《四季之美導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《四季之美》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解四季的觀點(diǎn)及特點(diǎn)。2.精通四季的變化規(guī)律及原因。3.熟識(shí)四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.四季的觀點(diǎn)及特點(diǎn)。2.四季的變化規(guī)律及原因。三、教學(xué)難點(diǎn)1.精通四季的變化規(guī)律及原因。2.理解四季之美，激發(fā)熱忱和保衛(wèi)自然的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過播放四季變化的視頻，引導(dǎo)同硯對(duì)四季的觀點(diǎn)和特點(diǎn)進(jìn)行初步熟識(shí)。并請(qǐng)同硯談?wù)勛约簩?duì)四季的感受和看法。2.探究四季的變化規(guī)律①引導(dǎo)同硯觀察四周的植物和環(huán)境變化，比較四季的差別性。②讓同硯依據(jù)觀察結(jié)果，探討四季變化的原因。③通過老師講解和互動(dòng)談?wù)?，梳理四季的變化?guī)律及原因，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。3.觀覽四季之美①組織同硯觀覽四季不同的景色和風(fēng)情，并用文字和圖片描述所見所聞。②讓同硯分享自己在四季里的幸福和體驗(yàn)，引導(dǎo)同硯感受四季之美，激發(fā)保衛(wèi)自然的認(rèn)識(shí)。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)①四季小詩創(chuàng)作：讓同硯依據(jù)自己對(duì)四季的熟識(shí)和感受，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)對(duì)四季的熱忱和理解。②四季繪畫競(jìng)爭(zhēng)：組織同硯利用畫筆，表現(xiàn)四季的秀麗景色，呈現(xiàn)自己對(duì)四季的理解和感悟。五、教室作業(yè)1.寫一篇作文，描述你最喜愛的一個(gè)季節(jié)及其特點(diǎn)。2.收集四季變化的圖片或視頻，籌辦下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，同硯對(duì)四季的觀點(diǎn)和特點(diǎn)有了更深度的了解，能夠精通四季的變化規(guī)律及原因。同時(shí)，通過觀覽四季之美，同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升。下一步可以通過實(shí)地探究和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固和拓展同硯對(duì)四季之美的熟識(shí)，培育他們熱忱自然、保衛(wèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解四季的特點(diǎn)和變化。2.熟識(shí)四季之間的差別和聯(lián)系。3.探究四季的秀麗的地方。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、四季的特點(diǎn)和變化1.春季：春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇。暖和的陽光照耀下，大地開始變綠，花朵盛開，春雨滋潤，生氣勃勃。2.夏季：夏日炎炎，萬物長勢(shì)。炎熱的天氣，樹木郁郁蔥蔥，果實(shí)累累，蟬鳴蛙叫，海風(fēng)拂面。3.秋季：秋高氣爽，果實(shí)飄香。金黃的麥田，紅紅的楓葉，豐收的季節(jié)，黎明的露珠，夜晚的涼風(fēng)。4.冬季：白雪皚皚，冰封大地。寒冷的季節(jié)，枯枝敗葉，雪花飄飄，冰面如鏡，冬日暖陽。二、四季之間的差別和聯(lián)系1.差別：每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)和氣候條件，春夏秋冬各不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)景和景象。2.聯(lián)系：四季之間互相交替，互為因果，構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)往來的生態(tài)系統(tǒng)，相輔相成，形成了生物多樣性和生態(tài)平衡。三、四季的秀麗的地方1.春季的新生：萬物復(fù)蘇，生氣盎然，花開滿園，樹木發(fā)芽，生命煥發(fā)。2.夏季的茂盛：炎炎夏日，綠草如茵，蟬鳴蛙叫，果實(shí)累累，生態(tài)系統(tǒng)互相依存。3.秋季的豐收：金黃的麥田，紅紅的楓葉，豐收的季節(jié)，勤勞的農(nóng)夫，大地的饋贈(zèng)。4.冬季的安靜：白雪皚皚，冰封大地，冰清玉潔，冷暖相間，萬物靜謐。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.觀察試驗(yàn)：組織同硯觀察四周的環(huán)境，了解當(dāng)前的季節(jié)特點(diǎn)，記錄下身邊的景象和感受。2.調(diào)查探究：讓同硯深度家鄉(xiāng)或其他地區(qū)，了解不同地區(qū)的四季變化和特點(diǎn)，比較不同季節(jié)的氣候和景色。3.創(chuàng)作表達(dá)：讓同硯通過繪畫、寫作、攝影等方式，表達(dá)對(duì)四季之美的感悟和體會(huì)，展示同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力。4.實(shí)地探究：組織同硯進(jìn)行戶外活動(dòng)，感受大自然的美妙，親身體驗(yàn)四季的魅力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯不僅了解了四季的特點(diǎn)和變化，還深刻熟識(shí)到四季之間的聯(lián)系和秀麗的地方。同硯在實(shí)踐活動(dòng)中積