五年級上數學教案-練習十二人教新課標2014秋

/教案標題：五年級上數學教案-練習十二人教新課標2014秋一、教學目標1.讓學生掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣。二、教學內容1.兩位數乘兩位數的計算方法。2.乘法在生活中的應用。三、教學重點與難點重點：兩位數乘兩位數的計算方法。難點：運用乘法解決實際問題。四、教學方法1.講授法：講解兩位數乘兩位數的計算方法。2.演示法：演示乘法運算過程。3.練習法：通過練習題鞏固所學知識。4.合作學習：分組討論，共同解決實際問題。五、教學過程1.導入新課通過復習導入，讓學生回顧已學的乘法知識，為新課的學習做好鋪墊。2.講解兩位數乘兩位數的計算方法（1）將兩個兩位數分別拆分成十位和個位。（2）分別將十位數相乘，個位數相乘。（3）將得到的兩個結果相加。3.演示乘法運算過程通過黑板演示，讓學生直觀地了解兩位數乘兩位數的運算過程。4.練習題（1）計算下列乘法題：a.23×45b.56×78c.34×92d.87×11（2）解決實際問題：a.一個書包的價格是56元，小明想買3個書包，一共需要多少錢？b.一輛自行車的價格是234元，小紅想買4輛自行車，一共需要多少錢？5.小組討論將學生分成小組，共同解決實際問題，培養(yǎng)學生的合作學習能力。6.總結對本節(jié)課所學內容進行總結，強調兩位數乘兩位數的計算方法和乘法在實際生活中的應用。7.作業(yè)布置（1）完成練習冊上的相關習題。（2）預習下節(jié)課的內容。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生在計算兩位數乘兩位數時，容易出錯。在今后的教學中，要加強學生的計算能力訓練，提高計算準確性。同時，注重培養(yǎng)學生的合作學習能力和解決問題的能力。七、板書設計略八、課后評價通過課后評價，了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導。九、教學資源教材、練習冊、黑板、粉筆等。十、教學進度1課時注：本教案適用于人教新課標2014秋五年級上冊數學教材。重點關注的細節(jié)：兩位數乘兩位數的計算方法兩位數乘兩位數的計算方法是本節(jié)課的教學重點，也是學生需要掌握的關鍵技能。這個計算過程相對復雜，涉及到多個步驟，學生容易在這一過程中出現錯誤。因此，教師需要詳細解釋和演示這個計算過程，并通過練習來鞏固學生的計算能力。詳細補充和說明如下：1.計算兩位數乘兩位數的基本步驟首先，將兩個兩位數分別拆分成十位和個位。例如，對于兩位數AB和CD，可以拆分為10AB和10CD。然后，分別將十位數相乘，即A乘以C，得到AC0。這一步的結果是兩個十位數的乘積，因此需要在末尾添加一個零，表示十位數。接下來，分別將個位數相乘，即B乘以D，得到BD。最后，將得到的兩個結果相加，即AC0BD。如果相加的結果超過100，那么這個結果就是三位數。如果不超過100，那么這個結果就是兩位數。2.通過示例來演示計算過程以23乘以45為例，可以按照以下步驟進行計算：首先，將23和45分別拆分為203和405。然后，將十位數相乘，即2乘以4，得到80。在末尾添加一個零，得到800。接下來，將個位數相乘，即3乘以5，得到15。最后，將800和15相加，得到815。因此，23乘以45的結果是815。3.學生練習和鞏固計算能力教師可以設計一些練習題，讓學生通過不斷的練習來鞏固兩位數乘兩位數的計算能力。這些練習題可以包括基本計算題和解決實際問題的題目?；居嬎泐}可以包括以下幾種類型：-直接計算題：給出兩個兩位數，讓學生直接計算它們的乘積。-填空題：給出一個兩位數和一個兩位數的乘積，讓學生填空，找出另一個兩位數。-選擇題：給出幾個兩位數和一個乘積，讓學生選擇正確的乘積。解決實際問題的題目可以包括以下幾種類型：-計算物品的價格：給出一個物品的單價和數量，讓學生計算總價。-計算面積或體積：給出長、寬、高或半徑等參數，讓學生計算面積或體積。-計算速度和時間：給出速度和距離或時間，讓學生計算另一個未知量。通過這些練習題，學生可以逐步提高自己的計算能力，并能夠更好地理解和應用兩位數乘兩位數的計算方法。4.教師指導和反饋在學生練習的過程中，教師需要及時給予指導和反饋。如果發(fā)現學生有錯誤或困惑，教師需要耐心解釋和指導，幫助學生理解并糾正錯誤。同時，教師也可以通過學生的練習情況來了解他們的掌握程度，為下一步的教學做好準備?？偨Y起來，兩位數乘兩位數的計算方法是本節(jié)課的重點內容，需要教師詳細解釋和演示，并通過練習來鞏固學生的計算能力。教師需要關注學生的練習情況，及時給予指導和反饋，幫助學生理解和掌握這個計算方法。5.應用多樣化教學策略由于兩位數乘兩位數的計算可能會使學生感到枯燥和復雜，教師應采用多樣化的教學策略來提高學生的興趣和參與度。這些策略包括：-游戲化學習：設計一些數學游戲，如乘法接龍、搶答游戲等，讓學生在游戲中練習乘法，增加學習的趣味性。-實物操作：使用實物（如計數棒、積木等）來幫助學生直觀地理解乘法的分配律和結合律。-故事情境：創(chuàng)造一個故事情境，讓學生在情境中應用乘法解決問題，使抽象的數學問題具體化。-交叉學科：將乘法與其他學科結合起來，如讓學生計算物理學中的面積或體積，或者計算歷史課中的年代等。6.強調檢查和驗算的重要性在計算兩位數乘兩位數時，錯誤是難以避免的。因此，教師需要強調檢查和驗算的重要性。教會學生使用不同的方法來驗算他們的計算結果，如：-交換乘數的位置重新計算，看是否能得到相同的乘積（乘法交換律）。-使用加法來驗算乘法的結果，例如，將一個乘數分解成幾個數的和，然后分別與另一個乘數相乘，最后將結果相加，看是否與直接乘法的結果相同。-使用計算器來驗算手算的結果。通過這些驗算方法，學生可以培養(yǎng)出自我檢查的習慣，提高計算的準確性。7.關注學習差異，提供個性化指導由于學生的學習能力和速度不同，教師需要關注學生的學習差異，提供個性化的指導。對于計算能力較弱的學生，教師可以提供額外的練習和輔導，幫助他們逐步提高。對于計算能力較強的學生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習題，讓他們能夠進一步提升自己的能力。8.定期復習和鞏固兩位數乘兩位數的計算是一個需要長期鞏固的技能。教師需要定期復習這一內容，確保學生能夠熟練掌握。復習可以通過不同的形式進行，如小測驗、快速問答、復習游戲等。通過不斷的復習和鞏固，學生能夠在長期記憶中牢固地掌握這一計算技能。9.家長參與和支持家長的支持和參與對于學生的學習至關重要。教師可以通過家長會、家訪、家長信等方式，向家長介紹兩位數乘兩位數的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中支持孩子的學習。家長可以幫助孩子制定學習計劃，監(jiān)督孩子的練習，或者與孩子一起完成一些實踐活動，從而增強孩