2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)27 P74《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 例2》

/2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)27P74《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例2》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確讀寫(xiě)11-20的數(shù)字，理解數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述11-20各數(shù)的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀寫(xiě)方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的意義，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述11-20各數(shù)。3.教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解（15分鐘）（1）出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察11-20的數(shù)字，讓學(xué)生嘗試讀寫(xiě)。（2）講解11-20各數(shù)的讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)的意義。（3）舉例說(shuō)明11-20各數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.操練環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）讓學(xué)生兩人一組，互相讀寫(xiě)11-20的數(shù)字，檢查掌握情況。（2）教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生搶答，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字識(shí)別能力。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)11-20各數(shù)的讀寫(xiě)方法和數(shù)的意義。四、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。將11-20的數(shù)字寫(xiě)在黑板上，標(biāo)注讀寫(xiě)方法和數(shù)的意義。六、教學(xué)反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課采用“361教學(xué)法”，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練讀寫(xiě)11-20的數(shù)字，理解數(shù)的意義，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課講解”環(huán)節(jié)中的“講解11-20各數(shù)的讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)的意義”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠正確理解和掌握11-20各數(shù)的概念。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.讀寫(xiě)方法的講解：在講解11-20各數(shù)的讀寫(xiě)方法時(shí)，教師應(yīng)該從數(shù)字的結(jié)構(gòu)和組成入手，讓學(xué)生明白每個(gè)數(shù)字由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。例如，數(shù)字11可以分解為一個(gè)十和一個(gè)一，數(shù)字12可以分解為一個(gè)十和兩個(gè)一，以此類(lèi)推。通過(guò)這種分解的方法，學(xué)生可以更直觀地理解數(shù)字的意義，并且能夠更容易地記住每個(gè)數(shù)字的讀寫(xiě)方法。在讀寫(xiě)的過(guò)程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)數(shù)字的順序和規(guī)律。例如，從11到20，每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字多一個(gè)一。這樣的規(guī)律可以幫助學(xué)生更好地記憶數(shù)字，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。此外，教師還應(yīng)該教授一些讀寫(xiě)數(shù)字的技巧。例如，數(shù)字13可以讀作“十三”，也可以讀作“一十三”，這兩種讀法都是正確的。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解這些技巧，并且鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，以提高他們的數(shù)字讀寫(xiě)能力。2.數(shù)的意義的強(qiáng)調(diào)：在講解11-20各數(shù)的過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地強(qiáng)調(diào)數(shù)的意義。數(shù)的意義不僅包括數(shù)字本身的大小，還包括數(shù)字所代表的事物和數(shù)量。例如，數(shù)字12不僅表示一個(gè)比11大的數(shù)，還可以表示12個(gè)蘋(píng)果、12本書(shū)等等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解數(shù)的概念，并且能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的意義，教師可以設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“如果你有15元錢(qián)，你想買(mǎi)一個(gè)價(jià)值12元的玩具，你還剩下多少錢(qián)？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，學(xué)生不僅能夠鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)處不在。例如，教師可以讓學(xué)生在家里數(shù)一數(shù)家具的數(shù)量、水果的數(shù)量等等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。總之，在講解11-20各數(shù)的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重讀寫(xiě)方法的講解，強(qiáng)調(diào)數(shù)的意義，并且通過(guò)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的概念。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在強(qiáng)調(diào)數(shù)的意義時(shí)，教師需要通過(guò)具體的例子和活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，如蘋(píng)果、鉛筆等，讓學(xué)生通過(guò)分組活動(dòng)來(lái)練習(xí)數(shù)的概念。每個(gè)小組分配一定數(shù)量的物品，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)數(shù)來(lái)確認(rèn)物品的總數(shù)，然后通過(guò)分組（如將10個(gè)蘋(píng)果分成1組和1個(gè)蘋(píng)果，形成數(shù)字11）來(lái)展示數(shù)字11的形成。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義，還能夠增強(qiáng)他們的動(dòng)手操作能力和合作能力。在讀寫(xiě)方法的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)手段，如使用數(shù)字卡片、多媒體課件等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能得到刺激，從而加深對(duì)數(shù)字的記憶。教師可以通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，如“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于讀寫(xiě)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握11-20各數(shù)的讀寫(xiě)方法。教師可以通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓不同程度的學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)，從而提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的題目，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從同伴那里得到反饋和建議?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？”“你們是如何記住這些數(shù)字的？”“你們覺(jué)得數(shù)字在生活中的應(yīng)用有哪些？”等問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們