《口語交際-制定班級(jí)公約作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_制定班級(jí)公約》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解公約的觀點(diǎn)以及其在班級(jí)管理中的重要性。2.能夠合作制定班級(jí)公約，明確班級(jí)規(guī)則和約定，提高班級(jí)凝聚力。3.能夠運(yùn)用口語交際能力，就達(dá)成一致展開談?wù)摵蜖庌q，并學(xué)會(huì)妥當(dāng)處理沖突。二、教學(xué)內(nèi)容：1.什么是班級(jí)公約？2.班級(jí)公約的重要性和作用。3.制定班級(jí)公約的步驟和方法。4.口語交際能力的運(yùn)用。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)同硯沉思，了解他們對班級(jí)公約的熟識(shí)和看法。2.講解：老師講解班級(jí)公約的觀點(diǎn)、重要性和作用，引導(dǎo)同硯了解公約的意義。3.分組：將同硯分成小組，每組談?wù)撝贫ò嗉?jí)公約的步驟和方法。4.實(shí)踐：每組同硯按照談?wù)摻Y(jié)果合作制定班級(jí)公約，明確班級(jí)規(guī)則和約定。5.展示：每組同硯展示他們制定的班級(jí)公約，并進(jìn)行談?wù)摵托薷摹?.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際能力在制定班級(jí)公約中的重要性。四、教學(xué)評估：1.同硯分組談?wù)摃r(shí)的表現(xiàn)和談?wù)摻Y(jié)果。2.同硯展示班級(jí)公約的能力和合作認(rèn)識(shí)。3.老師觀察同硯在談?wù)摵蜖庌q中的表現(xiàn)，評判其口語交際能力。五、拓展：1.鼓舞同硯將制定的班級(jí)公約貼在班級(jí)墻壁上，每天簽到前朗讀一遍。2.每周選拔最恪守班級(jí)公約的同硯，并賜予嘉獎(jiǎng)。六、參考資料：1.《班級(jí)公約的制定和執(zhí)行》2.《口語交際能力提升手冊》七、總結(jié)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將了解班級(jí)公約的意義，精通制定班級(jí)公約的方法，提高口語交際能力，并在班級(jí)管理中發(fā)揮樂觀作用。同時(shí)，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營建和諧的進(jìn)修氛圍。期望通過這樣的活動(dòng)能夠加強(qiáng)同硯的規(guī)則認(rèn)識(shí)和合作認(rèn)識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)更加和諧、有序。第二課時(shí)一、背景介紹口語交際是人們平時(shí)生活中不行或缺的技能，而班級(jí)公約則是維護(hù)班級(jí)秩序和規(guī)范同硯行為的重要工具。通過制定班級(jí)公約，可以培育同硯的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和合作精神，同時(shí)也能增進(jìn)同硯之間的良好干系和共同進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解和精通口語交際的基本知識(shí)和技巧。2.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。3.提高同硯的表達(dá)能力和交際技巧。4.增進(jìn)同硯之間的溝通和合作，形成和諧的班集氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容1.口語交際的基本原則和技巧。2.制定班級(jí)公約的意義和作用。3.分組談?wù)摵椭贫ò嗉?jí)公約的詳盡內(nèi)容。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：導(dǎo)入1.引入口語交際的觀點(diǎn)，和同硯們一起談?wù)摽谡Z交際在平時(shí)生活中的重要性。2.介紹制定班級(jí)公約的意義和作用，激發(fā)同硯的愛好和參與度。第二課時(shí)：理論進(jìn)修1.介紹口語交際的基本原則和技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重等。2.談?wù)摽谡Z交際中常見的問題和誤區(qū)，引導(dǎo)同硯正確理解和運(yùn)用口語交際技巧。第三課時(shí)：實(shí)踐演練1.分組談?wù)摬⒅贫ò嗉?jí)公約的詳盡內(nèi)容，包括上課守時(shí)、尊重老師、團(tuán)隊(duì)合作等方面。2.每組依據(jù)談?wù)摻Y(jié)果向全班展示并談?wù)摚罱K形成班級(jí)公約并簽字承諾。第四課時(shí)：總結(jié)反思1.回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)制定班級(jí)公約的過程和結(jié)果。2.同硯自評和互評，分享感悟和體會(huì)，展示班級(jí)公約并談?wù)撊绾螆?zhí)行和維護(hù)。五、評判方式1.依據(jù)同硯的參與度和表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判。2.選拔出最佳班級(jí)公約和最具創(chuàng)意的口語交際技巧，并頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓舞。六、作業(yè)要求1.撰寫進(jìn)修筆記和心得體會(huì)。2.按照班級(jí)公約的規(guī)定執(zhí)行和維護(hù)班級(jí)秩序。3.參與口語交際技巧的實(shí)踐演練并展示效果。4.樂觀參與班級(jí)談?wù)摵秃献?，培育團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。七、延伸拓展1.邀請校外專家或老師進(jìn)行口語交際技巧的講座和實(shí)踐指導(dǎo)。2.組織口語交際競爭或角色扮演活動(dòng)，提高同硯的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯