習(xí)作寫讀后感（課件）語文五年級下冊

習(xí)作：寫讀后感統(tǒng)編版五年級下冊同學(xué)們我們回憶一下本單元課文《草船借箭》，說一說你們還有印象嗎？諸葛亮神機妙算，知天文曉地理……周瑜有些小肚雞腸……這篇課文是古典白話文剛剛同學(xué)們抒發(fā)的一些感想都是屬于讀后感中的一部分，除了讀課文之外，讀完一本書，也會有許多的感想，那么具體讀后感是什么呢？去書中找找答案吧！什么是讀后感？

我們讀一篇文章或一本書時往往會有自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下很深的印象，有時一些情形會讓你受到觸動，有時一些精彩的語句還會讓你過目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫下來，就是讀后感。讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。命題指導(dǎo)

讀后感可以直接擬題讀《XXX》有感《XXX》讀后感閱讀范文，了解寫法

讀后感可以寫哪些內(nèi)容？先寫什么，再寫什么？如何安排內(nèi)容的詳略？寫讀后感可以先介紹文章或書的大致內(nèi)容，再寫自己讀后的感想。感想部分是習(xí)作的主體部分，要詳寫。內(nèi)容介紹可以略寫。例文讀《魯濱遜漂流記》有感在《魯濱遜漂流記》這本書中，主人公魯濱遜喜歡航海和冒險。在一次航海中，他所乘的船不幸遇到了臺風(fēng)，最后只剩下他一個人，他漂流到了一個荒島上，用智慧和毅力，在這里生活了28年。①①開篇精煉地概括了《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容。②引出自己的感想，表明啟發(fā)是勇氣和智慧學(xué)們一個個都熟練地跳了起來，只有我，還在原地踏步。我嘗試了多少次，都不能完完全全地通過一次雙搖跳，心里十分著急。那次的體育課上，我又在練習(xí)，雖然可以成功跳上幾個，但我卻想放棄了。我想：這樣下去，這學(xué)期我都無法完成這項運動的訓(xùn)練目標(biāo)，練了也是白練。可就在這時，我又想起了魯遜，他在那樣的困境下，還能靠著自己的雙手在小島上建造房屋、開荒畜牧、努力生活，我眼前的這點困難又算得上什么呢？于是，我開始給自己定計劃和目標(biāo)，不僅每天晚上堅持練習(xí)半小時，而且平時課間休息我也在練習(xí)。慢慢地我從剛開始可以跳5個，到后來可以輕松地跳到10個以上，最后我終于可以跟大家一樣跳動自如。一想到我又掌握了一項“新技能”，我的內(nèi)心無比自豪。③魯濱遜，我會永遠(yuǎn)記住你，記住你的故事，記住你的毅力。是你讓我明白，要做生活的強者，面對困難與挫折，要用智慧主動想辦法解決，不逃避問題，更不輕言放棄。謝謝你，魯濱遜?、堍勐?lián)系自己的生活實際，選取典型事例，寫了自己受到啟發(fā)后，如何成功挑戰(zhàn)“跳雙搖”這項運動。④結(jié)尾點明了中心，結(jié)構(gòu)完整清晰，表達(dá)感謝。小作者從《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出了自己的深刻體會，把所讀與所感很好地結(jié)合起來，寫自己受到啟發(fā)后成功挑戰(zhàn)了自己，抒發(fā)的感想真切而動人。寫讀后感的基本思路①先簡單介紹文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹印象最深的部分。（略寫）②再選擇一兩處給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，也可以引用原文中的個別語句來進(jìn)一步談感悟。（詳寫）③我們還可以聯(lián)系實際來表達(dá)感想。寫讀后感三忌一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”；二忌大段寫檢查、做保證，讀后感變成了檢討書；三忌感想脫離原文內(nèi)容，感與讀脫節(jié)、無關(guān)如何寫好讀后感，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己讀的文章或書。我會采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動的方式，建議大家讀一讀打動自己的文章或書。習(xí)作提綱開頭：可采用概括內(nèi)容方法或采用設(shè)問修辭手法中間：詳寫與啟發(fā)，人物特點相關(guān)的事件，把中心寫具體結(jié)尾：表明觀點，發(fā)出號召或抒發(fā)情感，表達(dá)感謝。獨立習(xí)作對比優(yōu)劣，修改習(xí)作

這篇讀后感的感受點是什么？是怎樣把自己的感受點寫具體的？

①他的感受點是親身體驗很重要。他是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來把自己的感受點寫得具體的。

②他的感