《動物的鼻子導學案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《動物的鼻子》導學案第一課時一、導學目標：1.了解動物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。2.精通不同動物鼻子的特點和適應環(huán)境的能力。3.培育同硯對動物鼻子的觀察和沉思能力。二、導學內(nèi)容：1.動物鼻子的功能2.不同動物鼻子的特點3.動物鼻子的適應環(huán)境能力三、導學重點：1.動物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能2.不同動物鼻子的特點和適應環(huán)境的能力四、導學難點：1.援助同硯理解動物鼻子的不同特點及其適應環(huán)境的能力。2.引導同硯沉思動物鼻子在生存中的重要性。五、課前籌辦：1.籌辦PPT展示關(guān)于動物鼻子的圖片和相關(guān)知識。2.提前了解不同動物鼻子的特點和適應環(huán)境的能力。3.籌辦相關(guān)試驗或活動，援助同硯更好地理解動物鼻子的功能。六、導學過程：1.導入：通過展示PPT介紹動物鼻子的功能，并引出本節(jié)課的主題。2.進修：講解動物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，讓同硯了解不同動物鼻子的特點。3.實踐：組織同硯進行試驗或活動，讓他們親自觀察和感受動物鼻子的功能。4.拓展：談論不同動物鼻子在適應環(huán)境上的能力，并引導同硯沉思動物鼻子在生存中的重要性。5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并安置相關(guān)作業(yè)或沉思題，穩(wěn)固同硯所學知識。七、課后作業(yè)：1.要求同硯寫一篇關(guān)于動物鼻子功能的小短文。2.讓同硯選擇一個動物，詳盡描述其鼻子的特點和適應環(huán)境的能力。3.提出一個問題，讓同硯沉思并展開談論：若果沒有鼻子，動物會怎樣生存？八、板書設(shè)計：動物的鼻子-結(jié)構(gòu)與功能-特點與適應能力九、教學反思：通過本節(jié)課的進修，同硯可以更好地熟識到動物鼻子在生存中的重要性，培育其觀察和沉思能力。同時，通過試驗和談論，可以激發(fā)同硯的愛好，更好地吸納和理解知識。期望能夠在導學過程中激發(fā)同硯的探究欲望和沉思能力，培育其對動物世界的熱忱和保衛(wèi)認識。第二課時一、進修目標：1.了解動物不同的鼻子結(jié)構(gòu)和功能；2.探究動物鼻子對于它們的生存和生活的重要性；3.學會通過觀察和試驗來深度了解動物的鼻子。二、進修內(nèi)容：1.動物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能；2.不同動物的鼻子特點；3.動物鼻子的適應性。三、進修過程：1.導入：讓同硯觀察不同動物的鼻子，引發(fā)他們對動物鼻子的愛好；2.進修：通過PPT、視頻等多媒體形式介紹動物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，并讓同硯進行筆記整理；3.探究：組織同硯進行試驗，探究動物如何利用鼻子得到信息和適應環(huán)境；4.拓展：邀請動物學家或者獸醫(yī)來學校講解動物鼻子的玄妙，讓同硯近距離接觸動物。四、教室作業(yè)：1.撰寫觀察報告：依據(jù)試驗結(jié)果和進修內(nèi)容，撰寫一份關(guān)于動物鼻子的觀察報告；2.制作展板：以圖片、文字、圖表等形式制作一份動物鼻子的展板，展示給全班同硯。五、評判方式：1.參與狀況：同硯在教室上的樂觀參與和觀察表現(xiàn)；2.進修效果：觀察報告和展板的質(zhì)量和深度；3.試驗表現(xiàn)：試驗過程中的合作精神和試驗結(jié)果的準確性。六、拓展延伸：1.家庭作業(yè)：讓同硯在家中觀察寵物或者身邊動物的鼻子，并寫下自己的觀察；2.實地考察：組織同硯去動物園或者野生動物保衛(wèi)區(qū)，親身感受動物的鼻子在自然環(huán)境中的作用；3.創(chuàng)意設(shè)計：讓同硯設(shè)計一個新穎有趣的動物鼻子，展示他們對動物鼻子的理解和想象能力。通過本次進修，同硯將深度了解動