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高一年級(jí)《諫逐客書》默寫練案第一段針對(duì)性默寫1、在《諫逐客書》中,李斯開門見山提出總的論點(diǎn),鮮明有力,明明是秦王下的逐客令,卻把逐客的錯(cuò)誤歸咎于“吏”,“,”這兩句措辭委婉,十分注意諷諫策略。2、在《諫逐客書》中,作者直接表明自己對(duì)待逐客一事的態(tài)度的句子是“”,原因是逐客不但會(huì)使“”,而且會(huì)讓秦國(guó)沒有強(qiáng)大的名聲。3、在《諫逐客書》中,李斯寫秦昭王加強(qiáng)和鞏固了王室的權(quán)力,抑制了豪門貴族的勢(shì)力的句子是:“,”。4、在《諫逐客書》中,作者用蠶吃桑葉作比,指出昭王使秦成就帝業(yè)的句子是:“,”。5、鋪陳就是鋪敘、陳述,即直書其事,反復(fù)敘說。鋪陳同類和類似事物時(shí),要注意角度的挪移、側(cè)重點(diǎn)的選擇,以突出其特征?!吨G逐客書》連寫四位君王“”,就各取一個(gè)主要角度:穆公用客卿強(qiáng)調(diào)人才來自四面八方,重在廣納人才的句子是“,,,,”;6、作者以秦國(guó)歷史上的四位君主的功業(yè)為事實(shí)論據(jù),進(jìn)行概括并得出成功的原因:,,進(jìn)而提出詰問:“”以駁倒“吏議”。7、李斯在《諫逐客書》中認(rèn)為孝公采用商鞅之法,在國(guó)內(nèi)起到了“,,,”的良好效果。8、《諫逐客書》中善于運(yùn)用假設(shè)論證證明觀點(diǎn)。文章在列舉了秦國(guó)先君借助客卿的力量實(shí)現(xiàn)了秦國(guó)的強(qiáng)大事實(shí)后,使用假設(shè)論證,指出假若沒有客卿的結(jié)果是:“,”。9、《諫逐客書》中,作者談及導(dǎo)致國(guó)家沒有豐厚的實(shí)力和強(qiáng)大的名聲的原因兩句是“,”。第二段針對(duì)性默寫1、以人和物作比較,指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“,”,諷刺秦王看重的只是聲色珠寶,輕視人才的句子是“,”。2、《諫逐客書》中,作者竭力陳述、渲染日常生活中秦王喜歡異國(guó)的奇珍異寶、器樂玩好、美色音樂,與下文其“,”的用人排外態(tài)度形成鮮明對(duì)照。3、作者羅列秦王所喜愛的異國(guó)奇珍異寶及音樂,順理成章地點(diǎn)出秦王對(duì)珍寶喜愛的原因:,。4、《諫逐客書》中說“非秦者去,為客者逐”,“”,直接落到統(tǒng)一天下這個(gè)關(guān)鍵問題,切近要害。5、《諫逐客書》中,作者接力陳述異國(guó)珍寶的句子是:“,,,,,,”。6、以玩好為喻進(jìn)行推論,從反面說明非秦國(guó)的寶物不可或缺的句子是:“,,,”。7、以美女為喻進(jìn)行推論,從反面說明非秦國(guó)的寶物不可或缺的句子是:“,”。8、《諫逐客書》中用秦王取物的態(tài)度為喻,說明秦王取人方面應(yīng)有的態(tài)度和不可取的態(tài)度“,,”說明秦王在任人方面也應(yīng)摒棄秦國(guó)的平庸之輩,而任用異國(guó)的賢能之人。9、李斯在《諫逐客書》中用“,”形象地說明了“真秦之聲”。第三段針對(duì)性默寫1、通過“粟多”“人眾”“士勇”之理,以泰山、河海兩個(gè)比喻作陪襯,啟迪秦王認(rèn)識(shí)怎樣才能“成其大”“就其深”的句子是“,;,”,說明“,”的道理,進(jìn)一步說明納客的重要性,進(jìn)而使秦王反思逐客之過。2、李斯在《諫逐客書》中以泰山作比,說明要廣納人才才能就大業(yè)的句子是:,。3、荀子在《勸學(xué)》中的“不積小流,無以成江?!眱删涫菑姆疵嬉运疄槔磉_(dá)了積累的重要性,而李斯在《諫逐客書》中寫道“,”,以水為例說明君王應(yīng)重視接納人才。4、《諫逐客書》中,寫五帝、三王無可匹敵緣故的句子是:“,,,”。5、在《諫逐客書》中,李斯認(rèn)為秦國(guó)“棄黔首”“卻賓客”就好比“”,是資助敵人削弱自己。6、古典散文閃耀著思想的光輝,包含著濃郁的人文精神。李斯在《諫逐客書》中先以太(泰)山與河海為喻,引出“,”,表明領(lǐng)導(dǎo)者只有廣納賢才,才能彰明美好的德行。第四段針對(duì)性默寫1、《諫逐客書》一文最后,用“,,”來說明逐客的危害是想求得國(guó)家沒有危難是不可能的。綜合練習(xí)1.在《諫逐客書》中,李斯先后列舉泰山高大和河海深邃的例子,強(qiáng)調(diào)國(guó)君要以包容的態(tài)度治理國(guó)家的句子是:,。2.在《諫逐客書》中,作者開篇即直入主題、表明觀點(diǎn)的句子是:,。3.在《諫逐客書》中,作者以事實(shí)為依據(jù),以秦國(guó)歷史上四位善于接納外來人才的君主為例,并用假設(shè)的語氣從反面論證不這樣做的后果可能是:,。4.在《諫逐客書》中,李斯立足現(xiàn)實(shí),通過對(duì)比論證一針見血地指出,同樣是非秦國(guó)的,如果國(guó)君對(duì)待外來物和對(duì)待外來人采取不同的態(tài)度的話,會(huì)給人“,”這樣的不良印象。5.《諫逐客書》中說“非秦者去,為客者逐”,指出“,”,直接落到統(tǒng)一天下這個(gè)關(guān)鍵問題,切近要害。6.《諫逐客書》中總結(jié)穆公、孝公、惠王、昭王四位國(guó)君招賢納士,靠任用客卿取得成就的句子是“,”,強(qiáng)調(diào)了重用卿的重要性。7.《諫逐客書》中以太山設(shè)喻,強(qiáng)調(diào)只有胸襟博大開闊,才能廣羅人才的句子是“,”。8.《諫逐客書》中“,”兩句,進(jìn)一步證明逐客關(guān)系到秦國(guó)的安危,說明逐客對(duì)敵人有利,對(duì)秦國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)不利,論證鞭辟入里,雄辯有力。諫逐客書默寫練案參考答案第一段針對(duì)性默寫1、在《諫逐客書》中,李斯開門見山提出總的論點(diǎn),鮮明有力,明明是秦王下的逐客令,卻把逐客的錯(cuò)誤歸咎于“吏”,“臣聞吏議逐客,竊以為過矣”這兩句措辭委婉,十分注意諷諫策略。2、在《諫逐客書》中,作者直接表明自己對(duì)待逐客一事的態(tài)度的句子是“竊以為過矣”,原因是逐客不但會(huì)使“國(guó)無富利之實(shí)”,而且會(huì)讓秦國(guó)沒有強(qiáng)大的名聲。3、在《諫逐客書》中,李斯寫秦昭王加強(qiáng)和鞏固了王室的權(quán)力,抑制了豪門貴族的勢(shì)力的句子是:“強(qiáng)公室,杜私門”。4、在《諫逐客書》中,作者用蠶吃桑葉作比,指出昭王使秦成就帝業(yè)的句子是:“蠶食諸侯,使秦成帝業(yè)”。5、鋪陳就是鋪敘、陳述,即直書其事,反復(fù)敘說。鋪陳同類和類似事物時(shí),要注意角度的挪移、側(cè)重點(diǎn)的選擇,以突出其特征。《諫逐客書》連寫四位君王“(皆)以客之功”,就各取一個(gè)主要角度:穆公用客卿強(qiáng)調(diào)人才來自四面八方,重在廣納人才的句子是“昔繆公求士,西取由余于戎,東得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,來邳豹、公孫支于晉”;6、作者以秦國(guó)歷史上的四位君主的功業(yè)為事實(shí)論據(jù),進(jìn)行概括并得出成功的原因:此四君者,皆以客之功,進(jìn)而提出詰問:“客何負(fù)于秦哉!”以駁倒“吏議”。7、李斯在《諫逐客書》中認(rèn)為孝公采用商鞅之法,在國(guó)內(nèi)起到了“移風(fēng)易俗,民以殷盛,國(guó)以富強(qiáng),百姓樂用”的良好效果。8、《諫逐客書》中善于運(yùn)用假設(shè)論證證明觀點(diǎn)。文章在列舉了秦國(guó)先君借助客卿的力量實(shí)現(xiàn)了秦國(guó)的強(qiáng)大事實(shí)后,使用假設(shè)論證,指出假若沒有客卿的結(jié)果是:“是使國(guó)無富利之實(shí),而秦?zé)o強(qiáng)大之名也”。9、《諫逐客書》中,作者談及導(dǎo)致國(guó)家沒有豐厚的實(shí)力和強(qiáng)大的名聲的原因兩句是“向使四君卻客而不內(nèi),疏士而不用”。第二段針對(duì)性默寫1、以人和物作比較,指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“非秦者去,為客者逐”,諷刺秦王看重的只是聲色珠寶,輕視人才的句子是“然則是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎人民也”。2、《諫逐客書》中,作者竭力陳述、渲染日常生活中秦王喜歡異國(guó)的奇珍異寶、器樂玩好、美色音樂,與下文其“非秦者去,為客者逐”的用人排外態(tài)度形成鮮明對(duì)照。3、作者羅列秦王所喜愛的異國(guó)奇珍異寶及音樂,順理成章地點(diǎn)出秦王對(duì)珍寶喜愛的原因:然則是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎人民。4、《諫逐客書》中說“非秦者去,為客者逐”,“此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也”,直接落到統(tǒng)一天下這個(gè)關(guān)鍵問題,切近要害。5、《諫逐客書》中,作者接力陳述異國(guó)珍寶的句子是:“致昆山之玉,有隨和之寶,垂明月之珠,服太阿之劍,乘纖離之馬,建翠鳳之旗,樹靈鼉之鼓”。6、以玩好為喻進(jìn)行推論,從反面說明非秦國(guó)的寶物不可或缺的句子是:“則是宛珠之簪,傅璣之珥,阿縞之衣,錦繡之飾不進(jìn)于前”。7、以美女為喻進(jìn)行推論,從反面說明非秦國(guó)的寶物不可或缺的句子是:“而隨俗雅化、佳冶窈窕,趙女不立于側(cè)也”。8、《諫逐客書》中用秦王取物的態(tài)度為喻,說明秦王取人方面應(yīng)有的態(tài)度和不可取的態(tài)度“今棄擊甕叩缶而就《鄭》、《衛(wèi)》,退彈箏而取《昭》、《虞》,若是者何也?”說明秦王在任人方面也應(yīng)摒棄秦國(guó)的平庸之輩,而任用異國(guó)的賢能之人。9、李斯在《諫逐客書》中用“擊甕叩缶,彈箏搏髀”形象地說明了“真秦之聲”。第三段針對(duì)性默寫1、通過“粟多”“人眾”“士勇”之理,以泰山、河海兩個(gè)比喻作陪襯,啟迪秦王認(rèn)識(shí)怎樣才能“成其大”“就其深”的句子是“是以太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深”,說明“王者不卻眾庶,故能明其德”的道理,進(jìn)一步說明納客的重要性,進(jìn)而使秦王反思逐客之過。2、李斯在《諫逐客書》中以泰山作比,說明要廣納人才才能就大業(yè)的句子是:是以太山不讓土壤,故能成其大。3、荀子在《勸學(xué)》中的“不積小流,無以成江?!眱删涫菑姆疵嬉运疄槔磉_(dá)了積累的重要性,而李斯在《諫逐客書》中寫道“河海不擇細(xì)流,故能就其深”,以水為例說明君王應(yīng)重視接納人才。4、《諫逐客書》中,寫五帝、三王無可匹敵緣故的句子是:“是以地?zé)o四方,民無異國(guó),四時(shí)充美,鬼神降?!?。5、在《諫逐客書》中,李斯認(rèn)為秦國(guó)“棄黔首”“卻賓客”就好比“藉寇兵而赍盜糧”,是資助敵人削弱自己。6、古典散文閃耀著思想的光輝,包含著濃郁的人文精神。李斯在《諫逐客書》中先以太(泰)山與河海為喻,引出“王者不卻眾庶,故能明其德”,表明領(lǐng)導(dǎo)者只有廣納賢才,才能彰明美好的德行。第四段針對(duì)性默寫1、《諫逐客書》一文最后,用“今逐客以資敵國(guó),損民以益讎,內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯”來說明逐客的危害是想求得國(guó)家沒有危難是不可能的。綜合練習(xí)1.在《諫逐客書》中,李斯先后列舉泰山高大和河海深邃的例子,強(qiáng)調(diào)國(guó)君要以包容的態(tài)度治理國(guó)家的句子是:王者不卻眾庶,故能明其德。2.在《諫逐客書》中,作者開篇即直入主題、表明觀點(diǎn)的句子是:臣聞吏議逐客,竊以為過矣。3.在《諫逐客書》中,作者以事實(shí)為依據(jù),以秦國(guó)歷史上四位善于接納外來人才的君主為例,并用假設(shè)的語氣從反面論證不這樣做的后果可能是:是使國(guó)無富利之實(shí),而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。4.在《諫逐客書》中,李斯立足現(xiàn)實(shí),通過對(duì)比論證一針見血地指出,同樣是非秦國(guó)的,如果國(guó)君對(duì)待外來物和對(duì)待外來人采取不同的態(tài)度的話,會(huì)給人“然則是所重者在乎色
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