué)后，老歪帶著我到鎮(zhèn)上的建筑工地打工，為我準(zhǔn)備開學(xué)的費(fèi)用。我總是在

干活時(shí)偷偷地從口袋里拿出書本溫習(xí)一下。每當(dāng)這時(shí)，老歪總愛東張西望，幫我放哨。我想

老歪是怕我被工頭捉到吧。倒是老歪常常被找不到他的工頭罵，但老歪不惱，只是笑。

⑦一天，我正在偷著溫習(xí)課本，只聽見老歪大喊一聲“躲開”。緊接著我被一股巨大的

力量撞挪了位，隨即傳來(lái)“啊”的一聲。老歪受傷了，是被墜下的一截鋼管砸中頭部。然而，

老歪只是在醫(yī)院簡(jiǎn)單處理了一下，就回到了工地干活。

⑧后來(lái)，在一次老歪和工友的談話中我才得知老歪為啥老站在我身旁，一是怕工頭發(fā)現(xiàn)

我看書，但最主要的是為我察看隨時(shí)會(huì)發(fā)生的險(xiǎn)情。我聽到這兒，眼淚又一次流了出來(lái)，嘴

里輕輕地說(shuō)著“老歪啊，老歪……”就哽咽了。在老歪的一路保護(hù)中，我上了重點(diǎn)高中，高

額的學(xué)費(fèi)壓得老歪喘不過氣來(lái)，但他始終不跟我提一個(gè)字，為了減輕老歪的負(fù)擔(dān)，我決定放

棄學(xué)業(yè)，離家出走。

⑨我在離家好幾百里的煤礦廠干挖煤的工作。可在我干活的第五天，老歪就找來(lái)了，他

的面容更蒼老了。老歪說(shuō)：“跟我回去！”“不?！蔽艺f(shuō)著就下了礦。

⑩在礦底剛干了一會(huì)兒，老歪也下來(lái)了。他也加入了挖煤工作。他沒有說(shuō)一句話，我也

不說(shuō)一句話。命運(yùn)總喜歡捉弄我和老歪，那天，煤礦發(fā)生透水事件！我和老歪被困在下面，

眼前一片漆黑。我說(shuō)：“老歪，我怕！”老歪說(shuō)：“別怕，有老……老歪在?！彼铧c(diǎn)將老

爸說(shuō)出口。

（gB寸間漸漸流逝，我感到呼吸困難了，身體漸漸癱軟……這時(shí)有一張又厚又粗糙的嘴對(duì)

準(zhǔn)了我的嘴唇，一團(tuán)團(tuán)熱氣傳到我的嘴里，傳輸?shù)酱竽X，送入肺腔……這是一場(chǎng)沒有硝煙的

戰(zhàn)斗。我和老歪把死神趕走了，確切地說(shuō)，是老歪發(fā)揮了“力量”。

（g我和老歪被蒙住雙眼抬出洞口時(shí)，老歪用微弱的聲音問：“怎么樣？”我流著淚說(shuō):

“老歪爸，感覺好極了！”接著一陣響徹天際的哭聲響起，那是老歪。我咬著牙又回到了教

室。老歪沒送我，他說(shuō)：“死都不怕，貧窮還有啥好怕的！”

?我拿到大學(xué)錄取通知書的那一刻，抱住老歪放聲痛哭，我吼道：“老歪，老歪爸，爸，

你是我生命中的一盞長(zhǎng)明燈！有了你這盞燈，我會(huì)一路翱翔！”

（選自《意林?少年版》2021.5.7）

7.本文通過幾件事記敘了繼父老歪,也寫出了“我”對(duì)老歪的態(tài)度變化，請(qǐng)完成下面的

思維導(dǎo)圖。（4分）

8.閱讀文章第?段畫線句子，說(shuō)一說(shuō)老歪為什么要哭。（4分）

9.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析第⑤段的作用。（4分）

10.文中“我”在拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，抱住老歪放聲痛哭；下面的鏈接材料中，朱

自清在望父買橘時(shí)同樣流下眼淚。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)二者的淚水中包含著哪些相似的情感。（5分）

【鏈接材料】他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的

樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。一一朱自清《背影》

四、閱讀下面的文字，完成1廣14題。（17分）

絕唱

侯發(fā)山

常年的奔波，頻繁的演出，她終于累倒了。起初，她不想住院，但她跟天下所有的父母

一樣，不想給子女留遺憾，想給他們一點(diǎn)盡孝的機(jī)會(huì)，最終還是住進(jìn)了醫(yī)院。

她住院的消息傳出后，許多人，上至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下至普通百姓，都為她擔(dān)心，有不少人

跑到醫(yī)院看望她：那些外地趕不過來(lái)的，寄鮮花，郵水果，通過種種渠道表達(dá)對(duì)她的關(guān)心。

盡管她住進(jìn)了醫(yī)院，一個(gè)張姓著名導(dǎo)演還是抱著試試看的態(tài)度來(lái)了，除了慰問，他是有

目的的一一有一場(chǎng)大型的演唱會(huì)，張導(dǎo)想讓她參加，出場(chǎng)費(fèi)30萬(wàn)。那時(shí)候，她的病情得到

暫時(shí)的緩解，身體感覺不到疼痛了，有說(shuō)有笑的，精神頭好了許多。

說(shuō)實(shí)話，在她一生當(dāng)中，還沒拒絕過任何人。她曾經(jīng)說(shuō)過，人家找上門來(lái)，是看得起自

己。自己有多大能耐，不就是會(huì)哼兩句嗎？她說(shuō)：“我也想去，怕身體吃不消。”

張導(dǎo)說(shuō):“您就唱一段……30萬(wàn)不行,50萬(wàn)。”

“不是錢的事，真的不能去。”自己的身體自己清楚。不能給子女添亂，不能給組織增加麻煩。

“您就去一趟，不唱也可以，報(bào)酬一分不少?！睆垖?dǎo)還不死心。說(shuō)實(shí)話，她的名氣太大

了，只要她到場(chǎng)，演唱會(huì)就成功了一半。

不管張導(dǎo)怎么說(shuō)，末了，她還是拒絕。她心里明白，若不是商業(yè)演出，若不是這個(gè)張導(dǎo)

有點(diǎn)花花草草的事，還會(huì)考慮的。

過了一段時(shí)間，原計(jì)劃回家休養(yǎng)，想不到病情復(fù)發(fā)，癌細(xì)胞擴(kuò)散，已經(jīng)開始便血尿血了。

最好的醫(yī)生，最好的儀器，最好的藥物……遺憾的是，她的身體還是每況愈下。

當(dāng)?shù)弥獖W運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)工地上有一場(chǎng)專門慰問河南農(nóng)民工的演出時(shí),躺在病床上的她決定

出演。

她把想法說(shuō)出來(lái)，大家都驚呆了，以為癌細(xì)胞把她整糊涂了。

“我沒有糊涂……若是不去，怕是再?zèng)]機(jī)會(huì)了。"她停頓一下，又積攢了一些力氣，斷

斷續(xù)續(xù)地說(shuō)，“老鄉(xiāng)們愛聽我的戲……我也想他們吶?！?/p>

醫(yī)生說(shuō)：“你一唱，就要運(yùn)氣，丹田附近有刀口，很容易繃?！?/p>

她笑著說(shuō)：“我唱了一輩子，這點(diǎn)分寸我還是能把握的?！?/p>

“媽，您唱了一輩子，還沒唱夠嗎？！”小玉說(shuō)著，眼窩里已經(jīng)藏滿了淚。

醫(yī)生隨口說(shuō)道：”是慰問演出，沒有出場(chǎng)費(fèi)的?！?/p>

她打斷醫(yī)生的話，沒好氣地說(shuō)：“有出場(chǎng)費(fèi)我也不要！”

醫(yī)生知道自己說(shuō)錯(cuò)了話，忙賠禮道歉，說(shuō)：“您真的不能再去，身體比演戲重要?！?/p>

她說(shuō)：“在我眼里，戲比天大！”

就這樣，誰(shuí)也勸阻不了，只好依她。若是堅(jiān)持不讓她去，病上加氣更糟糕。

她說(shuō)：“我多天沒唱了，還得練一練?！?/p>

如玉有點(diǎn)生氣了，但還是耐著脾氣說(shuō)：“媽，大家知道您有病，即便唱得差一點(diǎn)，都能

理解?！?/p>

“不行！得練！”于是，她吃了止疼藥，開始練唱。練習(xí)了幾次后，她自己感覺滿意了，才罷

休。

那天是2003年12月23日，剛過冬至，小北風(fēng)呼呼地刮著，天氣十分寒冷。不顧醫(yī)生

和親朋的反對(duì)，在小玉和如玉的陪伴下，她來(lái)到了北京奧運(yùn)會(huì)建筑工地。演唱之前，醫(yī)生交

代她，一旦感覺刀口疼就停下來(lái)，千萬(wàn)不能硬撐。

她吃了止疼藥，穿戴齊整，精心化妝后，上場(chǎng)了?一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)亮相，氣質(zhì)、形象驚

艷全場(chǎng)，她一開口更是震驚了在場(chǎng)的所有人。

吐字鏗鏘有力，嗓音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。隨著她的演唱，大伙兒跟著一起唱。現(xiàn)場(chǎng)除了持續(xù)不斷

的掌聲，還夾雜著嗚咽聲，他們知道，這是一個(gè)病魔纏身的人，一個(gè)剛剛換下病號(hào)服的人。

演唱結(jié)束后，她擦了擦額頭的虛汗，強(qiáng)忍著鉆心般的疼痛，在兩個(gè)女兒的攙扶下，緩緩

走下臺(tái)子，微笑著和涌上來(lái)的一個(gè)個(gè)民工握手、問好、合影。沒有堅(jiān)持到底，她便歉意地對(duì)

眾人說(shuō)：“老鄉(xiāng)們對(duì)不起，俺堅(jiān)持不住了……”

回到醫(yī)院，兩個(gè)女兒一邊給她換衣服，眼里的淚珠一邊往下滾:她上身的內(nèi)衣濕漉漉的，

那是被汗水浸濕的！下身的衣服，毛褲、絨褲也都濕了，不是尿，也不是汗，是血，鮮紅鮮

紅的血！兩個(gè)女兒再也忍不住，失聲痛哭。她說(shuō)：“別哭，我還活著呢。"她這么一說(shuō)，兩

個(gè)兒女“嗚哨嗚嘀”哭得更厲害了。

沒過多久，她終于撒手人寰，與世長(zhǎng)辭。她，就是“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員、現(xiàn)代豫

劇一代宗師、人民藝術(shù)家常香玉。

（選自2021年10月13日《教師報(bào)》，有刪改）

11.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）

12.閱讀下面的句子，完成括號(hào)內(nèi)的問題。（4分）

（1）隨著她的演唱，大伙兒跟著一起唱?，F(xiàn)場(chǎng)除了持續(xù)不斷的掌聲，還夾雜著嗚咽聲，

他們知道，這是一個(gè)病魔纏身的人，一個(gè)剛剛換下病號(hào)服的人。（請(qǐng)從表達(dá)方式角度賞析句

子。）

（2）演唱結(jié)束后，她擦了擦額頭的虛汗，強(qiáng)忍著鉆心般的疼痛，在兩個(gè)女兒的攙扶下,

緩緩隼下臺(tái)子。（體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。）

13.文章最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

14.假如你是《2021中國(guó)年度佳作》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準(zhǔn)備把本

文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（5分）

A.似水流年B.精彩藝術(shù)C.大師風(fēng)范

2023年中考現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

1.C（“還有成熟的技術(shù)支持”并不是優(yōu)勢(shì)之一。）

2.自2016年以來(lái)，我國(guó)在線直播平臺(tái)市場(chǎng)規(guī)模呈井噴式發(fā)展；我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模雖然在2018年

有過下降，但是五年間總體上出現(xiàn)了大幅增長(zhǎng)。

3.示例：直播帶貨要依法依規(guī)運(yùn)營(yíng)，健康有序發(fā)展；直播營(yíng)銷從業(yè)者當(dāng)強(qiáng)化法律意識(shí)，守住道德底線；

各直播平臺(tái)要加強(qiáng)內(nèi)容和人員管理；如果條件支持，可以采用慢直播的方式，全面展示石榴的成長(zhǎng)、豐收、

銷售過程，讓用戶有身臨其境的參與感。

4.D[D項(xiàng)由材料三“比較法”中“在閱讀同一主題的多本書（或文章）后，把所看書（或文章）對(duì)同

一問題發(fā)表的觀點(diǎn)予以歸納總結(jié)，比較異同，做出評(píng)判而后寫成文章”可