江蘇省泰州市姜堰區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2023年春學(xué)期期中學(xué)情調(diào)查

七年級(jí)語文試題

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。

一、積累和運(yùn)用（24分）

“那里本沒有路，是無數(shù)志愿者的腳步，pi開了一條生命之路：那路本沒有燈，是無數(shù)志愿者的頭燈，照

亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城……”依然記得，那場(chǎng)特大山火牽動(dòng)了全國人民的心。山上，消防救援人

員晝夜麋戰(zhàn)【甲】山下，眾多市民加入志愿者行列。前后方眾志成城，一個(gè)個(gè)奮力前行的身影，匯聚起磅礴又

溫暖的力量。當(dāng)山火撲滅、消防隊(duì)員撤出的時(shí)候，群眾自發(fā)在路兩旁夾道歡送,十幾公里的路，走了兩個(gè)多小

時(shí)，這些感動(dòng)的瞬間有如滔天的kudngIGn,烝匹讓人心潮澎湃。全場(chǎng)報(bào)以最熱烈而持久的掌聲，這是對(duì)百折

不撓、g6n古不滅的中華民族精神的【乙】歌頌和自覺傳承。

C.【甲】分號(hào)【乙】忠心D.【甲】逗號(hào)【乙】衷心

3.下列說法不乏理的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“照亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城”一句中“長城”是本義。

B.文段中加點(diǎn)的“永遠(yuǎn)”“最”，都是副詞，分別表示時(shí)間、程度。

C.文段中劃橫線句表意重復(fù)，可刪去“在路兩旁”。

D.文段中劃波浪線的句子是直接抒情，效果強(qiáng)烈、鮮明。

4.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分）

①此夜曲中聞?wù)哿?，?/p>

②，明月來相照。

③,雙袖龍鐘淚不干。

④楊花榆莢無才思，。

⑤《木蘭詩》中木蘭的形象，是人們心目中理想女英雄的化身。","，邊

塞的苦寒讓我們看到堅(jiān)毅勇敢的木蘭：",”，卓著的功勛讓我們看到“不

讓須眉”的木蘭；還有勤勞智慧的木蘭，不慕名利的木蘭……誰不喜歡這樣的木蘭？

5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

春節(jié)期間，小語和小文一起觀看電影《滿江紅》，劇終人散，二人意猶未盡，于是展開了對(duì)“滿江紅'’的探究。

小語：我知道，滿江紅是一種生長在水田或池塘中的小型浮水植物。春夏的時(shí)候呈綠色，隨著溫度的慢慢降低，

秋冬季節(jié)葉色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色。它繁殖能力很強(qiáng)，能迅速占領(lǐng)整個(gè)水面，水面就像是被染紅了-一般，十分壯觀，所

以被人叫做滿江紅。

小文：仔細(xì)想來，像“岳飛”“楊根思”“鐘南山”，這些英雄身上都有和滿江紅這種植物相似的特性呢！

小語：是啊，譬如（英雄名），他就像滿江紅一樣，o

（1）請(qǐng)從小文列舉的三位英雄中任選一位，結(jié)合他的事例來闡述小語對(duì)英雄的理解。（3分）

小文：提起滿江紅，就不得不提岳飛的這首詞了。（小文情不自禁地朗誦起來）

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等

閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥?,猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從

頭，收拾舊山河，朝天闕②。

（【注】①靖康恥：指宋欽宗靖康二年京師和中原淪陷，徽、欽二帝被金人俘虜一事。②天闕：宮殿前的樓觀，

此指朝廷、皇帝。）

小語：真不錯(cuò)，你的朗誦（A婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)B慷慨悲壯）（1分），英雄的喜怒哀樂都在其中了！

小文：其實(shí)，詞中英雄的"怒"和''笑''都是和家國連在一起的。他''怒"，因?yàn)?/p>

：他“笑”，因?yàn)?

（2）小語對(duì)小文的朗誦評(píng)價(jià)是（填字母，1分）。請(qǐng)你結(jié)合岳飛事跡和詞中內(nèi)容，補(bǔ)全上面

小文的話。（2分）

小語：電影結(jié)尾，全軍復(fù)誦《滿江紅》讓人熱血沸騰，這就是英雄的力量吧！不過，整部電影卻沒有大英雄岳

飛的身影，導(dǎo)演張藝謀通過小兵張大、親兵營副統(tǒng)領(lǐng)孫均等一群小人物，將各方勢(shì)力融合在一起，導(dǎo)演這樣設(shè)

計(jì)的意圖是什么呢？

小文：也許重溫這些意味深長的對(duì)白，能給我們一些啟發(fā)。

秦檜：我明白了，手刃張大才是最后一局。

孫均：當(dāng)然，不然怎么能騙過你？

秦檜：這局夠慘烈，張大舍命，你也夠狠，可歌可泣?！^了今天你就活不了了，值嗎？

孫均：當(dāng)然值，世上從此有了《滿江紅》。

秦檜：這首詞寫的，確好……

小語：我懂了，原來導(dǎo)演想傳達(dá)的是。

（3）通過一番合作探究，小語明白了導(dǎo)演的設(shè)計(jì)意圖。請(qǐng)你幫他從以下概括中選擇一個(gè)，并說說理由。（2分）

①千古之憾，今日笑談②平凡小人物，國家大情懷

二、閱讀理解（共66分）

（一）閱讀古詩文，回答下列問題。（22分）

【甲】過沙頭【乙】論詩絕句

（宋）楊萬里（金）元好問

過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。眼處心聲句有神，暗中摸索總非真。

暗潮已到無人會(huì)，只有篇師識(shí)水痕。畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？

【丙】賣油翁

（宋）歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十

中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！“翁

曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我

亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【丁】書戴嵩?畫牛

（宋）蘇軾

蜀中有杜處土氣好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐?入兩股間。今乃掉尾而斗，

謬矣?！疤幨啃Χ恢９耪Z有云：”耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。''不可改也。

【注】①戴嵩（s6ng）:唐代著名畫家。②處士：有才學(xué)而不愿做官的人。③搐（chU）:緊縮。

6.四篇選文表達(dá)了一個(gè)共同的哲理，請(qǐng)簡要概括。（3分）

7.【甲】【乙】兩首詩，揭示哲理的表達(dá)方式有何不同？請(qǐng)簡要分析。（4分）

8.根據(jù)要求，完成下列問題。（8分）

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

①公亦以此自冷（）②但微飆之（）

③所率以百數(shù)（）④尾搐入兩眼間（）

（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.康肅忿然曰處士笑而矮之B.以我酌油知之常?自隨

C.有賣油翁釋擔(dān)則立項(xiàng)錢不濕D.康肅笑而遣之睨之久而不去

（3）用“廣標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）

徐以杓酌油瀝之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）爾安敢輕吾射！

（2）今乃掉尾而斗，謬矣。

10.小語同學(xué)平時(shí)埋頭讀書，不愿參與學(xué)校開展的植樹實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合四篇選文揭示的道理，向小語談?wù)勀?/p>

的看法。（3分）

（二）閱讀名著語段，完成下面任務(wù)。（11分）

小文用圈點(diǎn)批注方法閱讀《駱駝祥子》，當(dāng)他讀到下面內(nèi)容時(shí)，作了如下批注:

內(nèi)容批注

①他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺【批注1］第①節(jié)劃線句子運(yùn)用

得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，比喻的修辭手法，表現(xiàn)了坐車人

耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的的冷漠。

腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車【批注2】祥子只是被他周圍的

上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。人驅(qū)趕到野獸中去的。

②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”【批注3）第⑥節(jié)劃線句子不僅

③“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。寫出了祥子寒冷的狀態(tài)，還暗示

④祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂髁薩________________

水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，瞠著水，不管高低深淺地

跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

⑤拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過

命來。

⑥雨住一會(huì)兒，又下一陣兒。比以前小了許多.祥子一氣跑回了家。拽

著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

11.請(qǐng)你幫助小文完善他的批注。（5分）

（1）你同意小文【批注1】的內(nèi)容嗎？請(qǐng)說說理由。（3分）

（2）請(qǐng)你幫助小文填寫【批注3】的空白處。（2分）

12.你認(rèn)為小文【批注2】的說法有些片面，請(qǐng)說說理由。（3分）

13.下列對(duì)相關(guān)名著的分析不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

A.劉四讓祥子買車“吃車份”、做小買賣的生意，他拒不接受。

B.《西游記》中體現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事是大鬧天宮。

C.《朝花夕拾》中的藤野先生和壽鏡吾先生都是樸實(shí)正直、博學(xué)嚴(yán)厲的老師，深受魯迅的愛戴。

D.“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@段文字描寫的是范愛農(nóng)。

E.《駱駝祥子》以祥子“希望一奮斗一幻滅”為主線，結(jié)構(gòu)安排緊湊，語言表現(xiàn)出地道的京味.

（四）閱讀下面三則材料?，回答問題。（12分）

【材料一】

親愛的年輕朋友：

節(jié)日快樂！

想起幾天前，你們?cè)谖业墓娞?hào)留言問我：如果人生中遇到艱難時(shí)刻該怎么力、？這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的

重要問題.誰都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到困難，甚至是艱難時(shí)刻。

小的時(shí)候，我跟爺爺去荒草甸子里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并

且伴隨著沉悶如雷鳴的轟隆聲。

我驚問爺爺，那是什么？爺爺?shù)A1?弘：風(fēng)，使勁拉車吧，孩子！

風(fēng)越來越大,我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去，我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，

才沒有被風(fēng)刮走。

我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在

肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。

大風(fēng)過去了，苓爺還保持著這個(gè)姿勢(shì)，仿佛一尊雕塑。

許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣永遠(yuǎn)印刻在我的腦

海里。

大風(fēng)來時(shí)爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，我們的車還在，我們就像釘在這個(gè)大壩

上一樣，沒有被大風(fēng)吹倒。

莫言

二零二二年五四前夕

（節(jié)選自莫言“五?四''寄語《不被大風(fēng)吹倒》）

【材料二】

潘際鑾收到國立西南聯(lián)合大學(xué)的錄取通知書，是在1944年，那年他16周歲。這位老人如今是中國科學(xué)院

院士，被稱為“中國焊接第一人”。

在進(jìn)入西南聯(lián)大就讀之前，潘際鑾是云南省高中生畢業(yè)會(huì)考全省第一名。可大學(xué)第一學(xué)期的期中考試，他

的專業(yè)課物理就拿了一個(gè)不及格。這對(duì)當(dāng)時(shí)的他來說，簡直是當(dāng)頭一棒?！捌綍r(shí)上課我聽得很認(rèn)真，沒想到考

試一下來了個(gè)不及格。從那時(shí)候起，我才明白，西南聯(lián)大的老師，不僅要求我們學(xué)會(huì)他們?cè)谡n上講的內(nèi)容，還

要求我們自學(xué)，把課堂上沒有講到、但是又相關(guān)的原理，自己融會(huì)貫通?！迸穗H鑾坐在沙發(fā)上，一邊回憶一邊

感慨。

聯(lián)大一間宿舍里，住滿40個(gè)學(xué)生，沒有多余的地方擺書桌。宿舍里沒有燈，天一擦黑，就沒法看書了。

從那次不及格之后，潘際鑾抓緊白天一切可利用的時(shí)間，鉆研課上老師講過的專業(yè)知識(shí)，也努力豐富課外的知

識(shí)。宿舍人多嘈雜，可在潘際鑾靜心學(xué)習(xí)的時(shí)候，不論他人談?wù)撌裁磫栴}，他都仿佛沒聽到一樣，只一心想著

自己要研究的學(xué)問。

回憶往事時(shí)，他突然又露出一個(gè)有些小得意的微笑：“從那次不及格之后，我的成績就一直排在前邊啦。”

（選自張渺《憶聯(lián)大》，有刪改）

【材料三】

2022年6月16日上午10時(shí)53分，滿載乘客的5818次列車從和田站駛出，新疆和田至若羌鐵路通車，

標(biāo)志著世界首條環(huán)沙漠鐵路貫通運(yùn)營。

和若鐵路位于世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠南緣，全長825公里，設(shè)計(jì)時(shí)速120公里。鐵路

有534公里分布在風(fēng)沙段落，占線路長度的65%。

中國氣象局烏魯木齊沙漠氣象研究所研究發(fā)現(xiàn)，塔克拉瑪干沙漠腹地起沙風(fēng)速的變化范圍為每秒3.5米至

10.9米，平均值為每秒5.9米。風(fēng)沙對(duì)鐵路建設(shè)和運(yùn)營的危害非常嚴(yán)重。為此，鐵路建設(shè)者們創(chuàng)造性她提出“沙

漠修鐵路，治沙要先行”的理念，風(fēng)沙防護(hù)工程與鐵路建設(shè)同步進(jìn)行。風(fēng)沙防護(hù)工程共修建草方格近5000萬平

方米，種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株，它們?cè)诖笙瓯谥锌椘鹆艘坏谰G色的生態(tài)屏障。

（選自《人民網(wǎng)》）

14.材料一和材料三的劃線句分別是如何寫出風(fēng)之大的？（4分）

15.材料一中莫言講爺爺?shù)墓适乱馕渡铋L，請(qǐng)你在莫言的公眾號(hào)留言，談?wù)勀愕母邢?。?分）

16.與“大風(fēng)”對(duì)抗其實(shí)體現(xiàn)在生活的方方面面。請(qǐng)根據(jù)以上材料填寫下列表格。（4分）

內(nèi)容寫作對(duì)象“大風(fēng)”沒有被“大風(fēng)”吹倒的原因

材料二潘際鑾①努力鉆研，靜心學(xué)習(xí)

材料三和若鐵路建設(shè)者風(fēng)沙對(duì)鐵路建設(shè)和運(yùn)營的危害非常嚴(yán)重②

0_____________________

②________________________________

17.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.材料一中加點(diǎn)詞語“淡淡地說”表現(xiàn)了爺爺在大風(fēng)來臨時(shí)的從容淡定、鎮(zhèn)定自若。

B.材料二中劃線句通過宿舍擁擠和沒有燈兩個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出西南聯(lián)合大學(xué)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件的艱苦。

C.材料三中“鐵路有534公里分布在風(fēng)沙段落”表明在塔克拉瑪干沙漠地區(qū)修筑鐵路的難度之大。

D.材料三中風(fēng)沙防護(hù)工程建立的綠色生態(tài)屏障包括5000萬平方米草方格和1300萬株紅柳、沙棘等灌木和喬

木。

五、閱讀《師父》，完成18-22題。（21分）

①那一年暑假，我沒有考取高中，在家百無聊賴，就開始尋思著讀書之外的路。作為一名鄉(xiāng)村少年，所謂

讀書之外的路，不外乎是學(xué)一門手藝，做一名手藝人。

②贛中地區(qū)的手藝不少，比較普遍的是泥瓦匠、木匠、籃匠、剃頭匠、殺豬匠。泥瓦匠要忍受風(fēng)吹日曬，

木匠要使大力，剃頭老要站著，殺豬更是力氣活。做蔑匠不太費(fèi)力，風(fēng)吹不著雨淋不著，而且吃喝不愁，伙食

是差不了的，村里的蔑匠每出門一段時(shí)間，回來必皮毛光彩。

③正碰上有個(gè)蔑匠師傅正愁著找不到徒弟，我就向他毛遂自薦。他審視了我一會(huì)，不冷不熱地問：“你行

嗎？'‘得到我的肯定后，他遲疑了一會(huì)兒，最終帶上了我。師傅之所以遲疑，也許是因?yàn)樗c我關(guān)系不一般。

直說了吧，他是我父親。

④父親的蔑匠活做得好。他做的蔑席子、竹床、簸箕、蘿筐、曬墊等都經(jīng)久耐用，而且美觀。憑著這手藝，

父親成了遠(yuǎn)近聞名的籟匠大師傅，手下有不少徒弟。

⑤那是在一個(gè)有月光的夜晚，我們一行五人——我、父親及徒蕭從家鄉(xiāng)出發(fā)，在三里路遠(yuǎn)的西沙埠碼頭過

贛江的定船上攔到了一輛拖拉機(jī)。聽著唯當(dāng)唯當(dāng)?shù)能図?，看著月光下丘陵陰影重重如野獸奔騰，我們向著此行

的目的地、田地資源豐富的贛江以東奔去。

⑥我們的至I來，引起了村民們的一陣騷動(dòng)，看得出父親他們?cè)谶@里的人緣不錯(cuò)。父親與人們談天說地，說

農(nóng)藥化肥，說莊稼耕作，完全是一副精明能干、熱情活泛的樣子。有人看到陌生的我，問父親是否是新帶的小

徒弟。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是默認(rèn)。我們中其他人都心照不宣，沒有將我和父親的真正關(guān)系說破。

⑦第二天一早，我開始了真正的蔑徒的生活。我們的活計(jì)都由父親上門與人溝通，然后根據(jù)活的多少難易

安排時(shí)間與人員。

⑧我每天到一個(gè)新的主人家，先等著師傅把竹子破開，然后來回跑著拉蔑，一兩個(gè)小時(shí)下來，常常累得全

身是汗。拉完熊，師傅們忙著干織造的大活兒，我就或蹲或坐，對(duì)著破了的曬墊、席子、蘿筐，用新的箓片，

修補(bǔ)著上面的破綻。

⑨老實(shí)說，開始的幾天，我的感覺是新奇的，想想自己很可能一輩子就干這個(gè)，我不免對(duì)手中的工作有了

儀式感。我每天極其認(rèn)真地拉篌，修補(bǔ)，纏著師傅們教我箴匠行當(dāng)?shù)慕性?。那是一些在別人的屋檐下不想

讓在現(xiàn)場(chǎng)的主人聽明白的話，既神秘又有趣。

⑩不過這樣的日子并沒有過多久，我開始有了一些厭倦，可想到如果回到學(xué)校重讀，有那么多的作業(yè)等著

我，就又打消了這個(gè)念頭。接下來我是父親的兒子的消息不知怎么被當(dāng)?shù)厝酥懒?，父親因此受到當(dāng)?shù)厝说霓?/p>

揄。是呀，在人們的觀念里，父親做蔑，兒子也做蔑，這個(gè)家庭，還有多少奔頭呢。我干活逐漸變得懶散起來

了。

?我想父親一定十分惱怒。因?yàn)槲铱粗炙囬g隙抽口煙時(shí)，眉頭比以前皺得更厲害了，對(duì)我更是一副

愛理不理的樣子。而我依然吊兒郎當(dāng)。我何必去看他的臉色呢。

?可父親終于忍不住了。那次我們五人在一戶人家干活，我拉完篌后去修補(bǔ)一個(gè)破了角的蘿筐。那其實(shí)

是有難度的活計(jì)，用于修補(bǔ)的艙片從要筐角的這個(gè)面出來，必須在另一個(gè)面找到對(duì)應(yīng)的路徑。我手中的蔑片一

再躊躇，然后自以為是地插入了一個(gè)錯(cuò)誤的軌道之中。一片艙片錯(cuò)了就滿盤錯(cuò)，最終這個(gè)蘿筐的角被我補(bǔ)得漏

洞百出。

?父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤（我懷疑他一直在偷偷看著我），開始罵罵咧咧，最后火氣越來越大，大聲

歷數(shù)我的種種不是，說我讀書不行，做箴匠也不行，我的倔勁兒上來了。我也忍了好久呢。我把蘿筐擲于一旁，

說我不干了。父親更氣了。他手上的動(dòng)作幅度越來越大，口里罵著：“你現(xiàn)在就滾！”我毫不分說起身丟下工具

就往外走。我的淚水流了下來。為了不讓別人看見我的淚水，我開始奔跑。然后我聽到了后面的喊聲，“你回

來！不要跑！看你能跑到哪兒去！“那是我的師傅，也是我的父親。他的聲音已經(jīng)遠(yuǎn)不是剛才的暴跳如雷，而

是冷峻地讓我覺得不可思議。

?終于，15歲的我再次回到課堂，重讀初三，我一改過去的頑劣，變得老成持重，不茍言笑。一年后，

我考上了師范，成了一名讓父親倍有臉面的人。

?那段日子早已成為了往事?？赡嵌谓?jīng)歷，依然鑲嵌在我們的生命里。這么多年來，每到除夕團(tuán)圓飯，

我家餐桌上有個(gè)儀式必不可少：我倒上滿滿一杯酒，向著父親喊著“師父”，然后一飲而盡。（有刪改）

18.根據(jù)文章內(nèi)容梳理“我”學(xué)徒的經(jīng)歷，完成填空。（5分）

情節(jié)父親的表現(xiàn)

①遲疑

當(dāng)?shù)厝藛柤啊拔摇毙⊥降艿纳矸茛?/p>

③眉頭緊皺，對(duì)“我''愛搭不理

“我”修補(bǔ)的夢(mèng)筐，漏洞百出④

被父親數(shù)落，"我'’負(fù)氣出走⑤

19.下面兩句話都用了“鑲嵌”一詞，請(qǐng)比較表達(dá)效果的不同。（4分）

A.可那段經(jīng)歷，依然望聯(lián)在我們的生命里。

B.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鏢談在門框里。（《老王》）

A句：___________________________________________________________________

B句：___________________________________________________________________

20.下面的句子描寫了一個(gè)十幾歲少年特有的心態(tài)，請(qǐng)賞析。（3分）

聽著嘔當(dāng)嘔當(dāng)?shù)能図懀粗鹿庀虑鹆觋幱爸刂厝缫矮F奔騰，我們向著此行的目的地、田地資源豐富的贛

江以東奔去。

21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親是怎樣一個(gè)人。（5分）

22.學(xué)校文學(xué)社刊物《萌芽》設(shè)有“人間親情”“成長感悟”等欄目，你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)從選材和主題

角度，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）

三、作文（55+5,5分為書寫分）

23.閱讀下面文字，按要求作文。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹兜倪@首小詩告訴我們，生命中有些東西是不

能選擇的，但如何面對(duì)是可以選擇的。即使那如米粒一般微小的苔花，一點(diǎn)也不自暴自棄，不自慚形穢，像美

麗高貴的牡丹一樣，自信地盛開。

請(qǐng)以《我要開花》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；（2）書寫工整規(guī)范。

2023年春學(xué)期期中學(xué)情調(diào)查

七年級(jí)語文參考答案

1.（4分）劈狂瀾亙

2.（2分）B

3.（2分）A（這里的“長城”是比喻義。）

4.（8分）①何人不起故園情②深林人不知③故園東望路漫漫④惟解漫天作雪飛⑤朔氣傳金柝，寒光

照鐵衣；策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

5.（1）示例：岳飛——在金兵入侵時(shí)，他率領(lǐng)岳家軍英勇抗金，救百姓于危難之際，就像滿江紅越到肅殺時(shí)

節(jié)，越是深紅；楊根思——在戰(zhàn)斗只剩下他一人時(shí)，他毅然抱起炸藥包沖向敵群，他的“三個(gè)不相信”的信念震

撼人心，像滿江紅一樣壯觀；鐘南山——在84歲高齡臨危受命，奔赴疫情前線，他身后是一批又一批醫(yī)務(wù)人

員的勇敢逆行，就像滿江紅驚人的繁殖能力，有很強(qiáng)的感召力和傳播力。（3分）

（2）B（1分）.他“怒”是因?yàn)橹性释翜S喪，朝中奸臣當(dāng)?shù)溃约簤阎倦y酬，難掩憤慨之情；他“笑”是因?yàn)?/p>

他對(duì)侵略者的蔑視，大笑殺敵，豪飲敵血。這笑里，藏著一腔報(bào)國的熱情。（一點(diǎn)I分，2分）

（3）示例：選②，平凡小人物，國家大情懷。因?yàn)橛捌峭ㄟ^一群小人物來展開故事情節(jié)，雖然沒有岳飛的

身影，但岳飛的精神卻在他們身上得以延續(xù)，他們?yōu)榧覈罅x舍生忘死，他們也是一片“滿江紅”。（2分，選

①不得分）

6.（3分）實(shí)踐出真知（親身體驗(yàn)才能獲得真知）

7.（4分）《過沙頭》通過描寫篙師從水痕中認(rèn)識(shí)到暗潮涌動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)出實(shí)踐出真知的哲理（2分）；《論詩

絕句》用議論的方式直接揭示道理：寫出入神的詩句必須要有切身的感受（2分）。

8.（8分）（1）①夸耀；②點(diǎn)頭；③珍藏、當(dāng)作寶貝；④大腿（2）D（A.....的樣子，認(rèn)為對(duì)的；B.用，

把；C.表承接，表轉(zhuǎn)折；D.都是代詞，他）（2分）（3）徐以杓/酌油/瀝之（2分）

9.（4分）（1）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？（2分）（2）現(xiàn)在兩頭牛竟然（卻）垂著尾巴爭斗，這是錯(cuò)誤的。

（2分）

10.（3分）小語同學(xué)，你認(rèn)真讀書當(dāng)然值得肯定，但是我們?cè)诼耦^學(xué)習(xí)時(shí)，既要從書本上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也

要注意參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，把知識(shí)學(xué)實(shí)、學(xué)活，你說對(duì)嗎？（稱呼、語氣1分，內(nèi)容2分）

II.（5分）（1）不同意（1分），這句話不是運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻修辭需要有本體和喻體，這句話中只

有本體“坐車的人，沒有喻體（1分）；這里的比喻詞“仿佛”表