課堂教學問題診斷與解決省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

課堂教學問題診療與處理海南省農(nóng)墾中學張雪第1頁問題四、新教材單詞多、教學難度大怎么辦？第2頁存在問題單詞是學生學習英語一大難題，學生學不好英語很大程度歸結(jié)于詞匯，詞匯量大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力發(fā)展。

第3頁三、理論依據(jù)(1)能依據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、了解生詞含義；(2)了解和領(lǐng)悟詞語基本含義以及在特定語境中意義；(3)利用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。第4頁四、處理策略1.采取詞匯前綴和后綴學習策略，指導(dǎo)和訓練學習詞匯(1)表示“否定un-；dis-；im-；in一”等前綴。

fair---unfair，certain---uncertain，pleasant---unpleasanttidy-untidy，helpful---unhelpful，happiness---unhappinessknown---unknownusual-unusuallike-dislike，agree---disagreecover-discover，possible-impossible，

patient-impatient，formal-informal第5頁（2）表示名詞er,or,ness等后綴.

work-workerplay–playerread-readersing–singerteach-teacherwrite-writerlead-leadervisit–visitordirect-directorweak-weaknesssad-sadnesshappy-happiness

第6頁(3)表示形容詞ern,fulable等后綴east-easternwest-westernsouth-southernnorth-northernsuccess-successfulhelp-helpfulcare-carefulpeace-peaceful(4)表示否定-lesshome-homelesscare-careless

第7頁(5)表示副詞lycareful-carefullyquick-quicklyfree-freelybad-badlymain-mainlysuccessful-successfully第8頁2.培養(yǎng)學生利用聯(lián)想增強對同類詞學習效果學到color，一就能夠聯(lián)想到以前學過或查找各種顏色詞，如：blue、white、orange、yellow、green、pink、purple、dark、grey、brown、red、black等和這些顏色代表情感詞匯，如：clam、wisdom、growth、purity、power、joy等。

第9頁

3．突破詞匯意義限制，加大詞匯學習策略

free還有“免…，無…””意思。如：duty-free免稅；carefree無憂無慮；smokefree禁止抽煙。為此，掌握了該單詞最慣用意思后，若能學習它其它意思，就能做到溫故而知新。第10頁4．利用同義詞或近義詞、詞與詞之間使用方法搭配和短語搭配

(1)feellikedoing=wouldliketodosth.=wanttodosth.spend…onsth.=pay…for…cost...(2)failtodo(沒能做成某事)succeedindoing／besuccessindoing(成功地做某事)。

第11頁(3)幫助學生聯(lián)想一些動詞過去式和過去分詞

lie—lied—lied(說謊)；lie—lay—lain(躺)lay—laid—laid(放下)

say—said—said；pay—paid—paid

4.拼音助記法change—chang-erent-ren-tsanguine-san-gui-neschedule-s-che-du-leache-a-che

第12頁5.串燒法（就是把含有相同字母詞串起來）at-mat-pat–hat-cat-eat-rat-batill-bill-will-hill-killall-small-mall-hall-tall-wall-ball-shall-fallbutter-bitter-bettercock-sock-mock-rock-lock-dock第13頁7.