大班用電安全教案20篇

活動名稱：安全用電活動目標(biāo):1.明白電的用途，知道安全用電不會有危險。2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。4.引導(dǎo)孩子在日常生活中掌握電學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：掛圖(1)在我們的日常生活中，有許多電器。你知道哪些電器？(2)這些電器給我們的生活帶來了很多便利，但是這些電器電來自哪里嗎？(電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個電友有時候也會發(fā)脾2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識。(1)這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面的區(qū)(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。(1)你家電線壞了怎么辦？(用特殊膠帶包裹) (2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？(繞過去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識。(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。 (3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友大班社會活動安全用電中積極表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真傾聽他人的意見?；顒?家用電器的圖片和一本給孩子的書。首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。師：這是什么?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么?師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。第二，轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗，探討家電安全使用的膚淺知識。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時要注意些什么呢?老師:使用時，將插頭插入插座就可以打開電器。但是插插頭的時候要注意不要碰到銅片，也不要把手伸進(jìn)插座里，容易師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么?老師:老師，這里還有幾個問題要問你。(附上標(biāo)題)師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電2.家用電器周圍不容易受潮，容易漏電。3.紙張、書籍等易燃物不能與電器長時間放在一起，容易4.電器通電時，不能用濕布擦拭。5.使用熱水器時，水燒開后最好拔掉插頭。6.在維修過程中，拆卸前一定要斷開電源。7.使用洗衣機(jī)時，請等到洗衣機(jī)的滾筒停止轉(zhuǎn)動后，再打開洗衣機(jī)，將手放入其中。8.冰箱要定期清洗內(nèi)容物，去除異味，保證食物的新鮮大班社會活動安全用電1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會防雷。3.鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》?；顒咏榻B:今天，小朋友黃邀請我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來到黃的家坐下來。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?兒展開討論：幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。(1)不要跑到大樹上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動詞情景演練:黃家的一個角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(1)、不要玩弄電器的插頭，必要時請幫助插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在學(xué)會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒人的時候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。1.了解電的用途，知道如何安全使用電。2.培養(yǎng)孩子的節(jié)電意識。3.培養(yǎng)孩子的理解能力，了解電對人類的危害。4.培養(yǎng)孩子說話大膽、說話完整的好習(xí)慣。5.孩子可以主動回答問題，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。教學(xué)重點、難點重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識難點;引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性1·節(jié)約用電相關(guān)圖片2·教室內(nèi)的電源開關(guān)1.播放相關(guān)圖片，導(dǎo)入音樂。2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。3·打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學(xué)反思通過孩子們的討論和發(fā)言，這項活動不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，還讓他們知道如何珍惜自然資源，如何節(jié)電和安全用電，培養(yǎng)了孩子們的自我安全意識。不足之處在于，我只關(guān)注活動過程，而忽略了活動的目的，使得一些孩子的認(rèn)識模糊。我應(yīng)該在講解的時候多仔細(xì)的給他們講兩遍，讓孩子更好的理解，在活動中給他們更多的獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)1.知道電是危險的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無處不在的電。3.初步培養(yǎng)孩子的安全意識，提高自我保護(hù)能力。4.懂得保護(hù)自己，懂得在危險來臨時如何逃生。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?4.原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。電器1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個電簽貼在上看看寶寶們有沒有在教室里找到各種電器。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險。在這次活動中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問題。但是，在孩子討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動才能更好?；顒幽繕?biāo):2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。4.引導(dǎo)孩子在日常生活中掌握電學(xué)。(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來了很多便利，我們再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個電友有時候也會發(fā)脾氣，傷2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓孩子知道，知道看到電的標(biāo)志，要提5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?重難點的處置:重點方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗證明兩個方面進(jìn)行的，因為學(xué)生有P=UI的基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計電路通過試驗來證明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結(jié)合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用(保護(hù)電路)，接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險絲是熔斷的)引出保險絲的原理(利用電流的熱效應(yīng))，再根據(jù)研討保險絲的電阻應(yīng)是R大，熔點低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法，對于保險絲的規(guī)格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細(xì)保險絲規(guī)格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個解決。大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。1.能夠正確使用家中常見簡單的小家電。2.懂得按電器要求操作，使用前不要碰電器按鈕。3.感受家電給人們生活帶來的便利。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。5.考驗孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個人能力。1.老師和孩子共同收集便于攜帶的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等。，每組一兩個。2.一些蘿卜條(或者易碎物品)，小電風(fēng)扇，榨汁機(jī)，水3.多媒體教師資源:我做不到。(一)開始部分師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，知道所有家電都有開關(guān)。2。試著輪流打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后讓一個孩子介紹本組電器的名稱和用途以及開關(guān)打開后電器的變化。(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運(yùn)事項。1.老師講案例，請小朋友說說小波的手指為什么斷了。2.實地測試:風(fēng)扇的功率。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條放入扇面，幼兒觀察蘿卜條被小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險，小朋友千萬3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?總結(jié):運(yùn)行電器是危險的，比如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等。兒童不應(yīng)該觸摸運(yùn)行中的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子的電器安全使用常識。(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?(2)讓孩子介紹他們知道的電器安全使用方法?？偨Y(jié):每個電器都有安全使用的要求。兒童使用電器時必須按要求操作。在你學(xué)會如何操作之前，你不能亂動電氣按鈕，可能會傷到自己。(三)結(jié)束部分師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!家電常識是一門新課程，即沒有教材和參考資料，教學(xué)難度可想而知。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦了枯燥的講解，喜歡靈活的練習(xí)和實踐教學(xué)。近年來，他們積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。實踐教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們不怕臟和油。他們蹲在地下做，和坐在教室里完全不一樣。通過實踐訓(xùn)練，教學(xué)的內(nèi)容可以使學(xué)生有很深很廣的知識面，而且特別容前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方考核的第一步是填空，不是閉卷，所以基礎(chǔ)知識還是要第二步是實訓(xùn)的拆裝，包括空調(diào)和冰箱的拆裝兩項。這個考核包括電器的正確使用，拆解物品的規(guī)范擺放，最后完全回第三步是家用冰箱空調(diào)的使用常識。采用抽簽的方式來測試抽到了哪一個。這是一種操作時描述的評估方法。占35通過這種教學(xué)和考試，我覺得既能培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓教學(xué)進(jìn)度更加完1.知道電是危險的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無處不在的電。3.引導(dǎo)孩子掌握電在日常生活中的作用。4.提高孩子思維的敏捷度。5.積極參與活動，用簡單的語言表達(dá)自己的感受。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?4.原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個電簽貼在上看看寶寶們有沒有在教室里找到各種電器。1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險。教學(xué)反思在這次活動中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問題。但是，在孩子討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動才能更好。幼兒園大班安全教案：安全用電活動設(shè)計：安全用電1.讓孩子了解電器安全使用的膚淺知識。大班安全教育教案《安全用電》1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。)3.讓孩子看老師手拿插頭時的姿勢和抓握位置，讓孩子知道插孔里有電。插頭上的小銅片可以通過電線把電傳輸?shù)戒浺魴C(jī)上，所以手不能碰到銅片，更不能伸進(jìn)插孔。4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?走路的時候可以帶孩子從遠(yuǎn)處觀察高壓電的跡象，教育孩子高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離。教學(xué)反思在這次活動中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問題。但是，在孩子討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動才能更好。大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。1.能夠正確使用家中常見簡單的小家電。2.懂得按電器要求操作，使用前不要碰電器按鈕。3.感受家電給人們生活帶來的便利。1.老師和孩子共同收集便于攜帶的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等。，每組一兩個。2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水3.多媒體教師資源:我做不到。(一)開始部分師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，知道所有家電都有開關(guān)。2。試著輪流打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后讓一個孩子介紹本組電器的名稱和用途以及開關(guān)打開后電器的變化。(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運(yùn)事項。1.老師講案例，請小朋友說說小波的手指為什么斷了。2.實地測試:風(fēng)扇的功率。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條放入扇面，幼兒觀察蘿卜條被總結(jié):風(fēng)扇葉片很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊?。但是旋轉(zhuǎn)的葉子就像一把刀片，可以打斷伸入葉子的物體。所以運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇是很危險的。兒童切勿將3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?總結(jié):運(yùn)行電器是危險的，比如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等。兒童不應(yīng)該觸摸運(yùn)行中的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子的電器安全使用常識。(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?(2)讓孩子介紹他們知道的電器安全使用方法?？偨Y(jié):每個電器都有安全使用的要求。兒童使用電器時必須按要求操作。在你學(xué)會如何操作之前，你不能亂動電氣按鈕，可能會傷到自己。師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也在增加。其中，雷電安全事故也時有發(fā)生。家里危險的用電事故也時有發(fā)生，而且大多是孩子的意外。讓孩子知道如何防雷，如何在家里安全用電，這是我們老師必不可少的教育。因此，特設(shè)計此活動。知識和理性是強(qiáng)大的。我考慮到這一點后，在活動的最前面設(shè)計了一個躲避雷電的場景，讓孩子們自由玩耍。老師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)孩子們，然后讓他們在自己的經(jīng)歷后掌握正確的方法。此外，通過玩游戲，孩子們會更容易接受和掌握它，這樣他們就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會防雷。3.鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.考驗孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個人能力。5.逐步養(yǎng)成垃圾分類、珍惜和節(jié)約資源的好習(xí)慣。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》?；顒咏榻B:今天一個小朋友邀請我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來到黃的家坐下來。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場所。(4)不要躲在潮濕的地方。六。情景演練:黃家的一個角落里突然冒出一陣濃煙和燒焦七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(1)不要玩弄電器的插頭。必要時請幫忙插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在學(xué)會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒人的時候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。1.孩子們對安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗。這說明家長已經(jīng)教會了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過玩耍學(xué)得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶外活動中，有必要安排插入這個游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會防雷。3.鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.體驗集體合作游戲的快樂。5.懂得保護(hù)自己，懂得在危險來臨時如何逃生。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》?；顒咏榻B:今天，小朋友黃邀請我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來到黃的家坐下來。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動詞情景演練:黃家的一個角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(1)不要玩弄電器的插頭。必要時請幫忙插拔。(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在學(xué)會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒人的時候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。1.孩子們對安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗。這說明家長已經(jīng)教會了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過玩耍學(xué)得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶外活動中，有必要安排插入這個游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步?；顒釉O(shè)計背景大班的孩子對什么都很好奇，對電的好奇也不例外。在一天的活動中，難免有時候孩子會跑出老師或者家長的視線之外，怕電傷到孩子。所以這次教學(xué)活動是為了讓孩子對電有所了解，知道電會傷人，不要去碰它。2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。4.知道在危險情況下如何自救。5.增強(qiáng)安全意識，克制好奇心，不要在危險的地方玩耍。教學(xué)重點、難點1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性(重點)2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)4)老師總結(jié):電給我們帶來了很多便利，我們再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個電友有時候也會發(fā)脾氣，傷2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識。1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?2)老師介紹:這是一種里面有銅線的電線，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識。1)這是什么?它有什么用?2)老師介紹:這是插座。里面有銅線或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以孩3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?通過圖片，讓孩子了解簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自教學(xué)反思在這次活動中，我用各種家用電器的圖片來激發(fā)他們的興趣。在安全用電方面，請小朋友看使用電器的正確和錯誤圖片，認(rèn)識安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問題。但是，在孩子討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動才能更好。1.知道電是危險的，知道你生活中哪里有電。2.在公共游戲中了解我們生活中無處不在的電。3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4.能夠積極參與游戲活動，學(xué)會保護(hù)自己。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?4.原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。它們是電器。我們的生活中有各種各樣的電器。1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))3.讓我們找出哪里有電器。找到后，把這個電簽貼在上看看寶寶們有沒有在教室里找到各種電器。1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去4.一起討論除了電還有什么危險。上完這堂課，總體效果還可以，至少孩子能掌握內(nèi)容。課前的介紹恰當(dāng)，引起孩子的興趣。開這堂課的時候，孩子們的回答我并沒有多想。畢竟孩子是無辜的，他們有無限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當(dāng)孩子們給出奇怪的答案時，我沒有及時回應(yīng)，這可能在一定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應(yīng)能力不足。作為一個新老師，這是活動名稱：安全用電活動目標(biāo):2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。4.培養(yǎng)孩子的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素5.培養(yǎng)孩子的集體活動意識和相互謙讓的良好品德。活動準(zhǔn)備：掛圖(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。(4)老師總結(jié):電給我們帶來了很多便利，我們再也離不開它了。(教案來自:快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友，但這位電脾氣，傷人。2.展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4.展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以不能用濕手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓孩子知道，知道看到電的標(biāo)志，要提5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?教學(xué)反思在這次活動中，我用各種家用電器的圖片來激發(fā)他們的興趣。在安全用電方面，請小朋友看使用電器的正確和錯誤圖片，認(rèn)識安全用電的重要性。孩子興趣很強(qiáng)，能積極回答老師的問題。但是，在孩子討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)造一個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學(xué)，這樣以后的教學(xué)活動才能更好。隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也在增加。其中，雷電安全事故也時有發(fā)生。家里危險的用電事故也時有發(fā)生，而且大多是孩子的意外。讓孩子知道如何防雷，如何在家里安全用電，這是我們老師必不可少的教育。因此，特設(shè)計此活動。知識和理性是強(qiáng)大的。我考慮到這一點后，在活動的最前面設(shè)計了一個躲避雷電的場景，讓孩子們自由玩耍。老師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)孩子們，然后讓他們在自己的經(jīng)歷后掌握正確的方法。此外，通過玩游戲，孩子們會更容易接受和掌握它，這樣他們就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子節(jié)約用電，安全用電。2.教育孩子學(xué)會防雷。3.鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)孩子的安全4.能夠積極參與游戲活動，學(xué)會保護(hù)自己。5.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。活動介紹:今天，小朋友黃邀請我們?nèi)ニ彝妗，F(xiàn)在，我們"。仔細(xì)2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來到黃的家坐下來。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?兒展開討論：幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。4.老師總結(jié)了如何防雷。(1)不要跑到大樹上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場所。(4)不要躲在潮濕的地方。不及物動詞情景演練:黃家的一個角落里突然冒出一陣濃煙七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(1)、不要玩弄電器的插頭，必要時請幫助插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在學(xué)會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒人的時候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。孩子對安全用電有很好的認(rèn)識，大部分都有這方面的經(jīng)驗，說明家長已經(jīng)教會了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。(教案來自:快思教案網(wǎng))孩子在玩中學(xué)得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶外活動中，有必要安排插入這個游戲給孩子玩。3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。1.孩子們對安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗。這說明家長已經(jīng)教會了孩子如何在家里安全用電。2.孩子們對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過玩耍學(xué)得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶外活動中，有必要安排插入這個游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。活動設(shè)計背景1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。2.培養(yǎng)孩子的節(jié)電意識。教學(xué)重點、難點重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識難點;引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性1·節(jié)約用電相關(guān)圖片2·教室內(nèi)的電源開關(guān)1·播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電3·打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學(xué)反思本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們2.教育孩子學(xué)會防雷。3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]2.雨停后，我們繼續(xù)往前走，來到黃的家坐下來。她母親三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。(1)不要跑到大樹上躲雷電。(2)不要躲在電線桿下。(3)不要躲在高危場所。(4)不要躲在潮濕的地方。六。情景演練:黃家的一個角落里突然冒出一陣濃煙和燒焦七。與幼兒討論如何安全用電。1.尋找吸煙的痕跡(原來是黃調(diào)皮，用電熨斗熨衣服時忘了關(guān)電源，把衣服燒壞了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(1)不要玩弄電器的插頭。必要時請幫忙插拔。(2)不要用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，沒人的時候關(guān)燈，看完電視八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用2.孩子們對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣。孩子們通過玩耍學(xué)得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應(yīng)該讓孩子多玩游戲。在以后的戶外活動中，有必要安排插入這個游戲給3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步?；顒釉O(shè)計：安全用電1.讓孩子了解電器安全使用的膚淺知識。1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。)3.讓孩子看老師手拿插頭時的姿勢和抓握位置，讓孩子知道插孔里有電。(教案來自:快思教案網(wǎng))插頭上的小銅片可以通過電線把電傳輸給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能伸4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?走路的時候?？梢詭Ш⒆訌倪h(yuǎn)處觀察高壓電的跡象，教育孩子高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離。1.孩子們對安全用電有很好的了解，大多數(shù)都有這方面的經(jīng)驗。這說明家長已經(jīng)教會了孩子如何在家里安全用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩3.孩子的想象力提高了，判斷事物的能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍和動態(tài)中更主動，他們能充分發(fā)揮自己的潛在能力，他們的思維變得活躍和進(jìn)步。.了解常用家用電器的名稱和用途。2、通過生活經(jīng)驗的遷移，共同討論，獲得安全使用家電的3.能夠在活動中積極表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真傾聽他人的意4.樂于探索，樂于交流，樂于分享?；顒?家用電器的圖片和一本給孩子的書。首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。師：這是什么?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么?師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個共同的名字叫"家用電器"。第二，轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗，探討家電安全使用的膚淺知識。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時要注意些什么呢?老師:使用時，將插頭插入插座打開電器，(教案來自:快思教案網(wǎng))。但是插插頭的時候要注意手不能碰到銅片，也不能把手伸進(jìn)插座里，容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么?師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電2.家用電器周圍不容易受潮，容易漏電。3.紙張、書籍等易燃物不能與電器長時間放在一起，容易4.電器通電時，不能用濕布擦拭。5.使用熱水器時，水燒開后最好拔掉插頭。6.在維修過程中，拆卸前一定要斷開電源。7.使用洗衣機(jī)時，請等到洗衣機(jī)的滾筒停止轉(zhuǎn)動后，再打開洗衣機(jī)，將手放入其中。8.冰箱要定期清洗內(nèi)容物，去除異味，保證食物的新鮮上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進(jìn)的地方。2.通過學(xué)習(xí)安全用電知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。3.能夠大膽清晰地表達(dá)自己的觀點。初步了解安全用電的基本常識。教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?老師:這是一根線，里面是銅線，可以導(dǎo)電，外面是塑料，包著銅線，是保護(hù)層。有了這層保護(hù)層，我們可以不用電就把它握在手中。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。第二，展示插座，給孩子介紹相關(guān)知識。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?老師:是插座。它含有銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料做的，被認(rèn)為是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，會造成危險。除了人和銅，水也會導(dǎo)電，所以小孩子師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視......(幼