小班語(yǔ)言《新年到》教案

小班語(yǔ)言《新年到》教案匯報(bào)人：2024-01-19REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂氛圍營(yíng)造與互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展延伸家長(zhǎng)參與及家園共育策略課程評(píng)估與反思改進(jìn)PART01課程介紹與目標(biāo)介紹新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，幫助幼兒了解并尊重多元文化。節(jié)日文化以新年為背景，通過(guò)模擬拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮等生活場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。生活情境《新年到》主題背景學(xué)習(xí)并掌握與新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“新年”、“鞭炮”、“拜年”等。語(yǔ)言知識(shí)聽說(shuō)能力情感態(tài)度能夠聽懂并簡(jiǎn)單描述與新年相關(guān)的場(chǎng)景和事件，表達(dá)自己的感受和想法。培養(yǎng)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，學(xué)會(huì)感恩和分享。030201教學(xué)目標(biāo)與要求建議本課程安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。課程時(shí)長(zhǎng)第一課時(shí)介紹新年的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，第二課時(shí)學(xué)習(xí)新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并進(jìn)行聽說(shuō)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容采用講解、示范、游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法課程安排與時(shí)間PART02教學(xué)內(nèi)容與方法

知識(shí)點(diǎn)梳理與講解節(jié)日背景介紹講解新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，幫助幼兒了解文化背景。詞匯學(xué)習(xí)教授與新年相關(guān)的詞匯，如“鞭炮”、“對(duì)聯(lián)”、“紅包”等，通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段加深幼兒記憶。句型練習(xí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)使用簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，如“新年快樂(lè)”、“恭喜發(fā)財(cái)”等。角色扮演讓幼兒扮演不同角色，如長(zhǎng)輩、晚輩、親戚朋友等，進(jìn)行拜年、送祝福等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情境模擬組織幼兒模擬新年的慶祝場(chǎng)景，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受新年氛圍。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“接龍”、“猜謎語(yǔ)”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)物教學(xué)準(zhǔn)備與新年相關(guān)的實(shí)物道具，如鞭炮、對(duì)聯(lián)、紅包等，讓幼兒更加直觀地了解新年文化?；?dòng)式教學(xué)通過(guò)情境模擬、角色扮演、游戲互動(dòng)等方式，讓幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。多媒體教學(xué)利用PPT、視頻等多媒體手段展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。教學(xué)方法與手段PART03課堂氛圍營(yíng)造與互動(dòng)在教室內(nèi)懸掛彩色氣球、彩帶、燈籠等裝飾品，營(yíng)造新年的節(jié)日氛圍。節(jié)日氛圍營(yíng)造在教室墻面貼上與新年相關(guān)的海報(bào)、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解新年文化。墻面裝飾準(zhǔn)備一些與新年相關(guān)的道具，如鞭炮、紅包、春聯(lián)等，用于課堂互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)。道具準(zhǔn)備教室布置與道具準(zhǔn)備讓學(xué)生扮演與新年相關(guān)的角色，如舞獅、舞龍、財(cái)神等，增加課堂趣味性。角色扮演將學(xué)生分成小組，進(jìn)行與新年相關(guān)的主題討論或手工制作，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組合作設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參與課堂互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)的學(xué)生給予小禮品或表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制學(xué)生參與度提升措施03表演互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與新年相關(guān)的才藝表演，如唱歌、跳舞、朗誦等，展示學(xué)生的多元才能。01問(wèn)答互動(dòng)老師提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，增加師生之間的交流和互動(dòng)。02游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)一些與新年相關(guān)的游戲，如猜燈謎、搶紅包等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)PART04知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展延伸節(jié)日名稱新年，即農(nóng)歷正月初一，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。節(jié)日習(xí)俗新年期間有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等。節(jié)日意義新年象征著辭舊迎新，人們祈求新的一年平安吉祥、萬(wàn)事如意。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)春聯(lián)是新年期間貼在門上的對(duì)聯(lián)，寓意著祈求新的一年平安、吉祥。春聯(lián)的內(nèi)容通常與喜慶、祝福有關(guān)。春聯(lián)放鞭炮是新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，寓意著驅(qū)邪避祟，迎接新的一年好運(yùn)。鞭炮新年期間，全家人會(huì)聚在一起吃團(tuán)圓飯，象征著團(tuán)圓和和睦。團(tuán)圓飯拜年是新年期間人們互相問(wèn)候、祝福的一種方式，表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)心和尊重。拜年相關(guān)文化習(xí)俗介紹活動(dòng)建議組織學(xué)生進(jìn)行新年主題的手工制作，如制作春聯(lián)、鞭炮等，同時(shí)可以讓學(xué)生了解更多的新年習(xí)俗和文化。資源推薦推薦一些與新年相關(guān)的繪本、動(dòng)畫等資源，幫助學(xué)生更好地了解新年的文化內(nèi)涵和意義。例如《過(guò)年啦》、《歡樂(lè)中國(guó)年》等繪本，以及《小豬佩奇過(guò)大年》、《熊出沒(méi)之過(guò)年》等動(dòng)畫片。拓展活動(dòng)建議及資源推薦PART05家長(zhǎng)參與及家園共育策略家長(zhǎng)作為活動(dòng)的參與者鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與《新年到》的課堂活動(dòng)，與孩子共同學(xué)習(xí)和分享新年的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)作為家園共育的合作者家長(zhǎng)應(yīng)與教師密切合作，共同為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師在《新年到》主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者和榜樣，通過(guò)自身的言行舉止，向孩子傳遞新年的文化和傳統(tǒng)。家長(zhǎng)角色定位及職責(zé)明確123建議家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起閱讀有關(guān)新年的繪本或故事書，增進(jìn)孩子對(duì)新年文化的了解。親子共讀鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參與一些新年的傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，如貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子等，讓孩子親身感受新年的氛圍。新年習(xí)俗體驗(yàn)引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作與新年相關(guān)的手工作品，如剪紙、窗花等，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。親子手工制作家園共育活動(dòng)設(shè)計(jì)建議組織定期的家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。定期家長(zhǎng)會(huì)議建立家園聯(lián)系冊(cè)，記錄孩子在園中和家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，方便家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流。家園聯(lián)系冊(cè)針對(duì)孩子在《新年到》主題活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，共同商討解決方案。個(gè)別交流家長(zhǎng)反饋渠道建立及溝通機(jī)制完善PART06課程評(píng)估與反思改進(jìn)觀察法通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)，了解幼兒對(duì)于課程內(nèi)容的掌握情況，從而評(píng)估教學(xué)效果。測(cè)驗(yàn)法作品展示法讓幼兒展示自己的作品，如繪畫、手工等，從中觀察幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，進(jìn)而評(píng)估教學(xué)效果。通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、參與活動(dòng)的積極性、語(yǔ)言表達(dá)能力等，來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)效果評(píng)估方法論述幼兒注意力不集中。對(duì)策：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，利用游戲、音樂(lè)等形式吸引幼兒注意力。問(wèn)題一部分幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。對(duì)策：鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)，提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，如閱讀圖書、講故事等。問(wèn)題二教學(xué)內(nèi)容難度過(guò)高或過(guò)低。對(duì)策：根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知水平。問(wèn)題三存在問(wèn)題分析及對(duì)策提教學(xué)方法創(chuàng)新01嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展02充分利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫