河南省2024屆名校聯(lián)考高三下學(xué)期4月月考語文試題及參考答案

河南2024年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一模擬招生考試4月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，多產(chǎn)糧已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。習(xí)近平總書記多次就糧食安全問題發(fā)表重要講話、作出重要指示批示。當(dāng)前，全球糧食產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不確定性風(fēng)險(xiǎn)增加，保障國(guó)內(nèi)糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給面臨新形勢(shì)，以習(xí)近平總書記關(guān)于糧食安全的重要論述精神為指引，科學(xué)把握好國(guó)家糧食安全問題，具有特殊重要意義。糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“壓艙石”，關(guān)系到14億多人口的飯碗，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)治久安。我們必須居安思危，我們必須堅(jiān)持走中國(guó)特色糧食安全道路，堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂患意識(shí)，筑牢大國(guó)糧食安全根基。要嚴(yán)守耕地紅線，筑牢糧食生產(chǎn)根基。耕地是糧食生產(chǎn)的根基，也是糧食安全的生命線。我們要保障糧食安全，首先要做到的就是就必須穩(wěn)住耕地面積，牢牢守住耕地這條紅線不動(dòng)搖。當(dāng)前，個(gè)別地方思想認(rèn)識(shí)程度不夠，沒有認(rèn)識(shí)到耕地資源對(duì)于糧食安全的重要意義，出現(xiàn)擠占耕地、違規(guī)建設(shè)等亂象。在耕地資源有限的情況下，這種思想必須徹底破除，國(guó)家對(duì)于這種做法也要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。全國(guó)上下各級(jí)政府都要堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，不能有一絲一毫的懈怠，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)土空間規(guī)劃，加強(qiáng)用途管制，規(guī)范占補(bǔ)平衡，強(qiáng)化土地流轉(zhuǎn)用途監(jiān)管，堅(jiān)持藏糧于地，確保十八億畝耕地實(shí)至名歸。要提升糧食產(chǎn)能，筑牢糧食供給安全。自古以來，民以食為天。一個(gè)國(guó)家只有立足糧食基本自給，才能掌握糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。如果糧食自給問題無法解決，勢(shì)必要在一定程度上依賴別國(guó)，甚至受到其他國(guó)家制衡。因此，我們一定要把糧食生產(chǎn)放在重要位置，要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，要舉辦多層次、多形式的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班，將新農(nóng)藥、新肥料、新農(nóng)膜及水肥一體等農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣到田間地頭，讓農(nóng)民掌握更加先進(jìn)的種糧技術(shù)，提高糧食生產(chǎn)的技術(shù)水平，創(chuàng)新糧食生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，增加糧食產(chǎn)量，提高糧食品質(zhì)。要不斷培育壯大家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社，鼓勵(lì)他們開展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提升規(guī)?；a(chǎn)和服務(wù)水平，大大提高糧食種植效率。切實(shí)讓種糧主體得實(shí)惠、有收益，激勵(lì)他們不斷擴(kuò)大投資和種植規(guī)模，為提高糧食產(chǎn)能提供強(qiáng)有力的保障。（摘編自朱一杰《守好大國(guó)糧倉筑牢安全防線》）材料二：“民非谷不食，谷非地不生?！绷?xí)近平總書記明確指出：“保障國(guó)家糧食安全的根本在耕地，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子?！?月25日是第三十二個(gè)全國(guó)土地日。今年土地日的主題是“節(jié)約集約用地嚴(yán)守耕地紅線”。黨的十八大以來，我國(guó)土地資源利用水平穩(wěn)步提升，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值建設(shè)用地使用面積持續(xù)下降，全國(guó)永久基本農(nóng)田落地到戶各項(xiàng)任務(wù)總體完成，各地區(qū)各部門嚴(yán)守18億畝耕地紅線，著力提升節(jié)約集約用地水平，有力支撐了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。國(guó)土三調(diào)結(jié)果顯示，2019年底，我國(guó)耕地面積19.18億畝，人均耕地面積1.36畝。同時(shí)，我國(guó)耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高。通過土地衛(wèi)片執(zhí)法、耕地保護(hù)督察等發(fā)現(xiàn)，違法違規(guī)占用耕地問題依然時(shí)有發(fā)生。自然資源部耕地保護(hù)監(jiān)督司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“牢牢守住耕地紅線是保障國(guó)家糧食安全的根本所在，必須采取‘長(zhǎng)牙齒’的硬措施加強(qiáng)耕地保護(hù)?！?018年以來，全國(guó)共立案查處土地違法案件29.07萬宗，移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)給予黨紀(jì)政務(wù)處分14047人。自然資源部直接或聯(lián)合立案查處土地違法案件6起，掛牌督辦19起，公開通報(bào)222起土地違法案件。嚴(yán)守耕地紅線多措并舉。強(qiáng)法治，《土地管理法》《土地管理法實(shí)施條例》修改完成并頒布實(shí)施，嚴(yán)格控制耕地轉(zhuǎn)為非農(nóng)建設(shè)用地和林地、園地等其他農(nóng)用地及農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)用地。嚴(yán)管控，切實(shí)落實(shí)非農(nóng)建設(shè)占用耕地“占補(bǔ)平衡”，明確占一補(bǔ)一、占優(yōu)補(bǔ)優(yōu)、占水田補(bǔ)水田，并新設(shè)立了耕地“進(jìn)出平衡”制度，明確要求對(duì)耕地轉(zhuǎn)為林地、園地等其他農(nóng)用地及農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)用地的，必須在年度內(nèi)補(bǔ)足同等數(shù)量、質(zhì)量的可以長(zhǎng)期穩(wěn)定利用的耕地。自然資源部耕保司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“耕地恢復(fù)必須有計(jì)劃、有目標(biāo)、有節(jié)奏地推進(jìn)，堅(jiān)決防止簡(jiǎn)單化、一刀切?！薄跋乱徊奖仨毾麓罅馔苿?dòng)相關(guān)措施真正落實(shí)落地?！弊匀毁Y源部耕保司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，加快推動(dòng)耕地保護(hù)法等立法進(jìn)程，耕地保護(hù)黨政同責(zé)、耕地年度“進(jìn)出平衡”、耕地“非農(nóng)化”“非糧化”禁止性規(guī)定等要求和政策措施將上升為法律規(guī)定，建立更加科學(xué)、簡(jiǎn)明、可操作的整體性制度體系。與此同時(shí)，要嚴(yán)格耕地用途管制，落實(shí)好“兩個(gè)平衡”。嚴(yán)控耕地轉(zhuǎn)為非農(nóng)建設(shè)用地，緊盯補(bǔ)充耕地真實(shí)性，完善新增耕地質(zhì)量驗(yàn)收辦法，嚴(yán)格落實(shí)耕地占補(bǔ)平衡；嚴(yán)控耕地轉(zhuǎn)為其他農(nóng)用地及農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)用地，穩(wěn)妥實(shí)施耕地“進(jìn)出平衡”，確?？梢蚤L(zhǎng)期穩(wěn)定利用的耕地不再減少。（摘編自朱雋、常欽《節(jié)約集約用地嚴(yán)守耕地紅線》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.面對(duì)全球糧食產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不確定性風(fēng)險(xiǎn)和復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，我們應(yīng)該增強(qiáng)憂患意識(shí)，筑牢大國(guó)糧食安全根基。B.對(duì)擠占耕地、違規(guī)建設(shè)等亂象，必須采取“長(zhǎng)牙齒”的硬措施嚴(yán)厲打擊，讓人們認(rèn)識(shí)到耕地資源對(duì)于糧食安全的重要意義。C.對(duì)耕地轉(zhuǎn)為林地、園地等其他農(nóng)用地及農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)用地、非農(nóng)建設(shè)用地的，可用占一補(bǔ)一的方法進(jìn)行“占補(bǔ)平衡”。D.當(dāng)前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，都與糧食安全息息相關(guān)，而我國(guó)土地資源利用水平的提升有助于保障糧食安全。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩則材料都論述了保障糧食安全的重要性，但材料一更側(cè)重于論述如何“筑牢糧食供給安全”。B.材料二對(duì)于節(jié)約集約用地，既指出了嚴(yán)守耕地紅線的重要性，又論述了多措施并舉的方法。C.2018年來，全國(guó)共立案查處土地違法案件29.07萬宗，表明嚴(yán)守耕地紅線多措并舉已取得勝利。D.兩則材料都引用習(xí)近平總書記關(guān)于糧食安全的講話，可見我國(guó)對(duì)保障國(guó)家糧食安全的重視。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.近年來，我國(guó)通過實(shí)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，成功培育出多個(gè)耐寒耐旱的農(nóng)作物品種。B.某地區(qū)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，批準(zhǔn)一項(xiàng)大型工業(yè)園區(qū)的建設(shè)計(jì)劃，該計(jì)劃將占用部分耕地。C.城市化進(jìn)程中，耕地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地的速度遠(yuǎn)高于耕地補(bǔ)充速度，對(duì)糧食安全構(gòu)成威脅。D.我省通過實(shí)施水肥一體化技術(shù)，提高了灌溉效率和肥料利用率，顯著增加了糧食產(chǎn)量。4.根據(jù)材料和下圖，下列選項(xiàng)中最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

（注:至2023年底,三國(guó)人口數(shù)分別約為14.1億、3.4億、14.3億）A.中國(guó)的耕地面積占陸地面積的比例高于美國(guó)和印度。B.印度的耕地面積大于中國(guó)，但陸地面積小于中國(guó)。C.美國(guó)的耕地面積雖然小于中國(guó)，但人均耕地面積高于中國(guó)。D.美國(guó)的耕地面積與中國(guó)相當(dāng)，但人均耕地面積要低于印度。5.假設(shè)你所在的城市正面臨耕地資源被非法占用或逐步減少的問題。請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二提出建議，旨在保護(hù)耕地資源，確保糧食安全。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。誰看不見星空蘇三皮在一場(chǎng)意外中，張光明永遠(yuǎn)失去了光明。我和張光明是鄰居，也是同學(xué)。在他失去光明之前，我和他十分要好。我們一起上學(xué)，一起到河里游泳，一起爬樹捉知了……幾乎形影不離。張光明爬樹的技術(shù)比別人都強(qiáng)，再直的樹，①他“嗖”的一下就能爬上去。這讓我十分羨慕和崇拜。張光明的眼睛看不見后，他的性情變得十分古怪。他把自己關(guān)在房間里，不愿意見任何人。我聽他媽媽說，就連吃飯也都是他媽媽送到他房間門口，在確定媽媽走開后，他才會(huì)過來把飯菜拿走。張光明的媽媽帶著哭腔對(duì)我說，李小軍，你是張光明最好的伙伴，你有空就過來找他玩，開導(dǎo)一下他。我沒有立即答應(yīng)張光明的媽媽。我的確是張光明最要好的朋友，不過，那是在他還沒有成為盲人之前?，F(xiàn)在，我對(duì)張光明充滿恐懼。我害怕看到張光明的眼睛。據(jù)說盲人的眼睛是空洞的，就像黑窟窿一樣。這么一想，我就起滿了雞皮疙瘩。但是，經(jīng)不住張光明媽媽的軟磨硬泡，我只好答應(yīng)她去探望張光明。我小心翼翼地敲門，告訴張光明我是他最要好的小伙伴李小軍。有點(diǎn)出乎我的意料，張光明竟然開門同意我進(jìn)入了他的房間。張光明戴著一副墨鏡，我看不到他的眼睛。我的恐懼頓時(shí)少了一半。我想和張光明說些學(xué)校里的事，或者說些往事，但是我擔(dān)心這些都有可能刺激到他，便啞巴一樣不開口了。我們沉默了很長(zhǎng)一段時(shí)間，倒是張光明先開了口。張光明憤憤不平地對(duì)我說，我知道你們現(xiàn)在怎么看我，你們看不起我，還把我當(dāng)成怪物。張光明頓了頓，又說，不過我不怪你們。張光明還說，其實(shí)我現(xiàn)在很好，大家都以為我什么也看不見，其實(shí)我什么都看得見。張光明說這些話的時(shí)候，他的嘴角浮現(xiàn)了一絲不易覺察的笑容。我心里想，這次打擊對(duì)張光明著實(shí)很大，他都開始說胡話了。張光明冷笑一聲對(duì)我說，我知道你現(xiàn)在根本不會(huì)相信我說的話，你甚至在想我的腦子出了毛病，但是總會(huì)有一天，你會(huì)相信我說的是真的。因?yàn)闆]那么恐懼，我和張光明的第一次見面還算愉快。雖然我不相信張光明說的話，但這并不影響我和張光明的聊天。那天，基本上是張光明在說，我在聽。我從張光明房間離開的時(shí)候，張光明還走出門口送我。張光明對(duì)我說，你明天放學(xué)，還可以過來。張光明的媽媽對(duì)我充滿了感激，她悄悄地給我塞了一塊錢。我知道這是她給我的酬勞，也就受之無愧地放進(jìn)了口袋，然后答應(yīng)她，明天放學(xué)我還會(huì)再過來。和張光明接觸過幾次之后，我對(duì)他的恐懼完全消除了，而他對(duì)我的戒備也完全消除了。他甚至邀約我一起到樓頂看星星。以前，我經(jīng)常和張光明并排躺在樓頂看星星。②我猶豫了一下，拉住張光明的手就要出門。張光明甩開了我的手，有些不滿地說，你用不著拉著我，我真看得見。說著，張光明就出了門。上樓梯的時(shí)候，他不用扶著扶手，噌噌地上去了。我吃驚得嘴巴張成了○型。我緊緊地跟著張光明上了樓頂，張光明拉著我并排躺了下來。張光明說，哎呀，有一年多沒看過星星了，星空還是那么美。我不可置信地望著張光明，你真能看得見星空張光明沒好氣地說，我怎么可能會(huì)騙你他伸手指著北斗七星說，你看，天樞星正發(fā)出金子一樣耀眼的光芒，天樞星左下方的天璇星像藍(lán)寶石一樣，但是它的光暗淡了一點(diǎn)兒。張光明還準(zhǔn)確地說出了天璣星、天權(quán)星、玉衡星、開陽星和瑤光星的位置和光亮。我的嘴巴再次張成了O型。那一刻，我真的相信張光明能看得見燦爛的星空?；氐綄W(xué)校，我和吳大勇說了張光明可以看得見的事。吳大勇一點(diǎn)兒都不相信我說的話。吳大勇和我打了一個(gè)賭。吳大勇說，要是張光明真能看得見，他就把自己的眼睛戳瞎，要是張光明看不見，我就得賠他100顆七彩珠子。每次去看張光明，他媽媽都會(huì)給我一塊錢，這些錢買100顆七彩珠子綽綽有余。于是，我應(yīng)下了吳大勇的賭約。我和張光明說，吳大勇不相信他能看得見星空，還告訴他我和吳大勇打賭的事。張光明沉默了好一會(huì)兒，然后問我，吳大勇要怎么樣才能相信我告訴張光明，吳大勇要親自驗(yàn)證過才相信。張光明猶豫了一下說，好吧。第二天放學(xué)后，我和吳大勇走到張光明家樓下，大聲地喊張光明下來。張光明“嗖”地從樓上飛奔下來。③我得意洋洋地對(duì)吳大勇說，你看到了吧，張光明完全不用看路。吳大勇“哼”了一聲，從口袋里掏出一顆七彩珠子。吳大勇對(duì)張光明說，張光明，你告訴我，珠子里面依次是什么顏色張光明接過七彩珠子，用大拇指和無名指捏住，舉到額頭上方，對(duì)著夕陽仔細(xì)辨認(rèn)。張光明說，是一顆七彩珠子，光譜的顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。吳大勇的嘴巴張成了O型，悻悻地說，好吧，我認(rèn)輸。我遞給吳大勇一枚針，對(duì)吳大勇說，你自己說的，如果張光明真能看得見，你就戳瞎自己，來吧，愿賭服輸。張光明一把抓住我的手說，不能這樣，李小軍，你瘋了嗎④我吃驚地望著張光明，一字一句地說，我可沒有瘋，我和他打了賭，愿賭服輸。不能這樣，我不想他也……也像我這樣……說著，張光明竟然哭了出來。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭交代“我”和張光明的關(guān)系，為后文“我”愿意去張光明家以及張光明同意“我”進(jìn)他的房間作鋪墊。B.每次去看張光明，他媽媽都會(huì)塞給“我”一塊錢，而“我”欣然接受下來，是因?yàn)椤拔摇币脕碣I七彩珠子。C.小說運(yùn)用樸實(shí)的語言敘述故事，塑造人物，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，人物關(guān)系也不復(fù)雜，卻值得思考和回味。D.標(biāo)題不僅是對(duì)主人公失去視力的描述，也是對(duì)心靈感知、社會(huì)偏見和個(gè)人希望的隱喻，為讀者提供豐富的思考空間。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了張光明的敏捷，與后文他失明后從樓上飛奔下來相照應(yīng)。B.句子②是對(duì)“我”的心理和動(dòng)作描寫，是“我”考慮到張光明失明的事實(shí)后的自然反應(yīng)。C.句子③中“得意洋洋”一詞表明，“我”在與吳大勇對(duì)賭勝利時(shí)感到一種驕傲和喜悅。D.句子④中特意突出“一字一句”，表明“我”當(dāng)時(shí)的較真，傳達(dá)了一種緊張和嚴(yán)肅的氛圍。8.從張光明媽媽請(qǐng)“我”到“我”與吳大勇打賭前，其間“我”的心理發(fā)生了一系列變化。結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞：人性·勇氣·友誼。請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：趙襄子①使新稚穆子攻翟，勝之，取左人、中人。使遽人②來謁之。襄子方食而有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所喜也；今君有憂色，何也”襄子曰：“夫江河之大也，不過三日；飄風(fēng)暴雨不終朝；日中不須臾。今趙氏之德行，無所施于積，一朝而兩城下，亡其及我哉！”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！夫憂者所以為昌也，喜者所以為亡也。勝非其難者也；持之，其難者也。賢主以此持勝，故其福及后世。齊、楚、吳、越皆嘗勝矣，然卒取亡焉，不達(dá)乎持勝也。唯有道之主為能持勝?！笨鬃又畡?，能拓國(guó)門之關(guān)，而不肯以力聞。墨子為守攻，公輸般服，而不肯以兵知。故善持勝者以強(qiáng)為弱。（節(jié)選自《列子·說符》）材料二：趙襄子出圍，賞有功者五人，高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中，赦無大功，賞而為首，何也”襄子曰：“寡人之國(guó)危，社稷殆，身在憂約之中，與寡人交而不失君臣之禮者，惟赦。吾是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“襄子可謂善賞矣！賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮。”為六軍則不可易，北取代，東迫齊，令張孟談?dòng)獬菨撔?，與魏桓、韓康期而擊智伯，斷其頭以為觴，遂定三家，豈非用賞罰當(dāng)邪（《呂氏春秋·孝行覽》）材料三：趙簡(jiǎn)子以襄子為后，董閼于曰：“無恤賤，今以為后，何也”簡(jiǎn)子曰：“是為人也，能為社稷忍羞?！碑惾?，知伯與襄子飲而批襄子之首，大夫請(qǐng)殺之，襄子曰：“先君之立我也，曰能為社稷忍羞，豈曰能刺人哉！”處十月，知伯圍襄子于晉陽襄子疏隊(duì)而擊之大敗知伯破其首以為飲器。故老子曰：“知其雄，守其雌，其為天下谿?！保ā痘茨献印さ缿?yīng)訓(xùn)》）【注】①趙襄子，名無恤，春秋末葉晉國(guó)卿，趙氏家族首領(lǐng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)的奠基人。②遽人：傳遞軍情信息的使者。10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）知伯A圍襄子B于晉陽C襄子疏D隊(duì)而擊之E大敗F知伯G破其首以H為飲器。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.使，派遣，與《阿房宮賦》中“使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦”中的“使”意思不同。B.其，語氣副詞，表推測(cè)，與《伶官傳序》中“爾其無忘乃父之志”中的“其”意思不同。C.殆，指危險(xiǎn)，與《六國(guó)論》中“且燕趙處秦革滅殆盡之際”的“殆”意思相同。D.當(dāng)，指適合，得當(dāng)，與《登泰山記》中“當(dāng)其南北分者”的“當(dāng)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.趙襄子在得知新稚穆子勝利的消息后并沒有感到高興，反而覺得將會(huì)面臨危亡的命運(yùn)，他認(rèn)為現(xiàn)在趙家的德行積累不夠深厚。B.《列子》將趙襄子、孔子、墨子并舉，認(rèn)為他們都做到了把強(qiáng)大表現(xiàn)為弱??；而齊、楚、吳、越未能做到這一點(diǎn)，才最終走向滅亡。C.高赦在趙襄子陷于困境之時(shí)猶能以君臣之禮與趙襄子交往。因此在突破圍困后，趙襄子首先賞賜高赦，但遭到張孟談質(zhì)疑。D.趙簡(jiǎn)子認(rèn)為趙襄子能為國(guó)家忍辱負(fù)重，就選他為繼承人。智伯與趙襄子一起飲酒時(shí)，智伯擊打趙襄子頭部，趙襄子選擇了隱忍。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）一朝而兩城下，此人之所喜也；今君有憂色，何也（4分）（2）襄子可謂善賞矣！賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮。（4分）14.趙襄子具有哪些品質(zhì)和才能請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。歸洛道中陳與義洛陽城邊風(fēng)起沙，征衫歲歲負(fù)年華。歸途忽踐楊柳影，春事已到蕪菁花。道路無窮幾傾轂，牛羊既飽各知家。人生擾擾成底事，馬上哦詩日又斜。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩人長(zhǎng)年漂泊，自覺辜負(fù)了美好的年華，便勸誡世人要珍惜時(shí)光，不要虛度。B.洛城的風(fēng)沙吹起，歸家的路途遙遠(yuǎn)，車轂好似要斷掉：詩意中充滿滄桑之感。C.詩人感慨自己一生事多繁擾，卻沒有成就；如今在斜陽之下，更添歸去之急。D.詩人敘述了自己騎馬歸家途中的所見、所想，語言質(zhì)樸、自然，又引人思考。16.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)表達(dá)了什么樣的情感請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《紅樓夢(mèng)》中，“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”寫出了豪侈奢靡之氣，《阿房宮賦》中“，”兩句表達(dá)了相近的意思。（2）《歸去來兮辭（并序）》中表達(dá)陶淵明順其自然，樂天安命的人生哲學(xué)的句子是：“,!”（3）“人間”常作為展示生存環(huán)境或表達(dá)生命體驗(yàn)的載體在古詩詞中出現(xiàn)，比如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18~20題?！癮”，5月5日迎來立夏，此時(shí)節(jié)，春深遲暮，綠肥紅瘦，南風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日初長(zhǎng)。感知到立夏之美，古代的文人墨客寫下大量的古詩詞，在他們的筆下，立夏如少女般動(dòng)人，A，充滿了無限的柔情。立夏的感覺是從風(fēng)開始的，初夏的風(fēng)最是動(dòng)人，有一點(diǎn)微醺，“綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦”；有一點(diǎn)溫?zé)?，“b”；有一點(diǎn)不羈，“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”。立夏時(shí)節(jié)，并不炎熱，一陣雨來，一陣風(fēng)過，帶著B的舒朗。這樣的天氣，最適宜萬物生長(zhǎng)，“隴畝日長(zhǎng)蒸翠麥，園林雨過熟黃梅”。如果說初夏有味道，少不了酸酸甜甜的梅子，“c”；如果說初夏有顏色，短不了晶瑩剔透的櫻桃，“午醉醒來一面風(fēng)。綠蔥蔥。幾顆櫻桃葉底紅”。“泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀”，大自然的景物宣告：春，留不住，那瀲滟動(dòng)人的春光，正在遠(yuǎn)去，初夏即將登場(chǎng)?！胺挤菩ズ雾毢?，夏木陰陰正可人”，初夏時(shí)節(jié)，雖然沒有春天的C，但自有它的悠悠風(fēng)情，“夏淺勝春最可人”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.下列句子中的“如”與文中加點(diǎn)的“如”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.方六七十，如五六十，求也為之。B.坐須臾，沛公起如廁。C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。D.臣之壯也，猶不如人。20.下列詩句出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）①四時(shí)天氣促相催，一夜薰風(fēng)帶暑來②梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗③春從花上去，風(fēng)過竹間清A.a①,b③,c②B.a②,b①,c③C.a③,b②,c①D.a③,b①,c②（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21~22題。熊是一種典型的冬眠動(dòng)物。對(duì)于熊來說，一年①：春至秋的享樂季節(jié)；秋至冬的大吃特吃季節(jié)；冬至春的睡覺季節(jié)。因?yàn)樗X時(shí)間延綿了整個(gè)冬天，所以這段時(shí)間又被稱為“冬眠”。熊在冬眠期間，新陳代謝速度會(huì)減慢，它們的體溫會(huì)降至1℃到9℃。所有身體機(jī)能會(huì)大幅下降：呼吸很弱，心跳變慢，對(duì)外界刺激的敏感性下降。除此之外，還有一個(gè)很重要的點(diǎn)，那就是這段時(shí)間，它②。大小便可以排出含氮化合物，因?yàn)楹衔锊荒苷Ｅ懦?，熊的血液中非蛋白含氮量急劇上升。但奇怪的是，這并不會(huì)損害熊的腎臟或肝臟。要知道，如果人類血液中③，就會(huì)出現(xiàn)一系列的健康問題。人體中血液的正常含氮量為20~25毫克/100毫升（全血）。其中尿素所含的氮最多，超出這個(gè)值說明你的腎可能有問題了。血液中非蛋白含氮量的測(cè)定是臨床上判斷腎功能的一項(xiàng)重要指標(biāo)，當(dāng)腎功能衰竭的時(shí)候，血液中的非蛋白含氮化合物就會(huì)升高。這也是人類為什么不能冬眠的原因之一。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）22.簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過55個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。參考答案1.【答案】C(3分)【解析】對(duì)耕地轉(zhuǎn)為林地、園地等其他農(nóng)用地及農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)用地的，采用“進(jìn)出平衡”制度，不采用“占補(bǔ)平衡”。2.【答案】B(3分)【解析】A項(xiàng)，“材料一更側(cè)重于論述如何·筑牢糧食供給安全’”錯(cuò)，并沒有側(cè)重。C項(xiàng)，“表明嚴(yán)守耕地紅線多措并舉已取得勝利”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是在嚴(yán)守耕地紅線時(shí)采取了強(qiáng)硬措施。D項(xiàng)，材料一沒有引用講話內(nèi)容。3.【答案】D(3分)【解析】材料一第四段強(qiáng)調(diào)“要提升糧食產(chǎn)能，筑牢糧食供給安全”的重要性。D項(xiàng)，直接體現(xiàn)了通過科技創(chuàng)新提高糧食生產(chǎn)效率的措施，符合要求。其他選項(xiàng)要么與糧食安全的重要性不直接相關(guān)。A項(xiàng)，雖然提到了科技創(chuàng)新，但沒有直接說明其對(duì)糧食安全的貢獻(xiàn)。B項(xiàng)，提到了耕地被占用的情況，與材料中強(qiáng)調(diào)的嚴(yán)守耕地紅線相矛盾。C項(xiàng)，雖然提到了耕地問題，但更多強(qiáng)調(diào)的是城市化進(jìn)程對(duì)耕地的影響，而非糧食安全。4.【答案】B(3分)【解析】Λ項(xiàng)，“高于美國(guó)和印度”錯(cuò)；C項(xiàng)，美國(guó)耕地面積大于中國(guó)；D項(xiàng)，參考注釋可以判斷美國(guó)人均耕地面積要高于印度。選項(xiàng)B正確地指出了印度的耕地面積大于中國(guó)，同時(shí)指出了印度的陸地面積小于中國(guó)，這與圖表中提到的耕地資源狀況相符。5.【答案】根據(jù)材料一和材料二，我們可以提出以下建議：①加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育：通過媒體、社區(qū)活動(dòng)等多種渠道，加大對(duì)耕地保護(hù)法律法規(guī)的宣傳力度，提高公眾對(duì)耕地保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。②嚴(yán)格執(zhí)行耕地保護(hù)制度：依據(jù)《土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)非法占用耕地的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，確保耕地紅線不被突破。③實(shí)施耕地保護(hù)的“占補(bǔ)平衡”和“進(jìn)出平衡”政策：對(duì)于因合法建設(shè)需要占用耕地的情況，必須在其他地方補(bǔ)充同等數(shù)量和質(zhì)量的耕地，確保耕地總量不減少。④建立耕地保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制：推動(dòng)耕地保護(hù)法等立法進(jìn)程，將耕地保護(hù)的要求和政策措施上升為法律規(guī)定，形成科學(xué)、簡(jiǎn)明、可操作的耕地保護(hù)制度體系?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分，意思對(duì)即可。能結(jié)合材料，作出合理分析，就可以給分?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料內(nèi)容的綜合理解和應(yīng)用能力。首先理解材料：材料一強(qiáng)調(diào)了糧食安全的重要性，并提出了保障糧食安全需要嚴(yán)守耕地紅線、提升糧食產(chǎn)能等措施：其次，材料二詳細(xì)介紹了國(guó)家為保護(hù)耕地紅線所采取的法律法規(guī)和實(shí)際行動(dòng)，如“占補(bǔ)平衡”和耕地“進(jìn)出平衡”制度；最后，通過對(duì)兩則材料的整合分析，可以看出作者提倡的是在保護(hù)耕地的同時(shí)，要結(jié)合宜傳教育和長(zhǎng)效機(jī)制，確保糧食安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。綜合這些要點(diǎn)，可以構(gòu)建出一個(gè)旨在保護(hù)耕地資源、確保糧食安全的較為全面的方案。6.【答案】B(3分)【解析】原因分析不當(dāng)，“要買七彩珠子”是后來的打賭過程中的假想，并非當(dāng)時(shí)的意圖。7.【答案】C(3分)【解析】“在與吳大勇對(duì)賭勝利時(shí)”表述不當(dāng)，此時(shí)還沒有勝利，只是“我”的一種預(yù)判。8.【答案】①見張光明之前，內(nèi)心充滿恐懼，害怕看到他的眼睛。②見到張光明后，因他藏著盥鏡，恐懼少了一半。③還有同情，“我”小心翼翼，生怕傷害張光明。④接觸過幾次后，恐懼完全消除了，“我”逐漸相信張光明能“看”見。9.【答案】①人性探討：分析張光明失明后性格變化的背后所反映的人性復(fù)雜性，如面對(duì)逆境時(shí)的自我保護(hù)、孤獨(dú)與渴望被理解的矛盾心理。②勇氣體現(xiàn)：討論張光明在逆境中展現(xiàn)的勇氣，不僅是他嘗試維持日常生活的努力，還包括他面對(duì)自己失明事實(shí)的接受和適應(yīng)，以及他在游戲中證明自己“看得見”的勇敢行為。③友誼詮釋：描述李小軍如何從最初的恐懼和排斥，到最后的理解和支持，展現(xiàn)他對(duì)友誼的忠誠(chéng)和對(duì)朋友的深切關(guān)懷。10.【答案】CEG(3分，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分)【解析】句中“晉陽”是地點(diǎn)狀語，應(yīng)在“晉陽”后斷開；“襄子”是“擊”的主語，“之”是句中“襄子”的賓語，應(yīng)在“之”后斷開；“知伯”是“大敗”的賓語，應(yīng)在“知伯”后斷開。11.【答案】C（3分）【解析】“且燕趙處秦革滅殆盡之際”中的“殆”意思是幾乎，與文中的“殆”意思不同。12.【答案】B（3分）【解析】B項(xiàng)，“而齊、楚、吳、越未能做到這一點(diǎn)，才最終走向滅亡”不是《列子》的觀點(diǎn)，是孔子的觀點(diǎn)。13.【答案】（1）一天就攻下兩座城池，這是讓人高興的事情，現(xiàn)在您卻愁容滿面，這是為什么呢？（“朝”“下”各1分，句意2分）(2）襄子可以說是善于賞賜了。賞賜了一個(gè)人，天下那些當(dāng)臣子的就沒人敢于失禮了。(“可謂”“賞”各1分，句意2分）14.【答案】①勝而不驕，居安思危；②賞罰得當(dāng)，治軍有方；③以強(qiáng)為弱，忍辱負(fù)重?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可。能結(jié)合材料概括，就可以給分?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容理解和概括的能力。題干要求寫出趙襄子的品質(zhì)和才能，所以要結(jié)合材料中評(píng)論觀點(diǎn)及事例所呈現(xiàn)出來的人物的品質(zhì)和才能，注意用自己的語言來表達(dá)。材料一表明其勝而不驕，居安思危；材料二表現(xiàn)其“善賞當(dāng)”；材料三表明其“忍羞”。15.【答案】A（3分）【解析】“便勸誡世人要珍惜時(shí)光，不要虛度”錯(cuò)誤，首聯(lián)無此意，只是抒發(fā)歲月流逝，自己沒有成就，覺得辜負(fù)了美好年華的感慨。16.【答案】①詩人歸家途中猛然看到蔥綠的楊柳樹和盛開的蕪菁花，春天的到來引起了詩人對(duì)時(shí)光飛逝的無限感嘆；②回家路途遙遠(yuǎn)，路況復(fù)雜，油然而生人生茫然、諸事挫折之感；③牛羊吃飽之后，知道自己回家，這牛羊歸家的畫面引發(fā)了詩人歸家的急切之情?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分，意思對(duì)即可。能結(jié)合材料恰當(dāng)分析，就可以給分?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩歌情感的分析和鑒賞能力。題干要求針對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)的情感分析，這兩聯(lián)是寫景，景中含情。在回答時(shí)要能抓住詩句中表達(dá)情感傾向的詞，如“忽”“已到”“無窮”“家”。17.【答案】（1)鼎鐺玉石金塊珠礫（2）聊乘化以歸盡

樂夫天命復(fù)奚疑（3)示例1：金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)示例2：粉骨碎身渾不怕要留清白在人間示例3：天若有情天亦老人間正道是滄桑示例4：起舞弄清影何似在人間【評(píng)分細(xì)則】每句1分，錯(cuò)字、漏字、添字等都不給分，第（3）小題，符合語境即可?！窘馕觥勘绢}考查默寫名篇名句的能力。第（1)（2)題內(nèi)容分別出自杜牧《阿房宮賦》和陶淵明《歸去來兮辭（并序）》，都為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》推薦背誦篇目。第三題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)理解情境，再聯(lián)系相關(guān)篇日的內(nèi)容作答。18.【答案】A.亭亭玉立(婀娜多