音樂說課稿模板范本

音樂說課稿模板范本/音樂說課稿模板范本精品教學(xué)教案《說課設(shè)計(jì)》尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我是XX號(hào)考生,“假如我們能在一個(gè)孩子身上喚起對(duì)音樂的一種強(qiáng)烈的熱忱,假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提高到更高水平的話,那么即使他永遠(yuǎn)成不了一個(gè)文藝名家,他也將通過音樂找到他個(gè)人的幸福!”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其《小學(xué)音樂課教學(xué)法》的一段話。是的,音樂就是這樣的一種美的藝術(shù),而我,就愿作這美的傳播者,給孩子們的心靈播灑上最美的種子,讓他們能找到自己的音樂源泉,成為終身愛好音樂的快樂人。”今天我將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。今天我說課的課題是《。。。。》,這是一篇歌曲教學(xué)(欣賞)課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面進(jìn)行說課。一、首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。1.教材分析今天我所選用的教材是xxx出版社學(xué)音樂教材X年級(jí)下冊(cè)第X單元的《。。。。》。(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌,音調(diào)純樸簡(jiǎn)潔、旋律起伏委婉,頗具特點(diǎn),歌曲表達(dá)了對(duì)春天的贊美和熱愛)2.教學(xué)目標(biāo)美國著名教育家杜威認(rèn)為:教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)起著非常重要的作用,是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)和X年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。⑴情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(愛大自然、熱愛底蘊(yùn)深厚的民族音樂)⑵過程與方法:運(yùn)用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲(游戲、歌表演、集體舞蹈),運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。⑶知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《。。。?！?并樂于參與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)。(能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論)?；谝魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.本課的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)用柔和而具有彈性的聲音演唱歌曲4.本課的難點(diǎn)是:掌握歌曲節(jié)奏(切分節(jié)奏、小附點(diǎn)等)為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從第二方面說教法和第三方面說學(xué)法上面談?wù)?。二、說教法(教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一過程,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)的主動(dòng),必須靠教師啟發(fā)、指導(dǎo),“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂學(xué)科的規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn),才能收到良好的效果,教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征,采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)、自然、愉快的心境。)基于以上原因,我設(shè)計(jì)如下教法:1、視覺圖像法:根據(jù)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì)的原理,運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無形掌握了知識(shí),把枯燥的學(xué)習(xí)變成樂學(xué)。如:在課一開始,我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強(qiáng),信息量大等特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境,無意就吸引了學(xué)生的注意力從而把注意轉(zhuǎn)移到課堂上,對(duì)本課產(chǎn)生好奇和興趣。2、愉快教學(xué)法:通過(游戲),使學(xué)生在活動(dòng)感受到了音樂的快樂。3、根據(jù)以音樂為審美核心,注重音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,我運(yùn)用了“音樂感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂情感實(shí)踐教學(xué)法”。聽是感知和理解音樂的前提和條件,聽是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程。如:我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過聽范唱讓學(xué)生感知的。音樂情感實(shí)踐教學(xué)法重在對(duì)音樂作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。在學(xué)會(huì)唱歌曲后,我通過學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及選擇表演形式自編表演動(dòng)作,對(duì)歌詞二度創(chuàng)作,讓學(xué)生充分參與到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù),使學(xué)生獲得感知與創(chuàng)造音樂美的能力,在音樂情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過程受到良好的情感教育審美教育。4、運(yùn)用談話法、集體討論法以引起學(xué)生的思維,提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神。(這兩種方法在本課主要體現(xiàn)在熟悉歌曲或樂曲后的即興編創(chuàng)上。)5、我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法,在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié),我融入了美術(shù)、自然、語文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí),拓展了學(xué)生的音樂視野,促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。三、說學(xué)法我們常說:“授人以魚不如授人以漁,教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”,因而,我在教學(xué)過程特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐,所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法:小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法,同時(shí)我還讓學(xué)生在“看、聽、唱、練、演”,自省自悟,從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié):(創(chuàng)設(shè)情境、興趣引入感知與鑒賞節(jié)奏與律動(dòng)新授歌曲歌曲處理拓展小結(jié))(引導(dǎo)激情拓展)律動(dòng)表演導(dǎo)入音樂課堂——學(xué)唱歌曲——歌曲處理——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)——拓展延伸下面,我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):(一)律動(dòng)表演,導(dǎo)入音樂課堂(2-3分鐘)俗話說“良好的開端是成功的一半”。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛,我讓學(xué)生在《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室,通過律動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。(二)學(xué)唱歌曲(占時(shí)25分鐘)這是本節(jié)課的主要內(nèi)容,這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。1、借用多媒體,播放歌曲《。。。。》先請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌,在聽的時(shí)候思考兩個(gè)問題:這首歌是什么情緒?給你留下什么印象?學(xué)生作答:2、教師完整地范唱歌曲,指導(dǎo)學(xué)生聽辨出歌曲(切分節(jié)奏、休止符)的位置,感受歌曲(天真活潑)的情緒。3、學(xué)生交流,初步熟悉歌曲4、跟鋼琴演唱2-3遍,教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求:(1)速度不宜過快,學(xué)生用速跟琴演唱(2)聲音自然統(tǒng)一氣息通暢,避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱,注意保護(hù)嗓音。5、難點(diǎn)的解決:(1)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案:通過用手擊拍以及畫強(qiáng)弱箭頭圖的方法,解決附點(diǎn)節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。(三)歌曲處理有感情的歌聲,永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。a.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒,試著將已經(jīng)學(xué)過的切分節(jié)奏、連音線標(biāo)注在合適的地方,嘗一嘗說說感覺如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面,分組討論對(duì)歌曲的處理意見。b.采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式,有感情、完整的演唱歌曲。(四)創(chuàng)編活動(dòng)(5分鐘)在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下,將全班同學(xué)分為兩個(gè)表演組,一個(gè)是合唱組一個(gè)是舞蹈組,每個(gè)組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演,在合作培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(五)拓展延伸(3-5分鐘)這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂知識(shí),拓寬學(xué)生的文化視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。常言道:“編筐編簍,全在收口”,在這節(jié)課的最后,我采用了歸納式的結(jié)尾,請(qǐng)學(xué)生說說《。。