《化學(xué)方程式作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《化學(xué)方程式》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解化學(xué)方程式的基本觀點(diǎn)，精通化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；2.能夠依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)和化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象編寫(xiě)化學(xué)方程式；3.培育同硯觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，推斷結(jié)論的能力；4.激發(fā)同硯對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好，培育探究精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.化學(xué)方程式的定義和基本觀點(diǎn)；2.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；3.依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)編寫(xiě)化學(xué)方程式的能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.化學(xué)方程式的定義和基本觀點(diǎn)；2.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；3.實(shí)例演練：依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象編寫(xiě)化學(xué)方程式。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.引入：通過(guò)展示一些生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，引發(fā)同硯對(duì)化學(xué)方程式的探究愛(ài)好；2.講解：簡(jiǎn)要介紹化學(xué)方程式的定義和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，通過(guò)示范讓同硯精通化學(xué)方程式的基本寫(xiě)法；3.實(shí)踐：讓同硯分組進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)，觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)編寫(xiě)化學(xué)方程式；4.展示：同硯展示自己編寫(xiě)的化學(xué)方程式，進(jìn)行互相溝通談?wù)?，提出修改意?jiàn)；5.總結(jié)：引導(dǎo)同硯總結(jié)本次試驗(yàn)的閱歷，沉思化學(xué)方程式在化學(xué)試驗(yàn)中的重要性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)一：觀察生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，編寫(xiě)化學(xué)方程式，并用文字詮釋化學(xué)方程式的意義；2.作業(yè)二：依據(jù)老師提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，編寫(xiě)化學(xué)方程式，并說(shuō)明試驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式之間的干系；3.作業(yè)三：設(shè)計(jì)一個(gè)小型化學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)并記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后編寫(xiě)化學(xué)方程式，并分析試驗(yàn)現(xiàn)象。六、評(píng)估方式：1.口頭表現(xiàn)評(píng)判：聽(tīng)取同硯對(duì)化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用，以及在試驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)評(píng)判；2.書(shū)面作業(yè)評(píng)判：對(duì)同硯完成的作業(yè)進(jìn)行書(shū)面評(píng)判，包括對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性和試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力等方面的評(píng)判；3.綜合評(píng)判：綜合思量同硯在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況，給出綜合評(píng)判。七、延伸拓展：1.組織同硯參觀化學(xué)試驗(yàn)室，觀摩化學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程，加深同硯對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的理解；2.組織同硯進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯的創(chuàng)新能力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；3.邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬同硯的化學(xué)知識(shí)面，激發(fā)同硯對(duì)化學(xué)進(jìn)修的愛(ài)好。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，旨在援助同硯精通化學(xué)方程式的基本知識(shí)和書(shū)寫(xiě)技巧，培育同硯的試驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤?，提高同硯?duì)化學(xué)學(xué)科的愛(ài)好和熱忱，達(dá)到提高同硯綜合素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。期望同硯在本次化學(xué)方程式的進(jìn)修任務(wù)中能夠有所收獲，培育出對(duì)化學(xué)學(xué)科的愛(ài)好和熱忱，為今后的進(jìn)修打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景化學(xué)方程式作為化學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是同硯理解化學(xué)反應(yīng)和進(jìn)行計(jì)算試驗(yàn)的基礎(chǔ)。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列涉及化學(xué)方程式的作業(yè)，可以援助同硯穩(wěn)固相關(guān)知識(shí)，提高他們的化學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.嫻熟精通化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和化學(xué)反應(yīng)的基本原理。2.培育同硯觀察、試驗(yàn)和推理的能力，培育試驗(yàn)操作技能和化學(xué)試驗(yàn)的安全認(rèn)識(shí)。3.提高同硯的解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.激發(fā)同硯對(duì)化學(xué)進(jìn)修的愛(ài)好，培育他們對(duì)科學(xué)的探究精神。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.作業(yè)一：填空題設(shè)計(jì)一份填空題，要求同硯依據(jù)給出的化學(xué)方程式，填寫(xiě)相應(yīng)的反應(yīng)物和生成物。例如：C+O2→___+___N2+H2→___2H2O→___+___2.作業(yè)二：化學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要求同硯設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，驗(yàn)證給定的化學(xué)反應(yīng)是否正確，并書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。例如：給出反應(yīng)Cu+2HNO3→Cu(NO3)2+H2O+NO，要求同硯設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟并記錄試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。3.作業(yè)三：化學(xué)方程式計(jì)算給出一些化學(xué)方程式，要求同硯進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。例如：已知2H2+O2→2H2O，計(jì)算2molH2需要多少molO2才能完全反應(yīng)。四、完成要求1.同硯需按時(shí)提交作業(yè)，格式要求規(guī)范，內(nèi)容完備。2.同硯需獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲或抄作業(yè)。3.同硯需在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成試驗(yàn)，保確認(rèn)驗(yàn)操作的安全性。4.同硯需按照要求勤勉記錄試驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理和分析。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.填空題準(zhǔn)確率和規(guī)范性。2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和操作技巧。3.計(jì)算題的準(zhǔn)確性和推導(dǎo)過(guò)程的明晰性。4.試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和試驗(yàn)報(bào)告的完備性。5.對(duì)于作業(yè)的總體表現(xiàn)和綜合能力進(jìn)行評(píng)判。六、設(shè)計(jì)建議1.鼓舞同硯在試驗(yàn)中勇于探究和創(chuàng)新，提高試驗(yàn)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性和創(chuàng)設(shè)性。2.指導(dǎo)同硯如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，防止常見(jiàn)的錯(cuò)誤和不規(guī)范性。3.賜予同硯充分的試驗(yàn)時(shí)間和試驗(yàn)設(shè)備，保確認(rèn)驗(yàn)順暢進(jìn)行。七、總結(jié)化學(xué)方程式作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯建立化學(xué)思維模式，提高他們對(duì)化學(xué)反