中考物理一輪復(fù)習(xí)板塊復(fù)習(xí)總結(jié)

聲現(xiàn)象

中考復(fù)習(xí)板塊一知識點1.聲音的產(chǎn)生

聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

能夠發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲。

知識點1.聲音的產(chǎn)生

通常除了我們直接看到的、感受到的振動以外，還利用以下事例來說明發(fā)聲的物體在振動：

轉(zhuǎn)換法

練習(xí)1.

自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等?？梢杂脙煞N方法使它發(fā)聲：（1）拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；（2）用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A.方法（1）中是小棒B.方法（1）中是瓶中的水C.方法（2）中是嘴D.方法（2）中是瓶中的空氣柱

D

知識點1.聲音的產(chǎn)生

知識點2.聲音的傳播1.聲音傳播需要介質(zhì),可以在固體、液體、氣體中傳播,真空不能傳聲。實驗推理法

1.聲音傳播需要介質(zhì),可以在固體、液體、氣體中傳播,真空不能傳聲。2.

聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播。

知識點2.聲音的傳播3.聲速與介質(zhì)種類、溫度有關(guān)；一般情況下

ν

固體

>

ν

液體

>

ν

氣體

，

介質(zhì)溫度越高，聲速越快

。

在15℃的空氣中，聲音的傳播速度為340m/s

。

障礙物表面堅硬光滑可以增強回聲，障礙物表面疏松多孔可以減弱回聲

。

練習(xí)2.

下列關(guān)于聲音說法，不正確的是（）A.百米賽跑中看到發(fā)令槍的煙霧與聽到槍聲開始記時，其結(jié)果一樣。B.“余音繞梁”是聲音遇到障礙物后反射形成回聲造成的C.登上月球的宇航員即使離得很近，也要靠無線電話交談D.聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度將變小

A

知識點2.聲音的傳播知識點3.聲音的特性聲音三特性

音調(diào)

響度

音色

聲音的高低。

決定因素：頻率

物體每秒內(nèi)振動的次數(shù),單位:赫茲(Hz)頻率快,音調(diào)高人可聽到的聲音:20Hz—20000Hz次聲波:低于20Hz超聲波:高于20000Hz

同一物體結(jié)構(gòu)變短

、

變細(xì)

、

變薄

、

變緊，它的音調(diào)會變高

聲音的強弱。

決定因素：振幅和距聲源處遠(yuǎn)近

響度大：震耳欲聾引吭高歌響徹云霄響度小：竊竊私語低聲細(xì)語寂靜無聲響度大小即平常說的音量大小

聲音的品質(zhì)。

用來區(qū)別不同的發(fā)聲體

決定因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)

音調(diào)、響度、音色是聲音的不同特征，響度大的聲音音調(diào)不一定高，音調(diào)高的聲音響度不一定大。音色與音調(diào)、響度無關(guān)，它是我們分辨不同發(fā)聲體的依據(jù)。

知識點3.聲音的特性練習(xí)3.

下列關(guān)于聲音特性的說法，不正確的是（）

A.擊鼓表演時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的響度B.聽到這鏗鏘有力的聲音能夠分辨是習(xí)主席在講話,主要根據(jù)音色判斷的

C.硬卡片劃過梳齒，快劃時比慢劃時音調(diào)低D.用相同大小的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條,可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”

C

知識點4.聲的利用聲的利用

聲可以傳遞信息

聲可以傳遞能量

練習(xí)4.

下列關(guān)于聲波應(yīng)用的例子，描述不正確的是（）A．超聲波測車速是聲波傳遞了信息B．聲吶利用了次聲波來探測海底深度C．眼鏡清洗儀利用的是超聲波傳遞能量D．醫(yī)生給病人做B超是聲波傳遞信息

知識點4.聲的利用B

知識點5.噪聲的危害及控制1.噪聲

環(huán)境保護(hù)角度:凡是防礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。

2.噪聲的等級:用分貝來劃分聲音強弱的等級,分貝的符號是dB。

物理學(xué)角度:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

3.噪聲的控制：防止噪聲產(chǎn)生----在聲源處控制阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制

練習(xí)5.

噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，下列措施中屬于在聲音傳播環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）

D

知識點5.噪聲的危害及控制本章小結(jié)聲現(xiàn)象

聲音的產(chǎn)生：由物體振動產(chǎn)生的

聲音的傳播

：

傳播需要介質(zhì)

以聲波的形式傳播

聲速

ν

空氣

=340m/s

聲音的特性：音調(diào)、響度、音色

聲的利用

聲可以傳遞信息

噪聲概念

噪聲

等級和危害

噪聲控制的方法

聲可以傳遞能量

【達(dá)標(biāo)檢測】

練習(xí)6.

“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式．演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象．下列說法正確的是（）A．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等B．“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B

練習(xí)7.

下列選項對圖中情景描述不正確的是（）

【達(dá)標(biāo)檢測】

C

練習(xí)8.

中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學(xué)知識，下列有關(guān)理解正確的是（）A．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生B．“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息

【達(dá)標(biāo)檢測】

D

練習(xí)9.

“小明，上學(xué)啦!“家住一樓的小強大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A.小明從喊聲中聽出是小強，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了減小噪聲C.小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播D.小強的喊聲大，說明他的音調(diào)高【達(dá)標(biāo)檢測】

D

練習(xí)10.

下列說法不正確的是（）A．廣播里播放“考生開始答題”的聲音是通過空氣傳入同學(xué)們耳朵的B．動畫