大班用電安全教案20篇

活動(dòng)名稱(chēng)：安全用電活動(dòng)目標(biāo):1.明白電的用途，知道安全用電不會(huì)有危險(xiǎn)。2.通過(guò)辨別活動(dòng)了解安全使用電器的基本知識(shí)。4.引導(dǎo)孩子在日常生活中掌握電學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖(1)在我們的日常生活中，有許多電器。你知道哪些電器？(2)這些電器給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是這些電器電來(lái)自哪里嗎？(電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來(lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了。是我們的好朋友，但是這個(gè)電友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識(shí)。(1)這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面的區(qū)(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。(1)你家電線壞了怎么辦？(用特殊膠帶包裹) (2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？(繞過(guò)去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識(shí)。(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。 (3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友大班社會(huì)活動(dòng)安全用電中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)?；顒?dòng):家用電器的圖片和一本給孩子的書(shū)。首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。師：這是什么?師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什?師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫“家用電器”。第二，轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，探討家電安全使用的膚淺知識(shí)。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時(shí)要注意些什么呢?老師:使用時(shí)，將插頭插入插座就可以打開(kāi)電器。但是插插頭的時(shí)候要注意不要碰到銅片，也不要把手伸進(jìn)插座里，容易師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么?老師:老師，這里還有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你。(附上標(biāo)題)師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電2.家用電器周?chē)蝗菀资艹保菀茁╇姟?.紙張、書(shū)籍等易燃物不能與電器長(zhǎng)時(shí)間放在一起，容易4.電器通電時(shí)，不能用濕布擦拭。5.使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后最好拔掉插頭。6.在維修過(guò)程中，拆卸前一定要斷開(kāi)電源。7.使用洗衣機(jī)時(shí)，請(qǐng)等到洗衣機(jī)的滾筒停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，再打開(kāi)洗衣機(jī)，將手放入其中。8.冰箱要定期清洗內(nèi)容物，去除異味，保證食物的新鮮大班社會(huì)活動(dòng)安全用電1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會(huì)防雷。3.鍛煉孩子對(duì)事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》?；顒?dòng)介紹:今天，小朋友黃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們音機(jī)播放音樂(lè))，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來(lái)到黃的家坐下來(lái)。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?兒展開(kāi)討論：幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。(1)不要跑到大樹(shù)上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場(chǎng)所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動(dòng)詞情景演練:黃家的一個(gè)角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來(lái)是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時(shí)忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)(1)、不要玩弄電器的插頭，必要時(shí)請(qǐng)幫助插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)在學(xué)會(huì)操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。1.了解電的用途，知道如何安全使用電。2.培養(yǎng)孩子的節(jié)電意識(shí)。3.培養(yǎng)孩子的理解能力，了解電對(duì)人類(lèi)的危害。4.培養(yǎng)孩子說(shuō)話大膽、說(shuō)話完整的好習(xí)慣。5.孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識(shí)難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類(lèi)的危害性1·節(jié)約用電相關(guān)圖片2·教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)1.播放相關(guān)圖片，導(dǎo)入音樂(lè)。2·讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。3·打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學(xué)反思通過(guò)孩子們的討論和發(fā)言，這項(xiàng)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓他們知道如何珍惜自然資源，如何節(jié)電和安全用電，培養(yǎng)了孩子們的自我安全意識(shí)。不足之處在于，我只關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)的目的，使得一些孩子的認(rèn)識(shí)模糊。我應(yīng)該在講解的時(shí)候多仔細(xì)的給他們講兩遍，讓孩子更好的理解，在活動(dòng)中給他們更多的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)1.知道電是危險(xiǎn)的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無(wú)處不在的電。3.初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4.懂得保護(hù)自己，懂得在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何逃生。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?4.原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。電器1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個(gè)電簽貼在上看看寶寶們有沒(méi)有在教室里找到各種電器。三、危險(xiǎn)的電1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險(xiǎn)。在這次活動(dòng)中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問(wèn)題。但是，在孩子討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子在路上看到電線段的時(shí)候去體驗(yàn)。我會(huì)多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動(dòng)才能更好?；顒?dòng)目標(biāo):2.通過(guò)辨別活動(dòng)了解安全使用電器的基本知識(shí)。4.引導(dǎo)孩子在日常生活中掌握電學(xué)。(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來(lái)了很多便利，我們?cè)僖搽x不開(kāi)它了。是我們的好朋友，但是這個(gè)電友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，傷2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓孩子知道，知道看到電的標(biāo)志，要提5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生有P=UI的基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過(guò)試驗(yàn)來(lái)證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來(lái)突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(保護(hù)電路)，接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的)引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng))，再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過(guò)比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過(guò)保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過(guò)演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問(wèn)題逐個(gè)解決。大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。1.能夠正確使用家中常見(jiàn)簡(jiǎn)單的小家電。2.懂得按電器要求操作，使用前不要碰電器按鈕。3.感受家電給人們生活帶來(lái)的便利。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個(gè)人能力。1.老師和孩子共同收集便于攜帶的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等。，每組一兩個(gè)。2.一些蘿卜條(或者易碎物品)，小電風(fēng)扇，榨汁機(jī)，水3.多媒體教師資源:我做不到。(一)開(kāi)始部分師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，知道所有家電都有開(kāi)關(guān)。2。試著輪流打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。然后讓一個(gè)孩子介紹本組電器的名稱(chēng)和用途以及開(kāi)關(guān)打開(kāi)后電器的變化。(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)事項(xiàng)。1.老師講案例，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小波的手指為什么斷了。2.實(shí)地測(cè)試:風(fēng)扇的功率。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條放入扇面，幼兒觀察蘿卜條被小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?總結(jié):運(yùn)行電器是危險(xiǎn)的，比如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等。兒童不應(yīng)該觸摸運(yùn)行中的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子的電器安全使用常識(shí)。(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?(2)讓孩子介紹他們知道的電器安全使用方法?？偨Y(jié):每個(gè)電器都有安全使用的要求。兒童使用電器時(shí)必須按要求操作。在你學(xué)會(huì)如何操作之前，你不能亂動(dòng)電氣按鈕，可能會(huì)傷到自己。(三)結(jié)束部分師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!家電常識(shí)是一門(mén)新課程，即沒(méi)有教材和參考資料，教學(xué)難度可想而知。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦了枯燥的講解，喜歡靈活的練習(xí)和實(shí)踐教學(xué)。近年來(lái)，他們積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們不怕臟和油。他們蹲在地下做，和坐在教室里完全不一樣。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，教學(xué)的內(nèi)容可以使學(xué)生有很深很廣的知識(shí)面，而且特別容前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方考核的第一步是填空，不是閉卷，所以基礎(chǔ)知識(shí)還是要第二步是實(shí)訓(xùn)的拆裝，包括空調(diào)和冰箱的拆裝兩項(xiàng)。這個(gè)考核包括電器的正確使用，拆解物品的規(guī)范擺放，最后完全回第三步是家用冰箱空調(diào)的使用常識(shí)。采用抽簽的方式來(lái)測(cè)試抽到了哪一個(gè)。這是一種操作時(shí)描述的評(píng)估方法。占35通過(guò)這種教學(xué)和考試，我覺(jué)得既能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓教學(xué)進(jìn)度更加完1.知道電是危險(xiǎn)的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無(wú)處不在的電。3.引導(dǎo)孩子掌握電在日常生活中的作用。4.提高孩子思維的敏捷度。5.積極參與活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?4.原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個(gè)電簽貼在上看看寶寶們有沒(méi)有在教室里找到各種電器。1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險(xiǎn)。教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問(wèn)題。但是，在孩子討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子在路上看到電線段的時(shí)候去體驗(yàn)。我會(huì)多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動(dòng)才能更好。幼兒園大班安全教案：安全用電活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電1.讓孩子了解電器安全使用的膚淺知識(shí)。大班安全教育教案《安全用電》1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)3.讓孩子看老師手拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓握位置，讓孩子知道插孔里有電。插頭上的小銅片可以通過(guò)電線把電傳輸?shù)戒浺魴C(jī)上，所以手不能碰到銅片，更不能伸進(jìn)插孔。4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?走路的時(shí)候可以帶孩子從遠(yuǎn)處觀察高壓電的跡象，教育孩子高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離。教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問(wèn)題。但是，在孩子討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子在路上看到電線段的時(shí)候去體驗(yàn)。我會(huì)多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動(dòng)才能更好。大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。1.能夠正確使用家中常見(jiàn)簡(jiǎn)單的小家電。2.懂得按電器要求操作，使用前不要碰電器按鈕。3.感受家電給人們生活帶來(lái)的便利。1.老師和孩子共同收集便于攜帶的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等。，每組一兩個(gè)。2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水3.多媒體教師資源:我做不到。(一)開(kāi)始部分師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，知道所有家電都有開(kāi)關(guān)。2。試著輪流打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。然后讓一個(gè)孩子介紹本組電器的名稱(chēng)和用途以及開(kāi)關(guān)打開(kāi)后電器的變化。(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)事項(xiàng)。1.老師講案例，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小波的手指為什么斷了。2.實(shí)地測(cè)試:風(fēng)扇的功率。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條放入扇面，幼兒觀察蘿卜條被總結(jié):風(fēng)扇葉片很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊?。但是旋轉(zhuǎn)的葉子就像一把刀片，可以打斷伸入葉子的物體。所以運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇是很危險(xiǎn)的。兒童切勿將3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?總結(jié):運(yùn)行電器是危險(xiǎn)的，比如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等。兒童不應(yīng)該觸摸運(yùn)行中的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子的電器安全使用常識(shí)。(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?(2)讓孩子介紹他們知道的電器安全使用方法?？偨Y(jié):每個(gè)電器都有安全使用的要求。兒童使用電器時(shí)必須按要求操作。在你學(xué)會(huì)如何操作之前，你不能亂動(dòng)電氣按鈕，可能會(huì)傷到自己。師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也在增加。其中，雷電安全事故也時(shí)有發(fā)生。家里危險(xiǎn)的用電事故也時(shí)有發(fā)生，而且大多是孩子的意外。讓孩子知道如何防雷，如何在家里安全用電，這是我們老師必不可少的教育。因此，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。知識(shí)和理性是強(qiáng)大的。我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的最前面設(shè)計(jì)了一個(gè)躲避雷電的場(chǎng)景，讓孩子們自由玩耍。老師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)孩子們，然后讓他們?cè)谧约旱慕?jīng)歷后掌握正確的方法。此外，通過(guò)玩游戲，孩子們會(huì)更容易接受和掌握它，這樣他們就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會(huì)防雷。3.鍛煉孩子對(duì)事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個(gè)人能力。5.逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、珍惜和節(jié)約資源的好習(xí)慣。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》?；顒?dòng)介紹:今天一個(gè)小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來(lái)到黃的家坐下來(lái)。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?兒展開(kāi)討論：1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹(shù)上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場(chǎng)所。(4)不要躲在潮濕的地方。六。情景演練:黃家的一個(gè)角落里突然冒出一陣濃煙和燒焦七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來(lái)是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時(shí)忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)(1)不要玩弄電器的插頭。必要時(shí)請(qǐng)幫忙插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)在學(xué)會(huì)操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。1.孩子們對(duì)安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗(yàn)。這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過(guò)玩耍學(xué)得更好更快。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有必要安排插入這個(gè)游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會(huì)防雷。3.鍛煉孩子對(duì)事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.體驗(yàn)集體合作游戲的快樂(lè)。5.懂得保護(hù)自己，懂得在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何逃生。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。活動(dòng)介紹:今天，小朋友黃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來(lái)到黃的家坐下來(lái)。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?兒展開(kāi)討論：1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹(shù)上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場(chǎng)所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動(dòng)詞情景演練:黃家的一個(gè)角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來(lái)是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時(shí)忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)(1)不要玩弄電器的插頭。必要時(shí)請(qǐng)幫忙插拔。(2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)在學(xué)會(huì)操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。1.孩子們對(duì)安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗(yàn)。這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過(guò)玩耍學(xué)得更好更快。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有必要安排插入這個(gè)游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班的孩子對(duì)什么都很好奇，對(duì)電的好奇也不例外。在一天的活動(dòng)中，難免有時(shí)候孩子會(huì)跑出老師或者家長(zhǎng)的視線之外，怕電傷到孩子。所以這次教學(xué)活動(dòng)是為了讓孩子對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不要去碰它。2.通過(guò)辨別活動(dòng)了解安全使用電器的基本知識(shí)。4.知道在危險(xiǎn)情況下如何自救。5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制好奇心，不要在危險(xiǎn)的地方玩耍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，知道安全用電的重要性(重點(diǎn))2、幼兒肯定對(duì)電從那里來(lái)這個(gè)問(wèn)題很難回答(難點(diǎn))電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)4)老師總結(jié):電給我們帶來(lái)了很多便利，我們?cè)僖搽x不開(kāi)它了。是我們的好朋友，但是這個(gè)電友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，傷2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識(shí)。1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?2)老師介紹:這是一種里面有銅線的電線，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識(shí)。1)這是什么?它有什么用?2)老師介紹:這是插座。里面有銅線或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以孩3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?通過(guò)圖片，讓孩子了解簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，我用各種家用電器的圖片來(lái)激發(fā)他們的興趣。在安全用電方面，請(qǐng)小朋友看使用電器的正確和錯(cuò)誤圖片，認(rèn)識(shí)安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問(wèn)題。但是，在孩子討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子在路上看到電線段的時(shí)候去體驗(yàn)。我會(huì)多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動(dòng)才能更好。1.知道電是危險(xiǎn)的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無(wú)處不在的電。3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4.能夠積極參與游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?4.原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個(gè)電簽貼在上看看寶寶們有沒(méi)有在教室里找到各種電器。1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險(xiǎn)。上完這堂課，總體效果還可以，至少孩子能掌握內(nèi)容。課前的介紹恰當(dāng)，引起孩子的興趣。開(kāi)這堂課的時(shí)候，孩子們的回答我并沒(méi)有多想。畢竟孩子是無(wú)辜的，他們有無(wú)限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當(dāng)孩子們給出奇怪的答案時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，這可能在一定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應(yīng)能力不足。作為一個(gè)新老師，這是活動(dòng)名稱(chēng)：安全用電活動(dòng)目標(biāo):2.通過(guò)辨別活動(dòng)了解安全使用電器的基本知識(shí)。4.培養(yǎng)孩子的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素5.培養(yǎng)孩子的集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來(lái)了很多便利，我們?cè)僖搽x不開(kāi)它了。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友，但這位電脾氣，傷人。2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓孩子知道，知道看到電的標(biāo)志，要提5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，我用各種家用電器的圖片來(lái)激發(fā)他們的興趣。在安全用電方面，請(qǐng)小朋友看使用電器的正確和錯(cuò)誤圖片，認(rèn)識(shí)安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問(wèn)題。但是，在孩子討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子在路上看到電線段的時(shí)候去體驗(yàn)。我會(huì)多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動(dòng)才能更好。隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也在增加。其中，雷電安全事故也時(shí)有發(fā)生。家里危險(xiǎn)的用電事故也時(shí)有發(fā)生，而且大多是孩子的意外。讓孩子知道如何防雷，如何在家里安全用電，這是我們老師必不可少的教育。因此，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。知識(shí)和理性是強(qiáng)大的。我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的最前面設(shè)計(jì)了一個(gè)躲避雷電的場(chǎng)景，讓孩子們自由玩耍。老師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)孩子們，然后讓他們?cè)谧约旱慕?jīng)歷后掌握正確的方法。此外，通過(guò)玩游戲，孩子們會(huì)更容易接受和掌握它，這樣他們就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會(huì)防雷。3.鍛煉孩子對(duì)事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.能夠積極參與游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5.在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子可愛(ài)的一面。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》?；顒?dòng)介紹:今天，小朋友黃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們"。仔細(xì)2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來(lái)到黃的家坐下來(lái)。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?兒展開(kāi)討論：幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹(shù)上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場(chǎng)所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動(dòng)詞情景演練:黃家的一個(gè)角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來(lái)是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時(shí)忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)(1)、不要玩弄電器的插頭，必要時(shí)請(qǐng)幫助插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)在學(xué)會(huì)操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。孩子對(duì)安全用電有很好的認(rèn)識(shí)，大部分都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng))孩子在玩中學(xué)得更好更快。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有必要安排插入這個(gè)游戲給孩子玩。3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。1.孩子們對(duì)安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗(yàn)。這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過(guò)玩耍學(xué)得更好更快。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有必要安排插入這個(gè)游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。2.培養(yǎng)孩子的節(jié)電意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識(shí)難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類(lèi)的危害性1·節(jié)約用電相關(guān)圖片2·教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)1·播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。2·讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電3·打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學(xué)反思本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們2.教育孩子學(xué)會(huì)防雷。3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來(lái)到黃的家坐下來(lái)。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?兒展開(kāi)討論：1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。(1)不要跑到大樹(shù)上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場(chǎng)所。(4)不要躲在潮濕的地方。六。情景演練:黃家的一個(gè)角落里突然冒出一陣濃煙和燒焦七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來(lái)是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時(shí)忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)(1)不要玩弄電器的插頭。必要時(shí)請(qǐng)幫忙插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩?.孩子們對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過(guò)玩耍學(xué)得更好更快。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有必要安排插入這個(gè)游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：安全用電1.讓孩子了解電器安全使用的膚淺知識(shí)。1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)3.讓孩子看老師手拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓握位置，讓孩子知道插孔里有電。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng))插頭上的小銅片可以通過(guò)電線把電傳輸給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能伸4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?走路的時(shí)候?？梢詭Ш⒆訌倪h(yuǎn)處觀察高壓電的跡象，教育孩子高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離。1.孩子們對(duì)安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗(yàn)。這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子如何在家里安全用電。2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動(dòng)態(tài)中更主動(dòng)，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。.了解常用家用電器的名稱(chēng)和用途。2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，共同討論，獲得安全使用家電的3.能夠在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意4.樂(lè)于探索，樂(lè)于交流，樂(lè)于分享?；顒?dòng):家用電器的圖片和一本給孩子的書(shū)。首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。師：這是什么?師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什?師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。第二，轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，探討家電安全使用的膚淺知識(shí)。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時(shí)要注意些什么呢?老師:使用時(shí)，將插頭插入插座打開(kāi)電器，(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng))。但是插插頭的時(shí)候要注意手不能碰到銅片，也不能把手伸進(jìn)插座里，容易觸電。師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么?師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電2.家用電器周?chē)蝗菀资艹?，容易漏電?.紙張、書(shū)籍等易燃物不能與電器長(zhǎng)時(shí)間放在一起，容易4.電器通電時(shí)，不能用濕布擦拭。5.使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后最好拔掉插頭。6.在維修過(guò)程中，拆卸前一定要斷開(kāi)電源。7.使用洗衣機(jī)時(shí)，請(qǐng)等到洗衣機(jī)的滾筒停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，再打開(kāi)洗衣機(jī)，將手放入其中。8.冰箱要定期清洗內(nèi)容物，去除異味，保證食物的新鮮上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。2.通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3.能夠大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。初步了解安全用電的基本常識(shí)。教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?老師:這是一根線，里面是銅線，可以導(dǎo)電，外面是塑料，包著銅線，是保護(hù)層。有了這層保護(hù)層，我們可以不用電就把它握在手中。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。第二，展示插座，給孩子介紹相關(guān)知識(shí)。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?老師:是插座。它含有銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料做的，被認(rèn)為是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，會(huì)造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小孩子師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視......(幼