高一語文學習方法：六種有效的語文學習方法-實詞使用方法總結

高一語文學習方法：六種有效的語文學習方法_實詞運用方法總結今日我給大家?guī)砀咭徽Z文學習方法：六種有效的語文學習方法_實詞運用方法總結，盼望可以幫助到大家。

高一語文學習方法：實詞運用方法總結

一、辯明概念：

有些實詞是集合概念，有些是個體概念;有些是抽象概念，有些是具體概念。只有辯明白實詞的概念屬性，才能做到精確運用。如：“歲月”是事物的集合體，不能用具體數字限制(七百多個歲月)“春秋”那么可以用數字修飾?！爸绷ⅰ庇糜诰唧w事物，而“樹立”那么用于抽象事物(“直立正確的人生觀”就錯了)。

二、吃透規(guī)定：

有些實詞在運用上有語法、語意等方面的特殊規(guī)定，只有吃透這些規(guī)定，才能做到精確運用。如:“置疑”有一個語法規(guī)定：“多用于否認”象“不行置疑”。但“在平淡分析中置疑”就不對，應為“質疑”。?“規(guī)劃”隸屬于“準備”，它有兩個語意上的規(guī)定：一是多用于比擬全面、長期和重大的工作準備，二是這一準備相對來說比擬綜合、立體和形象。

三、把握詞性：

詞性不同，其語法特點與功能不同。如：“品位”指文藝作品所到達的水平，名詞?！捌穱L”指細致體會，玩味?！案咂肺弧辈荒茏鳌案咂穱L”?！胺ㄖ巍眲釉~，“法制”名詞，那么，健全(法制)，才對。

四、對應搭配：

實詞的搭配有主謂搭配，動賓搭配，修飾語與中心語的搭配等。如：激活因子，激發(fā)工作熱忱。形勢嚴峻，看法嚴厲。

五、認準對象：

有些實詞有特定的運用對象，有的對人，有的對事，有的對物。假如把握不準，就極易擴大運用的范圍或誤作他用。

六、分清輕重：

有些實詞詞義較輕，有些詞義較重，這就要求考生依據語言環(huán)境選用詞義輕重適度的實詞。以幸免大詞小用或小詞大用。如：?他發(fā)表了幾首小詩，可見文學造詣很深。他違犯了《中學生守那么》(大詞小用)

七、搞清褒貶：

搞清詞的三種感情色調，具體運用中明白褒貶色調。幸免褒詞貶用或貶詞褒用。如：我國選手有實力染指金牌。

高一語文學習方法：六種有效的語文學習方法

第一造就愛好

首先，我們要造就語文學習的愛好。這個造就過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：到處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!

其次踴躍主動

古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是老師的“教”不會干脆提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能慢慢到達“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生只管靜默傾聽、記憶就學好語文，這種想法已被多數事實證明：此路不通!因此，有意識造就自己的自學實力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。

第三多看多寫

在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深化的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融匯九流”。舉凡人類心靈才智的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請留意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。

同學們學語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完備生活。這就是要熬煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實中，我們許多同學只會作題，從來不留意自己感性和理智的熬煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感無趣化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要訂正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想?！八加悺保囟鄬?

第四多讀經典

語文學習特殊重要的一個階段就是效仿，效仿的典范(模板)應當是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱辛的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

運用這些“范式”，效仿著“說”，效仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最終求其超越。這樣，就很簡潔有學習個充溢感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不行捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“心中有數”。

第五重視領悟

古詩云：“心有靈犀一點通”。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累范式，因為靈感總是出此時此刻辛苦勞動之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的翱翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉溺其中，體驗品嘗，不急于求成;最終，要敢于堅信自己的直覺，堅信自己通過積累、效仿而形成的靈感思維的有效性。

經過屢次成功的靈感顯現(xiàn)，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

第六踴躍思索

孔子云：“學而不思那么罔，思而不學那么殆”，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要慎重的思索，審慎的發(fā)問，，明確的辨別。在語文學習中，欲造就良好的思維習慣，先要多思：不管哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務中，決不盲目承受任何未經自己思索的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的愛好，使多讀有味，多寫有