關于在小學的實習心得

關于在小學的實習心得（精選14篇）在小學的實習心得1

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

20xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教化實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教化實習工作了得了比較圓滿的勝利?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

一、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教化，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，黃老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

這樣一來，心情放松了許多，講題目的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情，假如沒有對小摯友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。

結果許多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應當是特別精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給黃老師過目，她立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的`歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們供應寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓學生充分探討或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么限制呢？

這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，學生們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發(fā)覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友立刻說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂限制中作用特別大。

說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)建了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小摯友們也樂意為自己的小組爭取星星嘉獎。

另外，老師的教學機靈也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我視察到我們指導老師發(fā)覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“相識周長”的公開課，原來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賜予確定很贊許，并更深化的引導學生去探究和探討測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚羨不已。

我還沒有達到那種教學的機靈程度，但有時候課上面對學生提出的一些驚奇的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，假如始終說很正確的“為什么”，只怕會更加說明不清呢。間或的小插曲，上課其實也蠻好玩的。

二、班主任工作

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌?，果真很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚異。

這究竟是怎么練成的呢？經(jīng)我多日視察，發(fā)覺這位真是貨真價實的嚴師?。∫坏┌l(fā)覺那些稍有差池的立即點名嚴厲指責。常常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教化方式對于小孩子或許太嚴苛了一點吧。

莫非溫柔的老師會帶壞一個班嗎？班主任必需要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫順的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會最終來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)覺全體學生都特別寧靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！

后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責和必要的懲處。

對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)覺楊老師特別會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：“這位小摯友笑得真美啊！這位也是，還有這位……”“那么漂亮的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要美麗的笑出來才讓人知道它的漂亮?。　背湟珀柟獾男δ?，暖和的聲音讓學生們特別樂意協(xié)作她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。

在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，簡單受傷。這些事情我們實習期間要幫助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀競賽。秋游，因為我們這些實習老師從旁幫助，學生們都盡興而歸；校運會和演讀競賽都取得了不錯的成果，這讓我很為他們感到很傲慢。

最終一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至最終的隊會實行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順當實行，盡管沒有完全達到預期的志向效果，但終歸邁出了重要的第一步，我信任自己肯定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。

兩個月的實習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它全部支持和幫助我的老師、領導表示誠心的感謝！感謝你們！

在小學的實習心得2

到了實習基地，我們先和指導老師會面，原來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有打算。我的指導老師是一個姓郭的中年男子，略微有點矮胖，說話倒是風趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不肯定能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學生，他們不是你們想象的那樣簡潔，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應，可事后一想，我的課件雖說打算好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上?。坑植荒芸仗?，只能硬著頭皮上了。第一次都很新奇，也很簇新，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很驚慌，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候，那聲音響徹云霄，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激烈，那味道真是一個美??！當老師真好！可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很悲觀，那些學生真不是想象的那樣簡潔，也沒有想象的要乖，他們是聰慧，聰慧勁都用在老師這里了，真是惋惜！班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈！課后，聽我課的同學都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事！

在實習期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能勝利的完成指標，但我心安理得，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是避開不了問題的所在。

在起先給四年級學生上課時，我幻燈片里有一張雕塑，播放的時候有好多女生不敢看，羞澀地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，假如這些給他們帶來身心上的損害，那我在這向他們致以我真誠的`致歉。依據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學生這一觀點！是啊，你教案備的再好，你沒有依據(jù)學生的年齡、性格、愛好愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學，你恒久抓不住學生的心，他們也不會喜愛你，更不會喜愛上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導入怎么起先，用什么導入，怎么吸引學生的留意力，怎樣提問問題，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的探討，怎樣依據(jù)他們的回答給以回應，你要講多久，給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不行能一邊上課一邊管學生，那樣確定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點。在課堂上我有留意到，課后老師也有提示，老師的心情不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰，你的心情和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必需把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責。

我發(fā)覺在上課時，不僅是我自己，而且其他上課的實習老師也都實行獎品制度。我不知道是好還是壞，但在我上課的時候，發(fā)獎品還是起到肯定作用的。在給二年級上課時候，我上的課題是《會爬的玩具》，課程目標是培育學生的動手實力和合作精神以及創(chuàng)新精神，我必需做范作。我的范作很精致，順便也做了幾個獎品，精細并且還很美麗。因為獎品有限，所以誰表現(xiàn)的好，老師就會獎給他，二年級孩子都很聽話，都想得到老師做的精致獎品，所以表現(xiàn)的都很精彩。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎品也不例外。記得下課后，有一女生問我，“老師，為什么其他人沒有獎品?。俊蔽抑浪窃谡f她自己，我微笑對她說，“老師獎品有限，下一次老師多做幾個，你再表現(xiàn)的好的話，老師就將給你好不好？”她嗯了一聲，笑了。獎品的確能激發(fā)起學生對學習的愛好，可是在他們達到了你的要求時而你沒有賜予他們任何的嘉獎，勢必會給他們帶來損害，使他們的主動性受挫。有時候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？

在上課期間，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題，還有好多我沒有提及的。上了兩周的課，感受頗深！上課，真是一門高校問。老師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應餓多方面的實力。比如，老師要有預見實力，你必需在課堂起先以前對學生的身心發(fā)展狀況，教化內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教化效果的估計實力。老師還必需將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的實力。老師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭受到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長限制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前……

經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應當多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己！加油！

在小學的實習心得3

為了培育老師的教化實踐實力，提高我們小學老師的教學水平，增加我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔東南電大進行兩年的小學教化學習?；仡欉@兩年，雖然學習生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行。因為這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了美妙的生活、感受了人間的暖和、成長了很多。在老師和學校領導的真誠幫助輔導下，我的學習生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”。是?。±蠋煵唤?jīng)意的話——學在于運用。此話，我牢記在心。心動就來行動吧，我運用我學到的學問在實踐的教學工作中實習。通過實踐，讓我深深地感受到了“電大”賜予我的太多了，尤其是學習的機會。本次學習賜予我的的確是墨水，并且是簇新的墨水，讓我在教學工作中得心應手，如同聞名詩人說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，工作碩果累累，使其學生在“樂中學，學中樂”。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的'概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。通過在電大的學習，在實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）教學工作

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小學生來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

依據(jù)學生的特性和年齡特點，我運用我這兩年學到的兒童心理學學問來激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯

誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

低年級每節(jié)課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。

3、剛好鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

（二）班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任肯定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在三個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關切學生的學習，生活以及思想情感，應當信任學生的實力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。

在小學的實習心得4

首先，從老師的角度來談一下語文教的狀況。

我調查發(fā)覺，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所運用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多語文老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生溝通的目的。調查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很志向，而且削減了師生互動的.機會。以運用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

老師們認為一個班里的學生語文成果有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓全部的學生都把語文學好，幾乎是不行能的事情，要看學生的詳細狀況，視個人的狀況不同而對學生有不同的要求。對于成果特殊差的學生一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能因為某個學生成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，終歸有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能同等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要仔細、細致的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很精確地把握。調查中，大部分的老師采納的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采納多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學生從中去領悟故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明白老師們能因材施教。

在調查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的學生的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的極大新奇，激發(fā)了他們對文言文的學習愛好，讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也非常的幽默，還時常地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有干脆的影響，這就是教化學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教化實習的調查中得到了驗證。

其次，從學生的角度來談一下語文學的狀況。

在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感愛好，不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在始終都在學，每天說的也都是母語。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴峻，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。現(xiàn)在的學生是多么有特性，我想學好語文還是有不少好處的。終歸在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達實力是很受人歡迎的。

在小學的實習心得5

來到xx小學已經(jīng)兩周多了，工作和生活也慢慢步入正軌，剛到這個學校時，校長對我們很熱忱，還詢問了我們的看法，問我們想教哪個年級，由于我當時在維明路小學見習的時候帶的是一年級，于是我說我比較傾向于一年級，到后來，校長說還有其他學校也有實習生要來，先讓我們教副科，熟識一下學生，等其他崗友來了就讓我們教主科。

第一周，我教的是一年級的品德與生活，因為是副科，所以課比較少，相對來說比較輕松，第一堂課給我留下了深刻的印象，班里的孩子們大多都是跟著爺爺奶奶在家，他們大多都自卑，羞澀，不敢大聲說話，但又純樸和善，讓他們做自我介紹的時候，有一個失去父母的小女孩跟著她爺爺奶奶一起生活，當我問到她的愿望時，她低聲說到：我希望我的爺爺奶奶可以變的年輕一點。聽完以后差點在課上哭了，多懂事的孩子，我當時在心里暗暗下定決心，肯定要做一名有愛心的老師。

其次周，新的課表已經(jīng)出來了；我起先轉變?yōu)榻桃荒昙壍恼Z文，學生們這時也也許是摸清了我的脾氣，課堂秩序起先有些混亂，有的學生上課不仔細聽講，一節(jié)課四十五分鐘基本有20分鐘都要花在維持紀律上，我起先想方法變更現(xiàn)狀，后來我給他們分組，表現(xiàn)好的組就加分，加夠分以后有肯定的.嘉獎，果真，課堂紀律比以前有所改善，好景不長，學生們好像厭煩了這種規(guī)定，對嘉獎和加分又表現(xiàn)的不以為然，于是，新政策應運而生，我交給他們一段順口溜，上課只要她們不聽話，我就開個頭，一起讀口訣，她們又會坐的端端正正。

教學就似乎學生和老師在斗智斗勇，教學相長，只有學生給你的考驗越多，你才會有更多的機會成長。

感謝你，我可愛的孩子們。

在小學的實習心得6

時間如流水一般一去不復返，一轉瞬，我們的實習期已滿，心情是非常的困難。想著要回家了，心里也很快樂，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點酸楚。四個月的實習生活，我是真的堅持下來了。

回想在回龍小學的這幾個月，有快樂，有感動，有難受，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充溢，每天都忙的不得了，我也很仔細的`工作著，因為我得對他們負責，這幾個月來，我覺得真的很辛苦，有時候被學生們氣得我難過，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來看了。

聽說12月29號我們就可以回去了，我們都激烈，好快樂。同時又想著跟這幫孩子分開，不由自主的眼睛就紅潤起來了。心情真的很困難。在12月28號，學校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會議，總結了這幾個月的實習狀況和感受。我們要離開這個學校了，學生們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動。記得走的那天早上，我哭了，學生們哭了。同學們來央求我給他們上最終這一節(jié)課，他們圍著我說：“老師，你不要走?！碑敃r我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點回學校，早點結束實習?？傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開這所學的車時，我遠遠看著回龍小學四年級一班的窗戶，我的眼又一次潮濕了。好難受。那種不舍得的心情真的很難過。聽說我們走了，學生們在教室里哭成一片。如今回到學校，學生們打電話問我們，他們說：“老師，你肯定要回來看我們，我們好想你?！蔽矣X得好心酸。

我想這次實習生涯是我人生中最珍貴最難忘的經(jīng)驗。

在小學的實習心得7

不知不覺實習也有好長時間了，這其中的苦與樂，唯恐只有和我奮斗在一條戰(zhàn)線的同學能體會到。

剛來這個學校的時候，代了好多課，雖然和專業(yè)無關，但走進教室才發(fā)覺那些學生是那么可愛，他們純凈，他們天真，我真的很喜愛他們。

剛起先帶了五年級的品社，而且?guī)鸵粋€老師帶班，這中間我收獲了許多，同時也感受到初為人師的喜悅與辛苦。我給了他們我的網(wǎng)號還有我的郵箱地址，這樣我們課上是師生，課下是摯友，他們有什么快樂或者不快樂，都通過網(wǎng)絡告知我，在這里，還要感謝當今科技的發(fā)展。讓老師和學生的關系打破了以往，讓老師成為學生的傾聽者，隨時發(fā)覺問題并且能解決問題。

在教學過程中，我也學到了許多東西?，F(xiàn)在的小學教學不同于以前，在素養(yǎng)教化當頭的今日，填鴨式教學已經(jīng)成為歷史，假如你還在運用灌輸式教化那就是你教學的失敗。尤其是在英語教學方面，現(xiàn)在小學的英語教學與劍橋少兒英語的'教學方式非常相像，在教學過程中，要不斷激發(fā)學生的愛好，提高學生學習英語的愛好。這就要求老師不斷的造教學方法，并且相互溝通，取長補短，才能讓自己的教學水平提高到新的階段。說到英語教學方法，我覺得實習學校的英語老師真的水平都很高，并且個人有個人的特色。就拿四年級的李正紅老師來說，在他的課上，學生是沒有拘束的，她有實力激發(fā)學生課堂愛好，讓學生在玩的過程中學學問，應此在她的課上，不斷的有亮點出來，也是在她的課上，我學到的東西最多。再說我的知道老師郭春鳳老師，她帶的是高段的學生，他的課總是層次分明，讓學生在課堂上有層次感，中間還回穿插一些嬉戲，這樣學生也不會感到乏累。

今日沒有時間再寫了，就這些。

在小學的實習心得8

教化實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎。在實習起先之前，指導老師就要求我們在做好學問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

肯定時間的教化實習是我們成為將來一個合格的小學老師必需經(jīng)驗的過程，是我們將課本上的教化理論學問與小學課堂實際相聯(lián)系、提高我們老師素養(yǎng)的一次不行或缺的熬煉。通過實習，可以檢驗我們高校三年在課堂上學習的效果，為進一步提高自身實力，積累了相當珍貴的閱歷，并使我們在社會實踐中培育了獨立分析和解決問題的`實力，為我們今后走上講臺鎮(zhèn)定自若的“傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎。

我和我們班40多名同學于20xx年3月——20xx年5月期間，在曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)小學進行了為期9周的教化實踐活動，由班主任李平老師和語文湛銳利老師擔當我們的指導老師。就這樣，拉開了為期二個月半的實習工作的序幕。

在實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級學生，本著對學生負責的看法盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一樣好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

在小學的實習心得9

本次在xx高校第一xx實習，雖然時間只有兩個星期，但是收獲卻許多，我和x年級(二)班(四)班的小摯友一起學習，聽老師講課，仔細做筆記，幫他們打掃衛(wèi)生，出黑板報，開班會，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。

第一天，由帶隊老師帶領我們，相識了學校主任，門衛(wèi)大叔，還有兩個班的班主任，特殊是x老師，二班的班主任，一個親善可親為人熱忱的年輕老師，熟識了學校的環(huán)境，我們對那里的一切充溢了簇新感，向往著實習的生活。

我們進了教室，第一節(jié)是語文課，講的.是寓言二則，濫竽充數(shù)和畫蛇添足，我們以為會支配我們每人講幾節(jié)課，不過后來，漸漸感受到，在下面聽才能學習到老師的技巧，我們認仔細真做了筆記，感覺時空穿越，想起自己小學時，真是感慨萬千，時間過得真快啊。課堂上，他們就像一家人，誰答對了，誰答錯了，都有他們特有的方式來表達，真是讓人感受到那種童貞，那種天真爛漫，那種活波可愛，那是一種在高校生中不會有的歡樂。

下課了，那久違的歡聲笑語，那歡樂的打鬧，老鷹捉小雞，捉迷藏，還有許多許多說不上名的嬉戲，我用自己的手機拍下這游戲的一幕幕，xxx也和女生們做嬉戲。體育課上，他們在老師的帶領下，熱身，做體操，玩的真快樂。

特別難忘的是我們這些實習的男生還和他們校里的老師打了一次籃球，老師也是那么的充溢活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結果打到天黑，我們雖然輸了，但真的很快樂，拖著疲乏的身體，在夜幕下回到寢室，打算其次實習的到來。

實習就是這樣豐富多彩，和小摯友們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過去。

在小學的實習心得10

我們來到xxx小學實習的其次天就有幸聽到了一節(jié)公開課，是剛來學校一年的新老師蔣老將的課，小學實習體會。上了小學三年級《我駕神舟游太空》。蔣老師先給同學們觀看宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然后觀看了宇宙飛行器的圖片，通過提問回答，將飛行器的設計元素總結成動物、植物、圖形、物品，四個大塊。之后課堂作業(yè)要求：設計飛行器寫上自己的名字，沿著輪廓剪下來，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。

上完課后，王校長和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問題，即設計應用領域課程不能框住學生思維，引發(fā)學生思索比歸納總結更重要！上課時不能以飛機飛碟去框住學生思維，而且對于宇宙的拓展也不夠。老師作為領導者，要留意如何引發(fā)學生打開思索，綻開想象力很重要，心得體會《小學實習體會》。而且課堂作業(yè)要求要成熟，能引發(fā)學生思索的，而不是制作過程。這一節(jié)課下來，感受頗多，對自己今后的.課件制作和課堂把握實力有很大的啟發(fā)。

實習第三天聽了王校長的二年級美術課《船兒出航》，王老師讓學生們相識了游艇游輪的特點和外型，相識船只的結構，開發(fā)學生們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等都能成為畫面的船艙。同時通過觀賞圖片和提問模式，相識靜止的船和運動的船有何不同。課堂作業(yè)要求：畫出別出心裁的船。之后讓畫完的同學們上臺講講自己的船別出心裁在哪里？

通過這一節(jié)二年級的美術課，讓我相識到了教學目標和限制課堂的重要性，老師在低年級段的課堂里，限制好學生往自己設計好的教學目標走，使課堂有序進行，是每一個老師都要留意的事情。

在小學的實習心得11

不知不覺中，來到xx小學已經(jīng)有一個多月的時間了。在這一個多月的時間里，我與班上的同學也都相互了解了，雖然一起先我們之間還不是很熟識，但經(jīng)過這段時間的相處，我們之間的了解也在漸漸加深。

在高校時，我的身份更多的時候還是一名學生，作為一名學生大多的還是學問的增長。而在這里我是作為一名老師的，作為一名老師須要的東西就太多了。不僅是在工作生活上的，還是在人際交往中須要的東西都太多了。在這里生活上更獨立了，剛來的.時候會有一些混亂，但現(xiàn)在以由亂到穩(wěn)。在工作上，雖然在學校學習到了許多，但大多是一些理論上的學問，雖然有一些教學的理論，可這些是遠遠不夠的。通過向其他老師請教、自己思索體會，給學生上課，與老師溝通，從中相識到自己的不足：課程重難點的把握、課堂時間的把握等等。當我選擇小學教化這個專業(yè)，當我來到xx小學時，我滿懷激情、熱忱，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有肯定的差距。有時上課學生不留意聽講或是有上課說話搗亂的同學，班里的男生有幾個比較淘氣，上課時總是會搭老師話茬，一起先我可能會愣住，不知道怎么辦，但我下課后也會思索，想方法去應對解決。

一個人的溝通實力也很重要。包括和其他老師的溝通、和學生的溝通、和學生家長的溝通這些都很重要。一起先我只是關注數(shù)學課上同學們的問題，在一段時間過后，我也幫助老師做一些班主任的工作，或是和學生家長去溝通學生的一些表現(xiàn)，這都須要我去增加自己的溝通表達實力。

通過這段時間，我最大的收獲是這段時間的我的成長，不斷的學習努力，我們才能熬煉自己，增加自己。

在小學的實習心得12

時間如匆忙流水，仿佛昨天的我還只是一名學生，今日就變成一名老師了。在南華一個月的實習生活里，我從各位前輩和同事那里學習到了很多珍貴的閱歷，特別感謝他們對我的幫助和支持。

8月26日是我第一天進南華的日子。當天我就參與了老師的新學期工作會議，我意識到了自己應當盡快轉變自己的身份，把從前學生的思維方式轉換為老師的思維方式。當我走進實習生活里第一個班級——一年（4）班，面對一群天真又活潑的孩子時，我的內心也跟著激烈起來。我和他們相處了三天，并一起參與了一個重要的儀式——開筆禮。孩子們由此起先他們六年的小學生活，而我作為實習老師的工作也正式綻開了。

平常我主要跟著蘇老師學習管理班級，監(jiān)督學生早讀、午寫，并和他們一起進行各種課外活動。另外，我聽了不少老師的課，有年輕老師的也有資深老師的，有語文老師的也有英語老師的。我一邊聽一邊學習她們的教學方法，她們做的不足的地方也是我值得留意的地方。語文課的`教學任務比較多，要求較高的課堂效率，所以如何讓學生跟上節(jié)奏和你一起完成設計好的教學任務是老師比較須要在意的。而英語課比較注意基礎語言學問的操練和駕馭，內容相對簡潔但枯燥。因此我認為老師應當更加注意多種形式的教學與操練。把枯燥的句型操練與好玩、多維的教學方法結合起來，比如唱兒歌、拍視頻、扮演特定角色和小組嬉戲，提升趣味性，削減學生對學習的負面心情。

另外在學習當班主任這一方面，我也體會到了很多從前體會不到的東西。班主任不僅要關注學生的學習狀況，還要關切他們的身心健康、道德素養(yǎng)等各種微小瑣碎的方方面面。梅老師和陳老師在學校實行的優(yōu)秀班主任閱歷共享會中共享