《我們來制造風(fēng)作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《我們來制造風(fēng)》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析《我們來制造風(fēng)》是初級教育學(xué)校自然科學(xué)第二冊第七單元的內(nèi)容，主要介紹了風(fēng)是大氣運動產(chǎn)生的結(jié)果，以及風(fēng)是其中一種自然現(xiàn)象，并且通過試驗讓同硯了解風(fēng)的產(chǎn)生原理及特點。同硯在進(jìn)修這一知識點時，需要通過實際操作來體會風(fēng)的產(chǎn)生和影響，以便加深對這一科學(xué)觀點的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1.了解風(fēng)是大氣運動的結(jié)果，能夠簡易詮釋風(fēng)的形成原理；2.能夠通過試驗操作，觀察風(fēng)的產(chǎn)生過程和影響。情感態(tài)度目標(biāo)：1.培育同硯對科學(xué)試驗的愛好和探究精神；2.引導(dǎo)同硯珍惜自然資源，保衛(wèi)環(huán)境。三、教學(xué)重難點重點：風(fēng)是大氣運動的結(jié)果，通過試驗了解風(fēng)的產(chǎn)生原理和特點。難點：如何通過試驗操作來觀察風(fēng)的產(chǎn)生過程和影響。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入通過問答、圖片展示等方式，引出風(fēng)是什么，風(fēng)的產(chǎn)生原因等問題，激發(fā)同硯的好奇心和探究欲望。2.進(jìn)修（1）老師簡要介紹風(fēng)是大氣運動的結(jié)果，利用試驗器械展示風(fēng)的產(chǎn)生原理；（2）分組進(jìn)行試驗操作：同硯將手指伸入瓶頸，用力吹氣產(chǎn)生風(fēng)，并將手上的毛發(fā)吹動；（3）觀察試驗現(xiàn)象，記錄試驗結(jié)果，并進(jìn)行談?wù)?；?）老師引導(dǎo)同硯總結(jié)試驗過程和結(jié)果，進(jìn)一步理解風(fēng)的特點和影響。3.拓展組織同硯參觀氣象站，了解更多關(guān)于大氣運動和天氣預(yù)報的知識，培育同硯對科學(xué)的愛好和熱忱。五、教學(xué)方法與手段1.問題導(dǎo)入：激發(fā)同硯的探究欲望；2.試驗操作：通過實踐操作來深度理解知識點；3.談?wù)摐贤ǎ阂龑?dǎo)同硯在小組內(nèi)分享試驗心得，并從中進(jìn)修；4.參觀活動：開拓同硯視野，拓展知識面。六、教學(xué)資源籌辦1.試驗器械：瓶子、毛發(fā)等；2.圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源；3.參觀氣象站的活動打算。七、教學(xué)評判方法1.試驗報告：要求同硯寫出試驗過程、結(jié)果分析和心得體會；2.小組展示：讓同硯展示試驗效果，分享試驗心得；3.進(jìn)修反思：要求同硯總結(jié)進(jìn)修過程中的收獲和不足的地方，以便更好地提高進(jìn)修效果。八、教學(xué)反思通過《我們來制造風(fēng)》的教學(xué)設(shè)計，同硯在實踐中感受到風(fēng)的產(chǎn)生和變化，培育了他們對科學(xué)的探究精神和實踐能力，引導(dǎo)同硯從實踐中理解知識，提高了他們對自然現(xiàn)象的熟識和理解。同時，通過參觀氣象站等拓展活動，拓展了同硯的知識面，激發(fā)了他們對科學(xué)的愛好和熱忱。第二課時一、教學(xué)背景分析《我們來制造風(fēng)》是一本適合初級教育學(xué)校生閱讀的科普讀物，通過生動有趣的故事向同硯介紹了風(fēng)的形成、特點及對人類的影響。此書內(nèi)容生動有趣，適合初級教育學(xué)校生閱讀，可以激發(fā)同硯的愛好，增加他們對科學(xué)的了解和探究。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解風(fēng)的形成原理及特點；2.能夠描述風(fēng)對人類生活的影響；3.能夠理解和運用風(fēng)的知識解決實際問題。三、教學(xué)重點和難點重點：風(fēng)的形成原理及特點；難點：風(fēng)對人類生活的影響。四、教學(xué)內(nèi)容和打算第一課時：介紹風(fēng)的觀點及形成原理1.通過故事《我們來制造風(fēng)》引入風(fēng)的觀點；2.通過圖片、視頻等多媒體形式展示風(fēng)的形成原理；3.了解不同季節(jié)的風(fēng)的特點。第二課時：風(fēng)的影響1.談?wù)擄L(fēng)對農(nóng)作物發(fā)展、氣溫變化等的影響；2.觀察試驗室中的風(fēng)力對物體的作用；3.組織同硯小組進(jìn)行風(fēng)的實際觀測和記錄。第三課時：風(fēng)的利用1.介紹風(fēng)能的利用方式；2.設(shè)計風(fēng)能小發(fā)電機(jī)的制作試驗；3.分組談?wù)撊绾卫蔑L(fēng)能解決生活中的實際問題。五、教學(xué)方法1.故事引入法：通過故事《我們來制造風(fēng)》引導(dǎo)同硯了解風(fēng)的觀點；2.圖片展示法：通過圖片、視頻等多媒體形式展示風(fēng)的形成原理，加深同硯理解；3.試驗演示法：通過試驗室展示風(fēng)力對物體的作用，讓同硯親自體驗。六、教學(xué)評判1.通過談?wù)?、試驗、小組活動等形式進(jìn)行教室評判；2.考察同硯對風(fēng)的熟識和理解水平；3.評判同硯的合作能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.結(jié)合同硯實際狀況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更切近同硯生活；2.鼓舞同硯提出問題，增進(jìn)同硯的思維能力和創(chuàng)新認(rèn)識。在本教學(xué)設(shè)計方案中，將風(fēng)這一抽象觀點通過生動有趣的故事和實際試驗結(jié)合起來，引導(dǎo)同硯樂觀沉