名師工作室評估考核制度名師工作室評估考核學員陳述材料

[名師工作室評估考核制度]名師工作室評估考核學員陳述材料名師工作室評估考核制度-學員陳述材料一、參與工作室一年來的活動概況工作室的學習活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。通過這些活動，我基本完成了自己的培訓規(guī)劃，無論是教育教學技能，還是教育理念和職業(yè)態(tài)度，都有了新的感悟和提升。以下是本學年工作室主要學習活動的總結(jié)：1.閱讀《教師的人格修養(yǎng)》等教育理論書籍；2.分享讀書心得和體會；3.參與評課《微生物的培養(yǎng)與應用》（王瑗老師，昆十中）；4.參與評課《安全用藥》（張林振老師，昆十中）；5.參與評課《細胞的生活》（陳春老師，新迎中學）；6.參與評課《血管》（陳曉魯老師，昆三中）；7.參與評課《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》（陳瑞偉老師，昆三中）；8.參與評課《激素調(diào)節(jié)》（孫婕老師，官一中）；9.參與評課《物質(zhì)出入細胞的方式》（王媛老師，官一中）；10.參與評課，記錄、交流、整理課堂文化資料；11.初中學業(yè)水平測試學習研討，專題復習題編寫。二、參與工作室后的個人提升1.提升教育教學理論水平，加強職業(yè)素養(yǎng)。工作室的氛圍對我產(chǎn)生了深遠的影響，不斷激發(fā)我的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神。我對從事的職業(yè)有了更深入的理解。工作中，我變得更主動、更穩(wěn)重、更平和，學會了站在學生成長和認知角度思考教學問題，以及終身教育的意義。2.本學年的工作室活動以課堂觀察為核心。在設計課堂觀察量表和聽評課的過程中，我反思了自己的教學方式。這不僅讓我觀摩了許多精彩的課堂教學，還學到了許多教學理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學模式給了我深刻的啟發(fā)。通過量化課堂觀察和評課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處，看到了自己未曾意識到的教學原理。3.養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，我記錄和整理了自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這成為了我不斷成長的動力源泉。三、參與工作室后在校內(nèi)外的作用1.以身作則，傳播敬業(yè)精神。受到工作室的影響，我作為名師工作室的一員，在學校工作中注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度。2.促進學校學科教研。作為學科負責人，我借鑒工作室的理念和方式，組織專題研討，營造務實認真的教研氛圍，推動學校學科教研的發(fā)展。3.學以致用，教出成效。我結(jié)合學校的課堂教學模式，認真研究教材，探索教學方法，注重調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。我尊重學生，認真負責，贏得了師生的信任。我所教班級的教學效果顯著，在教學探索和實踐中，我積累了豐富的經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。四、參加工作室后取得的成績1、在2012年高新區(qū)學科課堂教學競賽中獲二等獎；2、輔導學生參加2012年“仰望星空”全國中小學科幻主題作文大賽獲一等獎；3、被評為2012學年校級優(yōu)秀教師。五、陳述自己今后的發(fā)展思路1、繼續(xù)學習教育教學理論、實踐和總結(jié)有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學期至少撰寫和發(fā)表2篇高質(zhì)量的教學論文。3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教