高一語(yǔ)文必修一第3和4單元測(cè)試題

高一語(yǔ)文必修一第3和4單元測(cè)試題高一語(yǔ)文必修一第3和4單元測(cè)試題一、選擇題(24分，每小題3分)1.下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是()A.精悍(hàn)洗滌(dí)秈(xiān)米叱咤(zhà)B.襤褸(lán)婆娑(suō)作揖(yī)水門汀(tīng)C.足趾(zhǐ)尸骸(hái)撰(zhuàn)寫(xiě)鐵錠(dìng)D.醞釀(niàng)皮輥(gǔn)攢(zuǎn)射橫亙(gèn)2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.菲薄緋紅掩映駭人聽(tīng)聞B.噩耗修葺箜篌引亢高歌C.蒞臨翌年酣暢陰謀鬼計(jì)D.隱密骷髏詭秘絕然不同3.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的很多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模________、________和裝修。②當(dāng)然，最為_(kāi)_______的是半夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。③每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特殊恐怖，使他________難忘。A.改建擴(kuò)建世人矚目終生B.擴(kuò)建改建令人矚目終生C.擴(kuò)建改建令人矚目終身D.改建擴(kuò)建世人矚目終身4.下列各句中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.在這次“我們共同的地球”中學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中，一幅名為《最終的呼吸》的作品以其獨(dú)特而深化淺出的構(gòu)思獲得了特等獎(jiǎng)。B.精明的商家早就意識(shí)到：中國(guó)加入WTO后，競(jìng)爭(zhēng)必定加劇，一旦陷入被動(dòng)后再臨淵羨魚(yú)，就為時(shí)已晚。C.早在30年頭，蕭老就因小說(shuō)《夢(mèng)之谷》名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。D.他有一個(gè)華蜜的家庭，大人喜愛(ài)孩子，孩子也喜愛(ài)大人，一家三口，相濡以沫。5、下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)氖?)A.報(bào)告文學(xué)是采納文學(xué)的手段剛好反映真人真事的一種新聞文體。B.新聞具有剛好性和真實(shí)性的特點(diǎn)。C.新聞結(jié)構(gòu)主要是標(biāo)題、電頭、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。D.學(xué)習(xí)新聞作品，要分清爽聞事實(shí)和新聞背景、客觀敘述和主觀評(píng)價(jià)。6.下面關(guān)于《記念劉和珍君》一文，分析正確的一項(xiàng)是()A.文章開(kāi)頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五日”只是用來(lái)點(diǎn)明開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)間。B.作者反復(fù)描寫(xiě)了劉和珍的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁銳利”的性格特點(diǎn)。C.作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。D.程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章?！彼贼斞覆艑?xiě)下了《紀(jì)念劉和珍君》一文。7.下面關(guān)于《包身工》的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.夏衍把包身工的生活寫(xiě)得有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。B.《包身工》一文從“早晨”破題，以“黑暗”收尾，這樣寫(xiě)的好處是預(yù)示著包身工黑暗命運(yùn)肯定會(huì)過(guò)去，必定迎來(lái)解放的明天。C.《包身工》一文最終用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)作比方，使帶工老板與包身工之間的剝削與被剝削關(guān)系變得簡(jiǎn)潔明白，使讀者更簡(jiǎn)潔理解。D.《包身工》采納雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。主線綜述包身工制度，副線以時(shí)間為序，描寫(xiě)包身工一成天的生產(chǎn)勞動(dòng)畫(huà)面。8.下面對(duì)課文的表述，不精確的一項(xiàng)是()A.《記念劉和珍君》以作者的感情為線索，夾敘夾議，是一篇記敘、抒情和爭(zhēng)論結(jié)合得很完備的文章。B.《小狗包弟》以身邊瑣事入文，抒發(fā)了真摯的情感，在構(gòu)思上做到了以小見(jiàn)大。C.《記梁任公先生的一次演講》一文似乎是寫(xiě)人，其實(shí)是記事，作者通過(guò)梁任公一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)