《數(shù)字音頻制作》課程分析報告

課程分析報告（教師用）教師姓名所屬院部藝術(shù)設(shè)計學(xué)院課程名稱數(shù)字音頻編輯此報告需要包括以下內(nèi)容：一、課程分析1.所授課程的適用專業(yè)有哪些？《數(shù)字音頻編輯》適用于數(shù)字媒體方向等所有動畫設(shè)計專業(yè)。2.所授課程在本專業(yè)中的開設(shè)意義。《數(shù)字音頻編輯》是數(shù)字媒體專業(yè)的必修課程之一，它是使學(xué)生掌握Audition軟件的界面、工具的屬性及基礎(chǔ)動畫操作，是數(shù)字媒體專業(yè)的必修課程之一，音頻編輯在各類影視作品、動漫游戲及多媒體作品中是不可或缺的一個環(huán)節(jié)，所以本課程是使學(xué)生了解并掌握動畫中不可或缺的聲音和音樂，并且學(xué)會運用音頻軟件處理聲音和音樂。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)字音頻在數(shù)字媒體技術(shù)中的重要作用，熟悉掌握數(shù)字音頻的采集方法和不同文件格式的具體應(yīng)用。會對采集的數(shù)字音頻進行除噪、調(diào)整和特效處理，會利用音頻編輯軟件進行單軌、多軌的編輯輸出。熟悉掌握影視動畫、廣告片頭、游戲音效等方面的配音制作方法，掌握Audition軟件的使用和操作，會刻錄CD音樂光盤。3.所授課程在我省其它高校的開設(shè)情況。在我省其他高校，所有的數(shù)字媒體設(shè)計專業(yè)均開設(shè)此課程。二、教材分析1.課程所用教材基本情況。課程所用教材為《數(shù)字音頻制作》(石雪飛郭宇剛主編電子工業(yè)出版社2015年6月)。是全國數(shù)字媒體動漫游戲?qū)I(yè)主骨干課程標(biāo)準(zhǔn)教材。從聲音制作知識和軟件操作兩方面入手，力求使學(xué)生能夠使用AdobeAudition制作出真正意義上的聲音作品。主要介紹了音頻基礎(chǔ)知識；數(shù)字音頻編輯，包括相關(guān)硬件和相關(guān)軟件的要求，以及數(shù)字音頻編輯流程；AdobeAuditionCS6軟件的基本操作，包括創(chuàng)建文件、打開文件和導(dǎo)入文件等方法；錄音技術(shù)，包括錄音前的準(zhǔn)備及設(shè)置錄音選項等；簡單編輯技術(shù)；效果器技術(shù)；單軌編輯界面中進行其他編輯；多軌混音基礎(chǔ)技能；多軌界面中進行復(fù)雜后期混音處理；如何刻錄CD。所用教材在其它同類教材中的地位作用。與其他教材相比，本書內(nèi)容的講解均以案例為主線，通過案例的制作，學(xué)生可以快速熟悉軟件功能和藝術(shù)設(shè)計思路。分析評價所用教材。書中的軟件功能解析部分使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)軟件功能，課堂練習(xí)和課后習(xí)題可以拓展學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的軟件使用技巧。通過本教材，使學(xué)生掌握AdobeAudition軟件的界面、工具的屬性，同時結(jié)合實例培養(yǎng)學(xué)生熟練運用軟件，學(xué)生通過漸進練習(xí)，結(jié)合項目課程教學(xué)，逐步深入熟悉該軟件。本課程主要通過Audition軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Audition軟件的界面、工具的屬性及音頻編輯操作，同時結(jié)合二維動畫設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生熟練運用軟件，為數(shù)字音頻編輯創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。4.我省其它高校本門課程教材選用情況。在我省其他高校，部分?jǐn)?shù)字媒體設(shè)計專業(yè)均使用此教材。結(jié)合我校實際情況，請談?wù)勀銓Ρ鹃T課程課程改革的初步想法本課程是一門專業(yè)必修課。《數(shù)字音頻制作》涵蓋著眾多專業(yè)知識點，因此往往會造成教學(xué)中注重理論卻忽視與實踐結(jié)合的問題出現(xiàn)。使得本應(yīng)該放置于大的創(chuàng)作環(huán)境中，以實踐輔助理解與驗證的理論知識，成為枯燥，乏味，大而空的“表象理論”，從而導(dǎo)致整個理論教學(xué)效果不明顯，對其后的創(chuàng)作實踐更是起到不應(yīng)有的作用。加強實際作業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生加強實際操作，是本課程的重點。具體方法有課下搜集資料、觀看幻燈、錄像、圖片和設(shè)計案例的分析，在課堂教學(xué)中多利用實物投影、幻燈片和錄像等直觀視覺形象教學(xué)，以便學(xué)生理解。課堂設(shè)計輔導(dǎo)結(jié)合設(shè)計實踐；在教學(xué)過程中，注意師生間的互動充分交流。運用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、開放性教學(xué)、互動式教學(xué)等教學(xué)方法；增加作業(yè)點評環(huán)節(jié)，加強師生溝通與對教學(xué)效果及時總結(jié)；注重創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，強調(diào)實踐操作。實踐項目可以是學(xué)生的自我或團隊創(chuàng)作，也可以是已經(jīng)取得商業(yè)價值的案例，而項目的啟動則要在學(xué)生從完善設(shè)計創(chuàng)意和策劃開始，到素材制作和影片剪輯，一直到最后的合成和編輯，要實現(xiàn)這種項目化教學(xué)，在整體教學(xué)安排上的合理