嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素-講義

嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義很多寶爸寶媽了解了嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的順序和規(guī)律后開(kāi)始對(duì)自己的寶寶和他人寶寶進(jìn)行評(píng)估比較，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)寶寶們的動(dòng)作發(fā)展并不是完全一致的，哪些因素會(huì)影響寶寶的動(dòng)作發(fā)展的進(jìn)程呢？影響嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的因素主要有六個(gè)。一、生理成熟是動(dòng)作發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)生理成熟是指身體在結(jié)構(gòu)和功能上的生長(zhǎng)發(fā)育，不論經(jīng)濟(jì)、文化教育水平如何，全世界各民族的嬰幼兒基本上都以同樣的順序獲得各種動(dòng)作發(fā)展。美國(guó)心理學(xué)家格塞爾做過(guò)一個(gè)“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)生理成熟是動(dòng)作的發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在成熟的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，才能取得成效，否則訓(xùn)練是無(wú)效的。二、家庭教養(yǎng)對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展有著重要影響動(dòng)作的發(fā)展并不是一個(gè)按照基因規(guī)定動(dòng)作出現(xiàn)的順序這樣消極的發(fā)展過(guò)程，而是嬰幼兒的身體對(duì)環(huán)境的主動(dòng)探索中產(chǎn)生的。因此，環(huán)境因素是影響嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的重要因素。在這些環(huán)境中，家庭教養(yǎng)對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展有著重要影響。父母的育兒方式會(huì)影響嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展。例如，在某些落后的地方仍然存在將新生兒捆“蠟燭包”的做法，這種做法限制了兒童的雙手活動(dòng)，勢(shì)必影響上肢大動(dòng)作和手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。父母的教養(yǎng)態(tài)度、對(duì)嬰幼兒養(yǎng)育知識(shí)的理解程度深刻影響兒童動(dòng)作的發(fā)展。有些父母有“樹(shù)大自然直”的想法，認(rèn)為孩子的動(dòng)作發(fā)展不需嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。關(guān)注，大了自然會(huì)好，忽視對(duì)嬰幼兒動(dòng)作的訓(xùn)練。家庭的物質(zhì)條件對(duì)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展也有影響，條件較好的家庭能為孩子提供活動(dòng)的場(chǎng)地、訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和器械。嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是動(dòng)作發(fā)展的基本保證營(yíng)養(yǎng)是動(dòng)作發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理的營(yíng)養(yǎng)能為動(dòng)作發(fā)展提供充足的熱能和各種營(yíng)養(yǎng)素。當(dāng)熱能或蛋白質(zhì)不足時(shí)，身體會(huì)減少活動(dòng)以便減少熱能或蛋白質(zhì)的消耗,這樣才能保證身體重要組織活動(dòng)器官,如大腦的熱能供應(yīng)。因此營(yíng)養(yǎng)不良的孩子不愛(ài)活動(dòng)甚至特別安靜,從而失去了動(dòng)作鍛煉的機(jī)會(huì)；營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩又會(huì)導(dǎo)致肥胖,體重增加了，嬰幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)增加了負(fù)擔(dān)，從而影響了嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的興趣。因此我們需要給嬰幼兒均衡、適量的營(yíng)養(yǎng)。四、身心疾病也會(huì)影響兒童動(dòng)作發(fā)展經(jīng)常發(fā)生呼吸道或消化道感染的兒童，失去更多的動(dòng)作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，他們的動(dòng)作發(fā)展也容易落后于正常的兒童。嬰幼兒腦部的損傷會(huì)影響動(dòng)作發(fā)展，如早產(chǎn)兒、缺氧性腦病、嚴(yán)重的新生兒黃疸等兒童的動(dòng)作發(fā)展明顯落后于正常兒童。五、嬰幼兒長(zhǎng)期的動(dòng)作訓(xùn)練可以加速某些動(dòng)作的發(fā)展擇勒佐等人的研究發(fā)現(xiàn)在嬰兒會(huì)自然作出行走反射時(shí)，即出生后第2-8周時(shí)對(duì)嬰兒進(jìn)行行走訓(xùn)練，會(huì)促使嬰兒提早獨(dú)立行走。中國(guó)學(xué)者李惠桐等人的研究表明，無(wú)論在成熟的早期、中期、晚期對(duì)嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練都會(huì)有效，但成熟早期是開(kāi)始動(dòng)作訓(xùn)練的最佳時(shí)期或關(guān)鍵期，效果最好。嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。六、嬰幼兒動(dòng)作能力的潛能是存在個(gè)體差異的嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素——講義全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。身體和動(dòng)作能力的年齡標(biāo)準(zhǔn)僅僅是幫助父母、教師和醫(yī)務(wù)人員建立一個(gè)關(guān)于特定年齡的嬰幼兒具有哪些特征的普遍概念和一般指導(dǎo)。然而在判斷嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展是否正常方面我們還要綜合考慮孩子的全面生長(zhǎng)情況。比如一個(gè)嬰幼兒在書(shū)寫(xiě)方面表現(xiàn)出低于平均水平的眼-手協(xié)調(diào)，同時(shí)該嬰幼兒的身高、體重和協(xié)調(diào)等全面成長(zhǎng)方面也顯示出的普遍低于平均水平，這說(shuō)明精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展與個(gè)體全面發(fā)展的模式相符合，因而可以把他看作是成熟較慢的嬰兒。本次內(nèi)容，我們了解了嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素，包含生理成熟、教