初中思政課教案教學設計關愛他人

初中思政課教案教學設計關愛他人一、教學目標：.通過身邊真實具體事例，體會關愛的作用，認識到關愛他人是一種幸福。.樹立關愛他人的意識，在關愛他人時做到心懷善意、盡己所能、講究策略。二、教學重難點：教學重點：關愛他人的作用教學難點：如何關愛他人三、教學過程：（一）視頻導入新課《河南遭遇極端特大暴雨最大降水量超600毫米》2021年的夏天，中原很多地區(qū)相繼出現(xiàn)了罕見的極端強降雨，引發(fā)洪水內澇，百萬群眾受災被困，往日繁華熙攘的城鄉(xiāng)一夜之間困囿于一片汪洋中。在這一時期，你都看到了什么，你都聽見了什么呢？學生分享思考：在災難到來之際，我們的身邊涌現(xiàn)出了很多的感人的事和人，這些人為什么這么做？你怎么看待這些人的行為？教師講述：關愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關愛。這節(jié)課我們就來一起學習為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。展示課題《關愛他人》。（二）自主學習：基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，并在教材上劃出問題要點。.關愛的含義？.為什么要關愛他人？3.怎樣關愛他人？（三）合作探究（師生合作，共同完成以下探究性活動）活動1：愛的體驗：請你回憶并分享一兩件被關愛的感人小事，并說說感受。學生分享教師總結：關愛他人或被他人關愛都是一種幸福的體驗，關愛就是關心愛護，在他人的幫助下我們更懂得友誼的珍貴，而在我們的身邊關愛無時不在，無處不在。總結知識點：關愛的含義活動2：觀看視頻，思考問題（1）你如何評價這些市民、商場人員、消防人員、武警們的行為？（2）你從中體會到關愛具有怎樣的作用？提示：這些人的行為是共同關愛他人的表現(xiàn)，關愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，他們的這些行為令國人深受感動，傳遞著美好情感，給人帶來美好和希望，促進了人與人之間的和諧，是維系友好關系的橋梁，同時也有助于社會文明進步。教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步?；顒?：材料分享：鴻星爾克市值3個億，河南抗洪直捐5000萬，蜜雪冰城直狷2200萬，結果應該是讓他們想不到的，這些善意的行為換來的是網(wǎng)上這樣的留言：“這樣的企業(yè)不得民心天理難容，國人不會讓你失望！”“買買買！我現(xiàn)在剛從店里出來，從頭到腳，都是鴻星爾克！”“掃店，全包了！”思考問題：這些企業(yè)的做法給我們怎樣的啟示？提示：鴻星爾克的吳總在個人得抖音上說：“鴻星爾克受到大家較大得關注，在這里我想向大家表示誠摯得謝意，我和我的企業(yè)只是中國千千萬萬個埋頭創(chuàng)業(yè)得企業(yè)之一，我們只是憑著初心，在做一些力所能及得事情，本著不忘初心，牢記使命繼續(xù)做好我們創(chuàng)業(yè)者得本分，希望大家把目光放到我們的災情現(xiàn)場，更多的關注我們的一線救災人員，因為他們值得我們更多的掌聲！”事實上也正是他帶領自己的團隊所作出的這些行為，不但能贏得他人的尊重，還能得到他人的關心和幫助，獲得更好的發(fā)展機會。教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己?？偨Y知識點：關愛的作用（1）關愛傳遞著美好感情，給人帶來溫暖和希望，是維系良好關系的橋梁。（2）關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己?；顒?：我的關愛：請4—6人小組自由選擇以下一個或多個情境，共同探究：遇到這種情境，你有哪些關愛方法？（5分鐘）.微信收到一則“輕松眾籌”募捐求救信息，我會.校園里看到一位同學不小心摔倒了，我會：.一位小同學被幾個高個男生欺負，我會：.母親身體不舒服，我會： 。學生展示分享提示：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。關愛他人，要講究策略。面對復雜情形時，要善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果斷和理智的行動?？偨Y知識點：關愛的做法（1）關愛他人，要心懷善意。（2）關愛他人，要盡己所能。（3）關愛他人，要講究策略?；顒?：總結自己所學的關愛他人的相關知識，思考并總結：我們中學生在生活中應該從哪些方面去關愛他人？讓我們一起來擬訂一份關愛宣言。提示：關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。為此，讓我們擬訂一份關愛宣言，讓關愛的春風吹拂每個人的心田。從今天起，做一個幸福的人，關愛他人，善待自己。在社會生活中：當 ，我們要 。當 ，我們要 。當 ，我們要 。教師提示：（1）當別人遇到困難時，我們要積極地伸出援助之手，讓他感受到生活的溫暖。（2）當別的同學生病時，我們要積極地幫助他補課，讓他把落下的功課及時補上，不讓他掉隊……教師寄語：關愛是一種美好的情感，無論是對人際關系、社會和諧還是對于自己都具有重要意義。關愛他人是一門藝術，要心懷善意，盡己所能，也要講究策略。（四）課堂測試：1.“如果你伸出一只手幫助別人，那么別人也會伸出一千只手幫助你”，這是舞蹈《千手觀音》的主題。對此下列認識正確的是(A)①在社會生活中我們要學會幫助他人②伸出你的手，獻出你的愛，收獲的是雙份快樂③在社會生活中，你投人以桃，他人也會報你以李④只有別人先為我作出奉獻，我才肯為別人作出奉獻A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．一位60多歲的老人，不慎跌倒在地，不能動彈。當時雖然很多行人路過，但沒有人敢將老人扶上輪椅。就在老人最無助之時，兩名中學生毫不猶豫地停下電動車，一起將老人扶上輪椅。這表明(C)①愛心是一份情感、一種責任②幫助了別人，人生更有價值③關愛他人是法律規(guī)定中學生必須履行的義務④自覺服務社會就是扶起跌倒的老人A.③④B.①③C.①②D.②④.關愛他人，快樂自己，但關愛也要講究藝術。這要求我們在關心和幫助他人時，首先要(B)A.從小事做起B(yǎng).學會尊重他人C給予物質關懷D.考慮個人得失.“廉者不受嗟來之食”是我們耳熟能詳?shù)牡涔?。這從側面告訴我們(B)A.不要接受他人的關心和愛護B.關愛他人一定要注意方C.接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn)D.只有缺乏自愛的人才會接受他人的關愛D.張寧了解貧困山區(qū)孩子上學難的情況，按照聯(lián)系方式匿名寄圖書、學習用品等5.一名年輕的餐廳男服務生面帶微笑地為一名失去雙手的顧客細心喂食，全程逾半小時。這一善舉被一位顧客用手機拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們(A)①人與人之間需要相互關愛②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美④自覺履行法定義務是公民意識的體現(xiàn)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.小勇同學的家庭條件不好，為了補貼家用，他每天放學回家的路上都要撿廢品賣錢。這件事被班上的小柯知道了，第一個告訴了你。你會(B)①維護他人的自尊，不將此事到處宣揚②在小勇背后指指點點③在小勇需要幫助時，熱心幫助他④學習小勇對家庭強烈的責任心A.①②③B.①③④C.①②D.②③④7.分析說明題:生活在線：小明的一些生活片段。小學生小明在日常生活中，看到他人遇到困難時，主動去幫助；在公共場所，他不再亂扔垃圾；他喜歡利用課余時間在家上網(wǎng)瀏覽新聞，但從不瀏覽網(wǎng)絡上的黃色信息。同時，他還積極響應網(wǎng)上“愛心郵包”的號召，在開學初向貧困山區(qū)兒童捐贈了自己的閑置衣物及學習用品。小明的做法是如何體現(xiàn)親近社會、關愛他人的？參考答案：①看到他人遇到困難時，主動去幫助，體現(xiàn)了關愛他人，與人為善。②在公共場所，他不再亂扔垃圾，體現(xiàn)了親近社會中的遵守社會公德。③小明上網(wǎng)瀏覽新聞，體現(xiàn)了親近社會中的關心社會發(fā)展。④他從不瀏覽網(wǎng)絡上的黃色信息，體現(xiàn)了親近社會中的善于明辨是非。⑤在開學初向貧困山區(qū)兒童捐贈