《走進(jìn)科學(xué)課作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《走進(jìn)科學(xué)課》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教材分析：《走進(jìn)科學(xué)課》是一套適合初級教育學(xué)校低班級同硯的科學(xué)教材，內(nèi)容生動有趣，符合同硯的進(jìn)修愛好和認(rèn)知水平。教材以試驗、探究和觀察為主要教學(xué)方式，重視培育同硯的觀察能力、試驗技能和科學(xué)思維。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)同硯樂觀參與，主動探究，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.培育同硯的觀察力和試驗技能；2.引導(dǎo)同硯探究科學(xué)知識，培育科學(xué)思維；3.激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好，提高進(jìn)修主動性。三、教學(xué)內(nèi)容：1.科學(xué)試驗：通過簡易的科學(xué)試驗，讓同硯親自動手操作和觀察，加深對科學(xué)知識的理解。2.科學(xué)探究：引導(dǎo)同硯提出問題、探究答案，培育同硯的自主進(jìn)修能力。3.科學(xué)觀察：通過觀察生活中的現(xiàn)象和事物，引導(dǎo)同硯發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培育同硯的觀察力和思辨能力。四、作業(yè)設(shè)計方案：1.試驗報告：要求同硯選擇一項感愛好的試驗內(nèi)容，在家中進(jìn)行試驗，并記錄試驗過程和結(jié)果，并總結(jié)試驗中所學(xué)到的科學(xué)知識。2.探究問題：針對同硯感愛好的科學(xué)問題，要求同硯提出自己的疑問，并通過查閱資料或?qū)嵉乜疾欤卮鹱约旱膯栴}，寫成調(diào)查報告。3.觀察日記：要求同硯每天觀察四周的自然現(xiàn)象和生活事物，記錄下觀察的發(fā)現(xiàn)，并在周末制作成觀察日記，分享給同硯和家人。4.科學(xué)實踐：要求同硯選擇一個科學(xué)試驗或科學(xué)探究項目，在課外時間進(jìn)行獨立完成，制作成試驗報告或科學(xué)探究效果展示。五、評判方式：1.試驗報告：依據(jù)試驗內(nèi)容和記錄的完備性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性評分。2.探究問題：依據(jù)提出問題的深度和廣度、探究方法和答案的合理性等方面評分。3.觀察日記：依據(jù)觀察的內(nèi)容和細(xì)致水平、觀察日記的整理和呈現(xiàn)形式等方面評分。4.科學(xué)實踐：依據(jù)實踐項目標(biāo)選題難度、完成度和展示效果評分。通過以上作業(yè)設(shè)計方案，可以激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好，培育他們的觀察力、試驗技能和科學(xué)思維，提高他們的進(jìn)修主動性和創(chuàng)設(shè)力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。期望同硯在走進(jìn)科學(xué)的路上，能夠不息探究，勇于實踐，成為將來科學(xué)家的種子。第二課時一、設(shè)計目標(biāo)：本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯深度了解科學(xué)知識，培育同硯的科學(xué)思維和試驗?zāi)芰Γぐl(fā)同硯對科學(xué)的愛好，提升同硯的科學(xué)素養(yǎng)。二、設(shè)計內(nèi)容：1.試驗報告：同硯可以選擇一項科學(xué)試驗，進(jìn)行試驗并撰寫試驗報告，要求包括試驗?zāi)繕?biāo)、試驗方法、試驗結(jié)果、試驗分析和結(jié)論等內(nèi)容。2.科學(xué)知識梳理：同硯依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個科學(xué)知識點，撰寫一篇科普文章，要求通俗易懂，內(nèi)容豐富，具有一定的知識深度。3.實踐探究：同硯選擇一個科學(xué)問題，進(jìn)行實地觀察或試驗，提出自己的觀點和見解，并撰寫一篇探究報告，要求思路明晰，觀點明確。4.科學(xué)作品展示：同硯可以以科學(xué)教室展示的形式，展示自己的科學(xué)作品，包括科學(xué)模型、科學(xué)試驗、科學(xué)演示等，通過展示來分享自己的科學(xué)效果。三、設(shè)計要求：1.作業(yè)內(nèi)容要求全面，涵蓋科學(xué)知識、試驗技能、科學(xué)探究和創(chuàng)新能力等方面。2.作業(yè)形式多樣，可以是試驗報告、科普文章、探究報告、展示等形式，鼓舞同硯發(fā)揮創(chuàng)設(shè)力。3.作業(yè)要求重視實踐性和應(yīng)用性，鼓舞同硯進(jìn)行實地觀察、試驗操作，培育同硯的試驗技能和科學(xué)探究能力。4.作業(yè)評判要客觀公正，重視對同硯創(chuàng)新能力、思維邏輯和試驗操作的評判，鼓舞同硯在科學(xué)領(lǐng)域呈現(xiàn)個性和特長。四、作業(yè)流程：1.同硯選擇作業(yè)形式和內(nèi)容，按時完成作業(yè)。2.同硯提交作業(yè)后，老師進(jìn)行評閱和批改。3.老師對同硯的作業(yè)進(jìn)行評判和反饋，鼓舞同硯繼續(xù)盡力，提出改進(jìn)建議。4.同硯依據(jù)老師的反饋進(jìn)行修改和完善，最終形成成品。五、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備：作業(yè)內(nèi)容包括試驗報告、科普文章、探究報告、展示等，要求內(nèi)容全面，不遺漏重點。2.表達(dá)明晰：作業(yè)語言表達(dá)明晰，邏輯周密，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。3.創(chuàng)新性：作業(yè)有一定的創(chuàng)新點和個性化，能夠體現(xiàn)同硯的沉思和發(fā)現(xiàn)。4.實踐性：作業(yè)具有實踐性和應(yīng)用性，能夠通過試驗操作或觀察來驗證和展示科學(xué)知識。5.完成時限：作業(yè)按時完成，提交準(zhǔn)時，不遲交不早交。六、總結(jié)反思：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深