《狐假虎威導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《狐假虎威》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《狐假虎威》的故事背景和主要情節(jié)。2.精通作者撰寫寓言作品的意圖和技巧。3.分析故事中的人物形象和寓意，沉思其對現(xiàn)實生活的啟迪。教學(xué)重點：1.故事背景和主要情節(jié)的理解。2.了解作者撰寫寓言作品的目標(biāo)和手法。3.深度探討故事中所反映的道德觀念和社會現(xiàn)象。教學(xué)難點：1.理解寓言作品背后的深層含義。2.分析故事中的人物形象和其象征意義。3.沉思故事對我們平時生活的啟迪和警示。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過提問和談?wù)摰姆绞?，引?dǎo)同硯了解寓言故事的觀點和特點。然后呈現(xiàn)《狐假虎威》的故事背景，激發(fā)同硯的閱讀愛好。二、講授（15分鐘）1.介紹寓言作品的意義和作用，詮釋作者運(yùn)用寓言形式探討社會問題和人生道理的初衷。2.講解《狐假虎威》的故事情節(jié)和人物形象，分析狐貍、老虎和兔子三個角色的特點和象征意義。三、閱讀與談?wù)摚?0分鐘）1.讓同硯閱讀《狐假虎威》，重點關(guān)注故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和社會現(xiàn)象。2.小組談?wù)摴适轮械娜宋镄蜗蠛托袨?，沉思作者想要表達(dá)的觀點和價值觀。四、沉思與分析（20分鐘）1.引導(dǎo)同硯沉思《狐假虎威》對現(xiàn)實生活的啟迪，反思自身在社會中的定位和所到境遇。2.分析故事中的沖突和變化，探討虛偽和弱者被欺凌的現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)和問題。五、總結(jié)展望（10分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)寓言作品的教育意義和社會警示。2.展望將來，鼓舞同硯運(yùn)用故事啟迪，提出竭誠、英勇和公理的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力氣。結(jié)束語：通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們對《狐假虎威》這一經(jīng)典寓言作品有了更深度的理解和沉思。期望他們能夠從中吸收智慧和力氣，成為品德高尚、胸懷寬廣的新時代人才。愿我們共同盡力，創(chuàng)設(shè)美妙的將來！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《狐假虎威》的作者、背景和故事梗概。2.分析故事中的人物性格、行為動機(jī)和故事的主題。3.理解寓言故事的寓意和啟迪。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介：《狐假虎威》是東周時期古代中國寓言小說集《列仙傳》中的一則寓言故事，作者為劉向。2.故事梗概：故事敘述一只狐貍在深山里無意遇到了一只老虎，老虎兇狠威武，狐貍便向老虎示好，并稱自己是虎王的使者。老虎被狐貍的謊言所哄騙，認(rèn)為狐貍代表著虎王的意志，于是乖乖地聽從狐貍的指揮。狐貍趁機(jī)恐嚇其他小動物，欺壓他們，結(jié)果卻最終自食其果。導(dǎo)學(xué)重點：1.分析狐貍和老虎的性格特點及行為動機(jī)。2.探討故事中的主題及啟迪。導(dǎo)學(xué)過程：1.了解作者劉向：劉向，字子騫，漢朝人，是中國古代文學(xué)家和歷史學(xué)家，擅長寫作寓言故事和歷史傳記，其作品《列仙傳》是中國古代寓言小說的代表之一。2.分析狐貍和老虎的性格特點及行為動機(jī)：-狐貍：狡詐、擅長哄騙他人，心機(jī)深重，利用老虎的威武來欺壓其他小動物。-老虎：兇狠威武，輕信他人，被狐貍的謊言所蒙騙，聽從狐貍的指揮。3.探討故事的主題及啟迪：-主題：弱肉強(qiáng)食，世界上存在著不公平寧欺凌現(xiàn)象。-啟迪：不要被表面的威武所迷惑，要審慎對待他人的言行，不輕信他人，保持自己的獨立沉思能力。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.分組談?wù)摵偤屠匣⑦@兩個角色的性格特點及行為動機(jī)，并寫出你認(rèn)為最能代表他們的詞語或短語。2.嘗試寫一篇短文，結(jié)合故事中的主題和啟迪，談?wù)勀銓Α逗倩⑼?/p>