愛在小學(xué)語文課堂 論文

“愛”在小學(xué)語文課堂摘要：”愛就是教育，沒有愛就沒有教育”，教育離不開“愛”，小學(xué)語文教育更離不開愛的教育。在小學(xué)語文教學(xué)中，只有教師付出愛心，真正的了解學(xué)生，用心去感受孩子的感受，才能將語文教學(xué)進(jìn)行的更人格化，在這條路上我摸索著將愛化成雨露滋潤學(xué)生的幼小心田，渴望其開出最美麗的花朵。關(guān)鍵詞：愛小學(xué)語文教育教學(xué)引言：在語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)用“愛”教學(xué)比只是一板一眼教學(xué)效果要好許多，結(jié)合所看一些實(shí)例及自己教學(xué)中的感受寫成此文正文：自從踏上三尺講臺(tái)以來，我一直默默耕耘在小學(xué)教師這個(gè)平凡的工作崗位上，在這里播灑汗水和愛心，同時(shí)也收獲快樂和希望。在教師這個(gè)神圣而平凡的崗位上，我心中始終牢記一個(gè)信念：對(duì)于每一位學(xué)生，要用真心去關(guān)愛、用真愛去溫暖、用真誠去感動(dòng)他們。我要把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去。特別是語文教學(xué)，要將愛化作雨露融入進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中去。因?yàn)槲抑馈皭劬褪墙逃?，沒有愛就沒有教育”。一、教育教學(xué)里的春風(fēng)化雨教育教學(xué)里春風(fēng)化雨，將知識(shí)化作點(diǎn)點(diǎn)雨露撒播在學(xué)生心間。在教學(xué)工作中，我總是害怕自己的教學(xué)知識(shí)不夠全面，所以在上課前總會(huì)認(rèn)真的查找資料，結(jié)合課件和參考資料，進(jìn)行備課。上課時(shí)借助豐富的PPT課件，盡量讓孩子們能通過更直觀的方式理解課文，記住知識(shí)點(diǎn)。比如在學(xué)習(xí)《我是一只小蟲子》這篇課文時(shí)，我查找資料圖片，將不同的小蟲子的圖片認(rèn)真制作成課件，很直觀的展示給孩子們看，先讓他們了解不同類的小蟲子，再根據(jù)課文內(nèi)容，將當(dāng)小蟲子的煩惱和當(dāng)小蟲子的樂趣進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。這樣，孩子們不僅理解了課文知識(shí)，學(xué)會(huì)了字、詞、語句，還了解了對(duì)比手法的運(yùn)用，潛移默化中學(xué)會(huì)了寫作手法。同時(shí)孩子們還在愉悅的氛圍里學(xué)會(huì)了樂觀，學(xué)會(huì)了如何用樂觀的態(tài)度看待事物。再比如在學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》一文時(shí)，因?yàn)槲恼滤婕暗奶罩R(shí)距離孩子現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)，孩子們理解起來有難度，于是，我就再次通過制作PPT課件，將宇航員們?cè)谔盏纳钇沃庇^地展示給他們看，這樣，不僅提起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也幫助他們了解了僅靠文字不容易理解的，在太空中的睡覺、行走、喝水、洗澡等問題，與在地面上的不同之處，這時(shí)再解釋這些都是因?yàn)槭е?，孩子們就能更好的理解課文了。同時(shí)通過四個(gè)小視頻展示宇航員的太空生活，孩子們看到之后都大呼不可思議，從而激發(fā)孩子們探索太空奧秘的興趣。學(xué)習(xí)要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能鞏固掌握，每天根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容合理安排家庭作業(yè)，并在第二天通過組長檢查，老師抽查的方式定時(shí)檢查。這學(xué)期以來，通過練習(xí)以及每單元的檢測(cè)可以看到，大部分同學(xué)都能很好的掌握基本的語文知識(shí)，但也有部分同學(xué)成績(jī)有所下降。像夏龍修同學(xué)，原本成績(jī)不錯(cuò)，但是這學(xué)期以來前期聽寫幾乎次次出錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有以前好。我通過幾次談話了解到，孩子父母在外工作，他和姐姐隨爺爺奶奶生活。平時(shí)爺爺奶奶不識(shí)字，管不了自己的學(xué)習(xí)，主要靠姐姐監(jiān)督，姐姐六年級(jí)，也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，自顧不暇，所以他學(xué)習(xí)上逐步的在下滑。好在通過談話我鼓勵(lì)他要自立、自強(qiáng)之后，孩子也表示要好好學(xué)習(xí)，并且已經(jīng)看到他的努力，成績(jī)也有所提升。還有胡智博、金磊、陸峻峰等同學(xué)，根據(jù)了解在家玩手機(jī)比較嚴(yán)重，我通過和孩子談話，和家長溝通等方式，希望能糾正孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子提高成績(jī)，家長也表示非常支持。特別是金磊這個(gè)孩子，平時(shí)看著挺悶，不言不語，但是每次都完不成家庭作業(yè)，每次問他都是忘記了或不知道作業(yè)是什么，我多次與他媽媽爸爸溝通，了解到孩子爸爸在外忙顧不上孩子學(xué)習(xí)，孩子?jì)寢尣蛔R(shí)字，姐姐五年級(jí)，有時(shí)間才能給他講作業(yè)，于是我每天單獨(dú)把作業(yè)通過微信發(fā)給家長，讓家長監(jiān)督其遠(yuǎn)離手機(jī)，按時(shí)完成作業(yè)。后期來看，略有成效?！睈邸币w現(xiàn)在語文教學(xué)的時(shí)時(shí)刻刻，不僅如此，我還利用課余時(shí)間自制生字詞語卡片，怕自己寫得不好看，我就找書寫造詣很深的老教師幫忙寫；繪制課文相關(guān)圖片等等，用這些幫助孩子更好的學(xué)習(xí)語文知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。二、班主任工作中的愛心陪伴我是一名語文老師，更是一名班主任。班主任的工作瑣碎繁雜，需要耐心和愛心的時(shí)刻陪伴?？粗矍斑@些孩子懵懂的模樣，我要如何呵護(hù)他們快樂成長幸福綻放？強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在思考，作為一名語文教師兼班主任，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。為此，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作的新理論，研究和探索工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。多年以來我更是時(shí)刻關(guān)注著孩子們的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，用愛心為孩子們編織一個(gè)成長的樂園。在剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，孩子們還是一張白紙，什么都不懂，什么都不知道。于是我就特別注重班級(jí)文化建設(shè)，教室里建起“心情樹”、“新聞角”、“植物角”等墻壁文化，教室后面的板報(bào)每月一個(gè)主題，孩子們?cè)谛蕾p精美圖片的同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。更是時(shí)常利用班會(huì)時(shí)間滲透給孩子們革命先輩的光榮事跡，讓孩子們?cè)诹私饬耸论E的同時(shí)樹立起崇敬的思想，進(jìn)而了解少先隊(duì)員是革命的傳承者，從而萌生出成為一名少先隊(duì)員的思想意識(shí)。在語文課堂上，我不僅關(guān)注孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，我也時(shí)刻注重德育，在學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文時(shí)不僅讓孩子們了解中國的國旗、國徽、國歌，還對(duì)孩子們進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)孩子們樹立我是中國人的自豪感；再比如在上《鄧小平爺爺植樹》這一課時(shí)，我不僅讓孩子們?cè)诳鞓贩諊飳W(xué)習(xí)了生字、詞語，更是適時(shí)教育他們要熱愛勞動(dòng)，做一個(gè)像鄧小平爺爺那樣認(rèn)真的人。同時(shí)我還借機(jī)向孩子們傳遞植樹理念。在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇文章時(shí)，我先是通過查找雷鋒資料、圖片，整理成PPT課件，上課時(shí)先讓孩子們了解雷鋒這個(gè)人，對(duì)他樹立起崇敬的思想，再通過課文教學(xué)，了解其為人民奉獻(xiàn)的愛心，適時(shí)教育孩子，要向雷鋒學(xué)習(xí)，要想成為一名活雷鋒，首先自己要學(xué)會(huì)約束自己，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真刻苦，在班級(jí)里要懂得關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，尊敬師長……只有表現(xiàn)最突出的孩子才符合一名真正的少先隊(duì)員的身份。孩子們?cè)谖业募?lì)下，情緒高漲，個(gè)個(gè)都想早些成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。隨著時(shí)間的推移，2021年春學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，有收獲也有不足。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任二一班班主任工作。在前幾個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，我已對(duì)孩子們了如指掌，這更有利于我的班級(jí)管理和教學(xué)工作。作為班主任，我不斷的向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，遇到問題及時(shí)向他們請(qǐng)教。也十分感謝各位前輩的不吝賜教，讓我從中學(xué)到了很多。我知道，孩子們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里，班主任不僅是老師要引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，還是孩子的思想觀念引導(dǎo)者，更是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。猶記得去年我家中有事請(qǐng)假，正好另一位老師也請(qǐng)假，孩子們那兩天的課程都是請(qǐng)其他老師輪流帶。那天午間餐時(shí)，我班朱宇恒不小心絆倒頭上摔了個(gè)大包，疼得他哇哇大哭，同學(xué)只好去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又通過領(lǐng)導(dǎo)打電話給我聯(lián)系家長。事后我聽孩子們說起時(shí)都在感嘆，語數(shù)老師都不在時(shí)，他們感覺自己就像是沒了父母的孤兒。那時(shí)我就決定，只要不是十分重要的事情，我絕不離開學(xué)校，絕不離開我的孩子們，我要讓他們時(shí)時(shí)都能感受到老師帶給他們的溫暖。平時(shí)我要利用一切時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行安全教育、感恩教育、愛國主義教育等，引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀、人生和價(jià)值觀。除此之外還要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子處理同學(xué)之間的各種矛盾，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。還記得一次午間餐后，我班金磊和楊守運(yùn)玩耍時(shí)被楊守運(yùn)推倒，額頭上起了個(gè)大包，我對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行了批評(píng)教育，并及時(shí)找豬油給他涂抹消腫，又和家長打了電話說明了情況。家長認(rèn)為沒事也沒過來，，結(jié)果第二天金磊家長到學(xué)校來說頭上包發(fā)炎了，需要到醫(yī)院檢查。于是我又打電話給楊守運(yùn)家長，通過一番調(diào)解，最后楊守運(yùn)家長帶金磊去拍片子，確定無大礙。這件事也告訴我，在學(xué)生發(fā)生矛盾摩擦?xí)r，不能只一味的批評(píng)教育，還要更加細(xì)心、耐心地了解事情原由并要用愛心去化解他們之間的問題。而我也更加注意時(shí)刻進(jìn)行課間安全教育，一顆心牽掛在孩子們身上