教師資格證-中學(xué)教育知識(shí)與能力-第一章-教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理-第二節(jié)-教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

教師資格證-中學(xué)教育知識(shí)與能力-第一章-教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理-第二

節(jié)-教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

［單選題］1.下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。

A.《理想國(guó)》

B.《政治學(xué)》

C.《論演說(shuō)家的教育》

D.《民主主義與教育》

參考答案：A

參考解析：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的教育專著《理想國(guó)》一書中。

［單選題］4.“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡(jiǎn)》中提出的。

A.培根

B.康德

C.席勒

D.盧梭

參考答案：c

參考》析:舅早把美育作為一個(gè)獨(dú)立范疇提出來(lái)的是德國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的著名

詩(shī)人.美學(xué)家席勒。席勒批判地繼承了德國(guó)古典美學(xué)的奠基人康德的美學(xué)思想，

提出了審美教育的問(wèn)題，他的《美學(xué)書簡(jiǎn)》是世界上第一部美學(xué)宣言書。

［單選題］5.（）是最自覺(jué).清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將

兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

A.泰勒

B.桑代克

C.斯金納

D.杜威

參考答案：D

參考解析：杜威是最自覺(jué).清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，以極大

的魄力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實(shí)踐的教育

家。他使得直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校課程，獲得正式地位，與以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程

分庭抗禮。

［單選題］6.“博學(xué)之.審問(wèn)之.慎思之.明辨之.篤行之”思想的提出者是

（）O

A.孔子

B.杜威

C.昆體良

D.思孟學(xué)派

參考答案：D

參考解析：早在公元前6世紀(jì)，我國(guó)偉大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)

上，把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過(guò)程。后來(lái)的儒家思孟學(xué)派進(jìn)一步提

出“博學(xué)之.審問(wèn)之.慎思之.明辨之.篤行之”（《禮記？中庸》），其重點(diǎn)在

說(shuō)明學(xué)習(xí)過(guò)程。

［單選題］7."循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”由（）提出。

孔

子

A.民

孟

子

朱

C熹

若

子

D.

參考答案：C

參考解析：朱熹提出“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，明確提出了循序漸進(jìn)的教

育要求O

［單選題］8.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)原則與（）相一致。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.學(xué)而知之

C.不憤不啟，不俳不發(fā)

D.溫故而知新

參考答案：C

參考解析：蘇格拉底的''產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)原則與孔子提出的“不憤不啟，不怫不

發(fā)”教學(xué)原則相一致，均強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)性和啟發(fā)性。

［單選題］9.我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。

A.孔子

B.墨翟

C.董仲舒

D.朱熹

參考答案：A

參考解析：孔子是我國(guó)第一位倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

［單選題］10.“藏息相輔”即主張（）。

A.教與學(xué)相結(jié)合

B.學(xué)與思相結(jié)合

C.課內(nèi)與課外相結(jié)合

D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合

參考答案：C

參考解析：“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息是指呼吸的氣息。比喻教學(xué)中，

要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

［單選題］11.提出“不憤不啟，不俳不發(fā)”的中國(guó)古代教育家是（）。

孔

子

孟

A.子

B.荀

C.子

墨

D.子

參考答案：A

參考解析：孔子說(shuō)，“不憤不啟，不俳不發(fā)”。要求在教學(xué)過(guò)程中掌握學(xué)生的

心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)容與方法適合學(xué)生的接受水平和心理準(zhǔn)備條件，以充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲。

［單選題］12.最早提出“模仿一理論一練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是

（）0

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.昆體良

參考答案：D

參考解析：古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》

（又稱《論演說(shuō)家的教育》）。在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“模仿

一理論一練習(xí)”三階段。

［單選題］13.陶行知教育思想的理論核心是（）。

A.傳統(tǒng)教育

B.進(jìn)步教育

C.生活教育

D.社會(huì)教育

參考答案：c

參考解析：而行知提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”三大

主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

［單選題］14.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。

A.瓦根舍因

B.布魯納

C.巴班斯基

D.贊可夫

參考答案：A

參考解析：德國(guó)教育家瓦根舍因創(chuàng)立了范例方式教學(xué)理論；美國(guó)教育心理學(xué)家

布魯納提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論：巴班斯基以總結(jié)教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化理論而

著稱；贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論。

［單選題］15.最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想，提倡“學(xué)思結(jié)合”的中國(guó)古代教育家是

（）0

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王陽(yáng)明

參考答案：A

參考解析：孔子最早提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合的思

想，也是最早提出啟發(fā)性教學(xué)思想的教育家。

［單選題］16.下列選項(xiàng)中屬于孔子教育思想的是（）。

A.思想自由，兼容并包

B.生活即教育

C.有教無(wú)類

D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

參考答案：C

參考解析：“思想自由，兼容并包”是蔡元培的教育思想；”生活即教育”是

陶行知的教育思想；"罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是董仲舒的思想。

［單選題］17.下列選項(xiàng)中屬于孔子教育主張的是（）。

A.人之性惡，其善者偽也

B.博學(xué)之.審問(wèn)之.慎思之.明辨之.篤行之

C.習(xí)與性成者，習(xí)成而性與成也

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

參考答案：D

參考解析：孔子主張學(xué).思?行相結(jié)合，提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

的教育主張。A項(xiàng)是荀子的思想；B項(xiàng)是《學(xué)記》中的思想；C項(xiàng)是王夫之的思

想。

［單選題］18.柏拉圖認(rèn)為，應(yīng)該為國(guó)家統(tǒng)治者的教育開設(shè)眾多實(shí)用性的教學(xué)科

目，其中他最為重視的是（）。

A.算術(shù)

B.哲學(xué)

C.體育

D.軍事

參考答案：B

參考解析：柏拉圖的著作《理想國(guó)》中最高的教育目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)家兼政治家

-哲學(xué)王。柏拉圖為哲學(xué)家的教育開設(shè)了眾多的教學(xué)科目，包括閱讀.書寫.

體育.軍事.哲學(xué).算術(shù).幾何學(xué).天文學(xué).音樂(lè)理論。在所有科目中。柏拉圖最為

重視的是哲學(xué)（辯證法）。

［單選題］19.不是憑借教授的知識(shí)，而是憑借提問(wèn)，刺激對(duì)方思考，通過(guò)對(duì)方的

思考親自發(fā)現(xiàn)真理。提出這種教育方法的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.柏拉圖

參考答案：c

參考森析：蘇格拉底提出“產(chǎn)婆術(shù)”，認(rèn)為教育不是憑借教授授予知識(shí)，而是

憑借正確的提問(wèn)，刺激對(duì)方的思考，通過(guò)對(duì)方自身的思考，親自去發(fā)現(xiàn)真理。

孔子是世界上第一個(gè)提出啟發(fā)式教學(xué)的人，他主張因材施教和有教無(wú)類。孟子

提出“性善論”，認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)君子。柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在

《理想國(guó)》中，他強(qiáng)調(diào)理性，提出了回憶說(shuō)。

［單選題］20.作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的主要教育觀點(diǎn)是（）。

A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善

B.人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天

C.教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造

D.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的動(dòng)作教學(xué)方法，認(rèn)為教學(xué)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的智力

參考答案：C

參考解析：A項(xiàng)是傳統(tǒng)教育代言人赫爾巴特的教育觀點(diǎn)；B項(xiàng)是洛克“白板說(shuō)”

的觀點(diǎn)；D項(xiàng)是皮亞杰的教育觀點(diǎn)。

［單選題］21.被譽(yù)為“西方的孔子”的是（）。

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.昆體良

D.柏拉圖

參考答案：A

參考解析：蘇格拉底被譽(yù)為“西方的孔子”。

［單選題］22.杜威所主張的教育思想被稱作（）。

A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

參考答案：C

參考解析：存在主義認(rèn)為教育應(yīng)以個(gè)人的“自我完成”為目標(biāo)。它否認(rèn)“外界

因素”對(duì)個(gè)性形成的作用，而把個(gè)人作為“教育的主體”，鼓吹把“在發(fā)現(xiàn)自

我的境遇中進(jìn)行個(gè)人的自由發(fā)展”作為教育的基本目標(biāo)。要素主義認(rèn)為，在人

類遺產(chǎn)中有著“文化上的各式各樣最好的東西”，有著“一種知識(shí)的基本核

心”，即所謂共同的.不變的文化要素，其中包括各種基本知識(shí).各種技藝及傳

統(tǒng)的“態(tài)度”“理想”等。而這些要素是人人所必須學(xué)習(xí)的。學(xué)校的主要任務(wù)

就是要把這些文化的共同要素傳授給青年一代。主要代表人物是巴格萊。永恒

主義教育思想的代表人物是美國(guó)教育學(xué)家赫欽斯。

［單選題］23.提出了“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等著名口號(hào)的教育家是

（）O

A.楊賢江

B.徐特立

C.蔡元培

D.陶行知

參考答案：D

參考解析：陶行知，中國(guó)教育家.思想家，提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)

?！薄敖虒W(xué)做合一”等著名主張，被毛澤東和宋慶齡等稱為“偉大的人民教育

家”和“萬(wàn)世師表”。

［單選題］24.明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做

出貢獻(xiàn)的是（）。

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.夸美紐斯

參考答案：B

參考解析：裴斯泰洛齊最早提出了教育心理學(xué)化。

［單選題］25.提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一

樣，從人民中.生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西

貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。

A.列寧

B.加里寧

C.陶行知

D.毛澤東

參考答案：B

參考解析：加里寧提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海

綿一樣，從人民中?生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西。然后再把這些優(yōu)良的

東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”。

［單選題］26.“我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)

用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點(diǎn)出自洛克的（）。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛(ài)彌兒》

D.《普通教育學(xué)》

參考答案：B

參考解析：《教育漫話》是洛克的代表作，題干中的話就出自這本書。

［單選題］27.著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是（）。

A.瓦根舍因

B.皮亞杰

C.蘇霍姆林斯基

D.布魯姆

參考答案：C

參考解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱

為“活的教育學(xué)”。

［單選題］28.有這樣一位教育心理學(xué)家，他關(guān)心教育質(zhì)量與教育目標(biāo)，主張搞好

中學(xué)課程設(shè)計(jì)。編寫出“既注重內(nèi)容范圍，又注重體系結(jié)構(gòu)的教材”。這位教

育心理學(xué)家是（）。

A.贊可夫

B.布魯納

C.巴班斯基

D.杜威

參考答案：B

參考解析：布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本

結(jié)構(gòu)，提出學(xué)科中心主義課程論，按學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)編制課程。贊可夫提出發(fā)展

性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。巴班斯基提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論。杜威提出

兒童（活動(dòng).經(jīng)驗(yàn)）中心主義課程理論。

［單選題］29.以下不是赫爾巴特教育思想的是（）。

A.以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)

B.提出“四階段教學(xué)”理論

C.教育性教學(xué)原則

D.“三中心論”：兒童中心.經(jīng)驗(yàn)中心.活動(dòng)中心

參考答案：D

參考解析：赫爾巴特提出的“三中心論”是教師中心.教材中心.課堂中心。兒

童中心.經(jīng)驗(yàn)中心.活動(dòng)中心是杜威提出的。

［單選題］30.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是

（）O

A.杜威

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.洛克

參考答案：B

參考解析：法國(guó)教育家盧梭提出自然教育說(shuō)，要求教育遵循自然天性，也就是

要求兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位，無(wú)須成人的灌輸.壓制.強(qiáng)迫，

教師只須創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境.防范不良的影響。

［單選題］31.提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想的教育家是（）。

A.贊可夫

B.巴班斯基

C.布魯納

D.凱洛夫

參考答案：B

參考解析：巴班斯基是蘇聯(lián)教育家，他提出了最優(yōu)化系統(tǒng)教學(xué)理論。

［單選題］32.提出“以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則”和“以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則”

的教育家是（）。

A.巴班斯基

B.贊可夫

C.布魯姆

D.凱洛夫

參考答案：B

參考解析：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，

即高難度.高速度.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用.理解學(xué)習(xí)過(guò)程.使所有學(xué)生包括差生都

得到一般發(fā)展的原則。

［單選題］33.無(wú)論我們選擇教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

持這種觀點(diǎn)的是（）。

A.贊可夫

B.克伯屈

C.布魯納

D.懷海特

參考答案：c

參考薪析：這是結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的觀點(diǎn)，代表人物是布魯納。

［單選題］34.20世紀(jì)五六十年代，蘇聯(lián)教育家贊可夫在教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)中，提出

教學(xué)過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)生的（）。

A.一般發(fā)展

B.特殊發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.個(gè)性發(fā)展

參考答案：A

參考解析：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則。

即高難度.高速度.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用.理解學(xué)習(xí)過(guò)程.使所有學(xué)生包括差生都

得到一般發(fā)展的原則。

［單選題］35.首次提出“和諧教育思想”的西方思想家是（）。

A.孔子

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.塞萬(wàn)提斯

參考答案：C

參考解析：亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學(xué)家，提出了“教育遵循自

然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段進(jìn)行教育，提倡對(duì)兒童

進(jìn)行和諧的教育。

［單選題］36.18世紀(jì)中期西方大學(xué)開始設(shè)立教育學(xué)講座，教育學(xué)逐漸從哲學(xué)中分

離出來(lái)，正式成為一門規(guī)范.獨(dú)立的學(xué)科，為有志于從事教師職業(yè)的學(xué)生提供理

論指導(dǎo)。標(biāo)志著教育學(xué)科規(guī)范.獨(dú)立的著作是（）。

A.《普通教育學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學(xué)論》

D.《愛(ài)彌兒》

參考答案：A

參考解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范.獨(dú)立的學(xué)科

正式誕生。關(guān)于這道題目，其實(shí)主要就是一個(gè)時(shí)代背景的問(wèn)題?！洞蠼虒W(xué)論》

是夸美紐斯的，它是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代（1632年）。《普通

教育學(xué)》是赫爾巴特在1806年出版的，這本書標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范.獨(dú)

立學(xué)科開始的標(biāo)志。

［單選題］37.批評(píng)傳統(tǒng)教育“或多或少地為遙遠(yuǎn)的未來(lái)作準(zhǔn)備”，提倡“教育是

生活的過(guò)程。而不是將來(lái)生活的準(zhǔn)備”的是（）。

A.杜威

B.皮亞杰

C.舒爾曼

D.謝夫勒

參考答案：A

參考解析：杜威提出了教育適應(yīng)生活理論。

［單選題］38.傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育，其重要標(biāo)志是產(chǎn)生了（）。

A.杜威的兒童中心思想

B.赫爾巴特的教師中心思想

C.布魯納的結(jié)構(gòu)主義思想

D.盧梭的自然主義思想

參考答案：A

參考解析：杜威順應(yīng)時(shí)代和工業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)教育的弊病進(jìn)行了批判。

主張教育的一切措施都應(yīng)有利于兒童的成長(zhǎng)，他所提倡的“兒童中心思想”標(biāo)

志著傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育。

［單選題］39.倡導(dǎo)以美育代宗教的教育家是（）。

A.王國(guó)維

B.蔡元培

C.陶行知

D.梁?jiǎn)⒊?/p>

參考答案：B

參考解析：1917年，蔡元培在《新青年》雜志上發(fā)表《以美育代宗教說(shuō)》一

文，進(jìn)一步闡述他的美育思想。

［單選題］40.18世紀(jì)后期德國(guó)出現(xiàn)的新式學(xué)校一一“泛愛(ài)學(xué)?！?，按照（）的

教育理念，提出了培養(yǎng)博愛(ài).節(jié)制?勤勞的美德，注重實(shí)用性和兒童興趣，寓教

育.教學(xué)于游戲之中。

A.加涅

B.布魯姆

C.奧蘇伯爾

D.盧梭

參考答案：D

參考解析：18世紀(jì)后期德國(guó)的“泛愛(ài)學(xué)?！?，創(chuàng)始人是巴西多，他按照盧梭的

教育觀點(diǎn)，提出了培養(yǎng)博愛(ài).節(jié)制?勤勞的美德，注重實(shí)用性和兒童興趣，寓教

育.教學(xué)于游戲之中等極富新意的辦校設(shè)想，泛愛(ài)學(xué)校采用“適應(yīng)自然”的教學(xué)

方法，教學(xué)中注重直觀，學(xué)生常在游戲.表演.誦讀.交流.心算等活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

［單選題］41.在教育學(xué)史上，認(rèn)為“人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)得來(lái)的，人的差別都是由

教育產(chǎn)生的結(jié)果”的英國(guó)教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.洛克

D.盧梭

參考答案：c

參考遍析：,克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為人生來(lái)如同白板，人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)

得來(lái)的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。

［單選題］42.在布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)要求中，層次最低的是（）。

A.識(shí)記

B.領(lǐng)會(huì)

C.分析

D.運(yùn)用

參考答案：A

參考解析：布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)按由低到高.由簡(jiǎn)到繁的順序劃分為知識(shí).

領(lǐng)會(huì).運(yùn)用.分析.綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)亞領(lǐng)域。知識(shí)目標(biāo)又稱為識(shí)記目標(biāo)。

［單選題］43.（）將教育目標(biāo)分為認(rèn)知.情感.動(dòng)作技能三類。

A.布魯姆

B.奧蘇伯爾

C.加涅

D.皮亞杰

參考答案：A

參考解析：布魯姆將教育目標(biāo)分為認(rèn)知.情感.動(dòng)作技能三類。

［單選題］44.我國(guó)的第一部教育專著是（）

A.《大學(xué)》

B.《春秋》

C.《學(xué)記》

D.《論語(yǔ)》

參考答案：C

參考解析：《學(xué)記》是我國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著。

［單選題］45.孔子的教育著作是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

參考答案：B

參考解析：孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書中。

［單選題］46.其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）

A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.昆體良

D.夸美紐斯

參考答案：B

參考解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答法又稱為

“產(chǎn)婆術(shù)”0

［單選題］47.《愛(ài)彌兒》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

D.洛克

參考答案：C

參考解析：《愛(ài)彌兒（上下卷）》是1978年出版的圖書，作者是盧梭。講述了

盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則.內(nèi)容和方

法。

［單選題］48.“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由（）提出的。

A.赫爾巴特

B.贊可夫

C.巴班斯基

D.布魯納

參考答案：B

參考解析：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原

則，即高難度.高速度.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用.理解學(xué)習(xí)過(guò)程.使所有學(xué)生包括差

生都得到發(fā)展的原則。

［單選題］49.（）認(rèn)為天賦的智力人人平等。

A.杜威

B.洛克

C.盧梭

D.康德

參考答案：B

參考解析：洛克反對(duì)天賦觀點(diǎn)，提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為天賦的智力人人平

等。

［單選題］50.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（）

A.赫爾巴特

B.洛克

C.凱洛夫

D.夸美紐斯

參考答案：D

參考解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對(duì)

班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

［單選題］51.英國(guó)學(xué)者米爾頓說(shuō)：“他（昆體良）的著作是整個(gè)文化教育領(lǐng)域中

古代思想的百科全書。我終身服膺的許多有價(jià)值的見解都可以溯源于少年時(shí)代

閱讀昆體良的著作?！边@一著作是（）。

A.《理想國(guó)》

B.《雄辯術(shù)原理》

C.《尼各馬可倫理學(xué)》

D.《法律篇》

參考答案：B

參考解析：昆體良的著作在西方的影響很大，正如米爾頓的評(píng)價(jià)一樣。昆體良

的代表作是《雄辯術(shù)原理》，又稱《論演說(shuō)家的教育》。

［單選題］52.對(duì)英國(guó)“公學(xué)”產(chǎn)生重要影響，其思想也同樣是法國(guó)唯物主義教育

思想.自然教育思想和德國(guó)理性教育思想的源泉的人物和著作是（）。

A.洛克的《教育漫話》

B.斯賓塞的《教育論》

C.康德的《論教育學(xué)》

D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

參考答案：A

參考解析：洛克的紳士教育體系在近代教育史上有著深遠(yuǎn)的影響，該體系第一

次較為明確地提出了一個(gè)包含德.智?體三育的教育體系。洛克的《教育漫話》

在近代西方教育理論的形成和發(fā)展中占有重要的地位。它對(duì)英國(guó)傳統(tǒng)“公學(xué)”

的教育模式產(chǎn)生了重要的影響。從教育思想的歷史發(fā)展來(lái)看，以洛克為主要代

表的紳士教育思想是18世紀(jì)法國(guó)唯物主義教育思想.自然教育思想和德國(guó)理性

主義教育思想的重要源泉之一，是教育學(xué)形成時(shí)期的重要著作之一。

［單選題］53.我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《理想國(guó)》

D.《大教學(xué)論》

參考答案：A

參考解析：戰(zhàn)國(guó)后期出現(xiàn)的《學(xué)記》，是我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

［單選題］54.在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用過(guò)來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在

接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心.教材中心.課堂中

心的教育思想家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威

參考答案：B

參考解析：赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的

重要性，強(qiáng)調(diào)教師中心地位，形成傳統(tǒng)教育教師中心.教材中心.課堂中心的特

點(diǎn)，即傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”。

［單選題］55.著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（）。

A.布魯納《教育過(guò)程》

B.杜威《民主主義與教育》

C.贊科夫《教學(xué)與發(fā)展》

D.凱洛夫《教育學(xué)》

參考答案：B

參考解析：實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)教育家杜威和克伯屈，其代表著

作分別是《民主主義與教育》和《設(shè)計(jì)教學(xué)法》。

［單選題］56.標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)建立的是（）。

A.夸美紐斯《大教學(xué)論》

B.盧梭《愛(ài)彌兒》

C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》

D.凱洛夫《教育學(xué)》

參考答案：C

參考解析：德國(guó)赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

［單選題］57.終身教育的提出者是（）。

A.保羅?朗格朗

B.康德

C.杜威

D.裴斯泰洛齊

參考答案：A

參考解析：隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快.科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的進(jìn)步.人口的增長(zhǎng).閑暇

時(shí)間的增多，人類的生存與生活空間發(fā)生了轉(zhuǎn)變，終身學(xué)習(xí)成為人的發(fā)展需

求，階段性教育正逐漸走向終身教育。20世紀(jì)60年代聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教

育局局長(zhǎng).法國(guó)的保羅?朗格朗在“第三屆促進(jìn)成人教育國(guó)際委員會(huì)”會(huì)議上提

出了終身教育思想，并于1970年出版了《終身教育引論》，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣

泛的影響，并日益成為各國(guó)開展繼續(xù)教育的理念和依據(jù)。

［單選題］58.教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.洛克

參考答案：B

參考解析：杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他的《民主主義與教育》是20世紀(jì)初實(shí)

用主義教育學(xué)的代表作品。

［單選題］59.我國(guó)的第一部馬克思主義教育學(xué)著作是（）。

A.商務(wù)印書館編的《教育學(xué)》

B.凱洛夫的《教育學(xué)》

C.楊賢江《新教育大綱》

D.錢亦石的《現(xiàn)代教育原理》

參考答案：C

參考解析：我國(guó)教育家楊賢江以李浩吾的化名寫的《新教育大綱》（1930年）

是我國(guó)第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。

［單選題］60.蘇聯(lián)教育家贊科夫著有《教學(xué)與發(fā)展》一書，下列選項(xiàng)中不屬于他

的主張的一項(xiàng)是（）。

A.系統(tǒng)地?cái)⑹隽藢W(xué)生的發(fā)展進(jìn)程

B.批評(píng)了蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學(xué)理論對(duì)發(fā)展學(xué)生智力的忽視，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展

的前面

C.介紹了研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情況

D.將教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)，主張教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

參考答案：D

參考解析：將教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)，主張教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。這是教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

理論，由巴班斯基提出。

［單選題］61.杜威實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)不包括（）。

A.以兒童為中心

B.從做中學(xué)

C.社會(huì)即學(xué)校

D,以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

參考答案：C

參考解析：杜威主張學(xué)校即社會(huì)，教育即生活。而我國(guó)著名的教育家陶行知發(fā)

展了杜威的思想，主張“社會(huì)即學(xué)?！?“生活即教育”.“教學(xué)做合一”。

［單選題］62.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。

A.全面發(fā)展的教育理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論

D.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論

參考答案：A

參考解析：蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是全面發(fā)展的教育理論。

［單選題］63.認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最崇高.最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.赫爾巴特

D.烏申斯基

參考答案：A

參考解析：本題考查的是夸美紐斯的觀點(diǎn)。

［單選題］64.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是

（）0

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅伊曼

D.洛克

參考答案：c

參考森析：最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是梅伊

曼。

［單選題］65.首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是英國(guó)

學(xué)家

哲（）0

盧梭

A.培根

B.

C拉伯

D.洛克

參考答案：B

參考解析：教育學(xué)的創(chuàng)立不是瞬間完成的，而是一個(gè)歷史的過(guò)程，前后經(jīng)歷了

二百多年的時(shí)間。1623年，英國(guó)哲學(xué)家培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的

學(xué)科提了出來(lái)，與其他學(xué)科并列?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》（1632年）被看成

是近代第一本教育學(xué)著作。在教育學(xué)的創(chuàng)立問(wèn)題上，德國(guó)著名哲學(xué)家康德的貢

獻(xiàn)也是不可磨滅的。他在哥尼斯堡大學(xué)期間，先后四次講授教育學(xué)。

［單選題］66.按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（）。

A.綜合

B.運(yùn)用

C.評(píng)價(jià)

D.領(lǐng)會(huì)

參考答案：c

參考金析：需盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記.領(lǐng)會(huì).運(yùn)用.分析.綜合和評(píng)價(jià)六

個(gè)層次。其中，評(píng)價(jià)是最高層次。

［單選題］67.只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的

內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機(jī)械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

參考答案：D

參考解析：意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)是奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)

習(xí)進(jìn)行的分類。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是由布魯納提出的，又稱啟發(fā)式學(xué)習(xí)，是指學(xué)生通過(guò)

自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。掌握學(xué)習(xí)是由布

盧姆等人提出來(lái)的，其基本理念是：只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎

所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度（通常要求達(dá)到完成

80%—90%的評(píng)價(jià)項(xiàng)目）。

［單選題］68.教師中心論的主要代表是（）。

杜威

A.爾

赫

BC.

子

孔

梭

D.盧

參考答案：B

參考解析：赫爾巴特是教師中心論的代表人物。

［單選題］69.主張教育的目的在于培養(yǎng)“自然人”的教育家是（）。

A.馬克思

B.羅杰斯

C.杜威

D.盧梭

參考答案：D

參考解析：盧梭在代表作《愛(ài)彌兒》中，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思

想，而自然主義教育的目的是培養(yǎng)“自然人”。

［單選題］70.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《中庸》

C.《大學(xué)》

D.《孟子》

參考答案：B

參考解析：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自《中庸》。

［單選題］71.《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活.

這反映了以下哪個(gè)原則的要求（）。

A.教學(xué)相長(zhǎng)原則

B.預(yù)時(shí)孫摩原則

C.長(zhǎng)善救失原則

D.藏息相輔原則

參考答案：D

參考解析：《學(xué)記》說(shuō)：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，“故君子之于學(xué)

也，藏焉修焉，息焉游焉?！闭n外練習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

［單選題］72.要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)少.過(guò)多.過(guò)難.過(guò)易”的問(wèn)

題，應(yīng)當(dāng)貫徹（）。

A.教學(xué)相長(zhǎng)原則

B.啟發(fā)誘導(dǎo)原則

C.長(zhǎng)善救失原則

D.藏息相輔原則

參考答案：C

參考解析：《學(xué)記》：”學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或

失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失

也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！睂W(xué)習(xí)的人常會(huì)出現(xiàn)四種不足之處：有的人

貪多求快，囪冏吞棗；有的人蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止；有的人急于求成，專找捷

徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，心思沒(méi)有完全相同的。教書的

人知道了這些人的心思，才能對(duì)癥下藥，糾正這類毛病。

［單選題］73.提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會(huì)本質(zhì)傾向的教育家是

（）O

A.柏拉圖

B.涂爾干

C.凱興斯坦納

D.赫欽斯

參考答案：C

參考解析：凱興斯坦納提出公民教育和勞作學(xué)校主張。

點(diǎn)

”的觀

個(gè)人

重一

地尊

可能

要盡

人，也

一個(gè)

要求

多地

盡量

出“要

4.提

題］7

［單選

）。

是（

育家

聯(lián)教

的蘇

婭

斯卡

魯普

A.克

柯

卡連

B,馬

里寧

C.加

洛夫

D.凱

案：B

參考答

.

尊重人

只有從

提；

人的前

是教育

任人，

人.信

，尊重

柯看來(lái)

馬卡連

析：在

參考解

。

效果

教育

好的

得良

能取

施，才

育措

的教

合理

產(chǎn)生

才能

出發(fā)，

信任人

）。

是（

育家

的教

改造”

經(jīng)驗(yàn)的

育即

出“教

確提

5.明

題］7

［單孔選子

A.陶行矢口

B.杜威

C.布魯”力

D.

案：c

參考答

改

組或

的改