預習-21《蟬》導學案

第21課蟬預習導學案教學目標1、掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲記》的相關文學常識。2、學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3、學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學重點1、掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲記》的相關文學常識。2、學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。教學難點學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。學習作者鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。自主突破1．選出加點字注音有誤的一項（）A．支撐(chēng)金蜣(qiāng)隧道(suì)汁液(zhī)B．暴曬(pù)估量(liàng)臃腫(yōng)罅隙(xià)C．剎那(chà)翹起(qiào)纖維(xiān)狹窄(zhǎi)D．牲畜(chù)軋碎(yà)鰭狀(qí)黏土(nián)2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．蟬喜歡頂干躁、陽光充足的地方。幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。B．蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開僻大門口。C．它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做恢泥。D．什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？3．文學常識填空?！断s》節(jié)選自《昆蟲的故事》，原文有四個部分：“蟬和蟻”、“”、“蟬的音樂”、“”。作者，世界著名的昆蟲學家，法國人。代表作《》，又名《》，全書共10卷，以生動有趣的文筆向人們展現出一個絢麗多彩的昆蟲世界。雨果稱為“”。4．下列對加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A．幼蟲再用肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。（縫隙）B．這可憐的母親一直一無所知。（什么也不知道）C．然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。（指對不應該關心、注意的事情關心，處處關心。）D．我們不應當討厭它那喧囂的歌聲。（聲音嘈雜）5．下列詞語填入括號處正確的一項（）（1）我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就（）了我門前的樹。（2）我要（）它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。（3）礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用磚墻使地道（）。（4）如果它不受干擾，一根枯枝上（）刺出三四十個孔。A．占據觀察牢固往往B．占領考察堅固常常C．占領觀察牢固往往D．占據考察堅固常常6．下列各句標點符號運用正確的一項是（）A．假使它估計到外面有雨或風暴(當纖弱的幼蟲脫皮的時候，這是一件最重要的事情)它就小心謹慎地溜到隧道底下。B．那空殼仍掛在樹枝上，有時竟能保持一、兩個月之久。C．幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時的快樂呢？D．蟬的幼蟲初次出現在地面上時，常常在附近徘徊，尋找適應的地點——一顆小荊棘、一叢百里香、一根野草桿、或者一條灌木枝——蛻掉身上的皮。合作探究7．結合全文思考：文章第一自然段有什么作用。答：8．一般地，我們都是按照昆蟲的生長過程“卵——幼蟲——成蟲”的順序來介紹，但我們發(fā)現本文是從“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。本文是按照什么樣的說明順序來進行說明？為什么這么安排？答：9．本文尾段說：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！边@句話在全文有什么作用？答：10．本文是一篇科學小品，語言上有什么特點？試舉例分析。答：同步小測一、積累運用1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。隧道（）罅隙（）孵化（）喧囂（）跳蚤（）涂墁（）尋mì（）扒jué（）車zhé（）2．根據語境選擇恰當的詞語填空。接著，它（表演演繹）一種奇怪的體操。在空中（跳躍騰躍），翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外（伸直伸展），竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪（鉤抓）住它的空皮。3．指出下列句子所運用的說明方法。(1)大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。（）(2)其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（）(3)一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。（）(4)危險來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。（）4．從全文來看，作者是按照幼蟲——成蟲——卵——幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？答：5．結尾一段運用了什么表達方式，有何作用？答：6．名著閱讀。七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。(1)此語段選自法國作家的《昆蟲記》，這本書被譽為“”，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。(2)這段話主要講述的是的過程。7．請觀察下邊的漫畫，用描述性的文字，介紹這幅漫畫。答：二、拓展閱讀螢火蟲尹衍國①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發(fā)現在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發(fā)光物質氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全?？茖W家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。

⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！8．請根據文章內容。概括螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關特性。（1）螢火蟲的發(fā)育過程：（2）螢火蟲的有關特性：9．第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么?答：10．用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。答：11．本文的說明語言有什么突出特點?試舉例分析。答：

第21課蟬預習導學案（解析版）教學目標1、掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲記》的相關文學常識。2、學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3、學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學重點1、掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲記》的相關文學常識。2、學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。教學難點學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。學習作者鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。自主突破1．選出加點字注音有誤的一項（）A．支撐(chēng)金蜣(qiāng)隧道(suì)汁液(zhī)B．暴曬(pù)估量(liàng)臃腫(yōng)罅隙(xià)C．剎那(chà)翹起(qiào)纖維(xiān)狹窄(zhǎi)D．牲畜(chù)軋碎(yà)鰭狀(qí)黏土(nián)【答案】．B【解析】“量”應讀：liáng。2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．蟬喜歡頂干躁、陽光充足的地方。幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。B．蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開僻大門口。C．它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做恢泥。D．什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？【答案】．D【解析】A．干躁——干燥，B．開僻——開辟，C．恢泥——灰泥。3．文學常識填空?！断s》節(jié)選自《昆蟲的故事》，原文有四個部分：“蟬和蟻”、“”、“蟬的音樂”、“”。作者，世界著名的昆蟲學家，法國人。代表作《》，又名《》，全書共10卷，以生動有趣的文筆向人們展現出一個絢麗多彩的昆蟲世界。雨果稱為“”?！敬鸢浮浚s的地穴、蟬的卵法布爾《昆蟲記》《昆蟲的故事》昆蟲的史詩4．下列對加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A．幼蟲再用肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。（縫隙）B．這可憐的母親一直一無所知。（什么也不知道）C．然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。（指對不應該關心、注意的事情關心，處處關心。）D．我們不應當討厭它那喧囂的歌聲。（聲音嘈雜）【答案】C【解析】“無動于衷”的意思是：指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。5．下列詞語填入括號處正確的一項（）（1）我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就（）了我門前的樹。（2）我要（）它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。（3）礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用磚墻使地道（）。（4）如果它不受干擾，一根枯枝上（）刺出三四十個孔。A．占據觀察牢固往往B．占領考察堅固常常C．占領觀察牢固往往D．占據考察堅固常?！敬鸢浮浚瓺【解析】本題考查近義詞的辨析，“占領”的意思是：用武裝力量取得某個地方?！罢紦钡囊馑际牵河脧娏θ〉帽３?。結合第（1）句的句意此處應該填寫“占據”；排除B、C兩項?！坝^察”的意思是：細察事物的現象、動向?！翱疾臁钡囊馑际牵簩嵉赜^察調查。結合第（2）句句意此處應該填寫“考察”。排除A項，故選D。6．下列各句標點符號運用正確的一項是（）A．假使它估計到外面有雨或風暴(當纖弱的幼蟲脫皮的時候，這是一件最重要的事情)它就小心謹慎地溜到隧道底下。B．那空殼仍掛在樹枝上，有時竟能保持一、兩個月之久。C．幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時的快樂呢？D．蟬的幼蟲初次出現在地面上時，常常在附近徘徊，尋找適應的地點——一顆小荊棘、一叢百里香、一根野草桿、或者一條灌木枝——蛻掉身上的皮。【答案】C【解析】A項括號應改為破折號，B項頓號應刪去，D項頓號改為逗號。合作探究7．結合全文思考：文章第一自然段有什么作用。8．一般地，我們都是按照昆蟲的生長過程“卵——幼蟲——成蟲”的順序來介紹，但我們發(fā)現本文是從“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。本文是按照什么樣的說明順序來進行說明？為什么這么安排？9．本文尾段說：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！边@句話在全文有什么作用？10．本文是一篇科學小品，語言上有什么特點？試舉例分析?！敬鸢浮?．交代作者有個很好的研究蟬的習性的環(huán)境，起了統(tǒng)領全文的作用。8．按照對事物的觀察進程進行說明（外——內的觀察順序/事物發(fā)展變化順序）。（1）不落俗套，使文章新穎活潑；（2）幼蟲建筑地穴，比成蟲要生動、有趣，容易引起讀者的閱讀興趣；（3）符合人們的認知規(guī)律；（4）突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點。9．從結構講，這句話結束了從卵到幼蟲的說明，收束全文。從作者的感受講，這句話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬的生長過程、漫長而苦難的歷程的感嘆、同情和憐愛。10．準確性（準確、明晰、平實）；生動性（生動活潑、形象風趣、飽含感情）；通俗性（口語）；擬人化手法。如：法布爾用擬人的手法說蟬“表演一種奇特的體操”用了一連串動詞，如“騰越”﹑“翻轉”﹑“倒懸”﹑“伸直”﹑“張開”﹑“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體，生動，準確的寫了出來。同步小測一、積累運用1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。隧道罅隙孵化喧囂跳蚤涂墁尋mì扒jué車zhé【答案】隧道（suì）罅隙（xià）孵化（fū）喧囂（xiāo）跳蚤（zǎo）涂墁（màn）尋mì（覓）扒jué（掘）車zhé（轍）2．根據語境選擇恰當的詞語填空。接著，它（表演演繹）一種奇怪的體操。在空中（跳躍騰躍），翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外（伸直伸展），竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪（鉤抓）住它的空皮?！敬鸢浮勘硌?、騰躍、伸直、鉤3．指出下列句子所運用的說明方法。(1)大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。（）(2)其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（）(3)一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。（）(4)危險來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。（）【答案】（1）舉例子（2）打比方（3）列數字（4）作比較4．從全文來看，作者是按照幼蟲——成蟲——卵——幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？【答案】使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的閱讀興趣，突出蟬“4年黑暗中的苦工”這一重要特點。5．結尾一段運用了什么表達方式，有何作用？【答案】運用抒情、議論兩種表達方式。用富有詩意的語言總結蟬的一生，抒發(fā)對蟬經過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情．6．名著閱讀。七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。(1)此語段選自法國作家的《昆蟲記》，這本書被譽為“”，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。(2)這段話主要講述的是的過程?！敬鸢浮糠ú紶?、昆蟲的史詩、生命、蟬刺穿樹皮，吸飲汁液7．請觀察下邊的漫畫，用描述性的文字，介紹這幅漫畫。【答案】漫畫“羨慕”由三幅畫面組成。第一幅左右各有一個盛滿水的魚缸，分別有兩條魚和一條魚。左邊的魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸，它們好像在想：看，那條魚多清靜。右邊的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸，似乎在想：它們多熱鬧、多快樂。第二幅畫仍然是兩個魚缸，里面的魚正在跳出自己的魚缸，奔向對方的魚缸，它們換了位。第三幅畫右邊的一條魚和左邊的兩條魚雖然互換了位置，但它們仍然羨慕對方呢，一如從前。二、拓展閱讀螢火蟲尹衍國①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原