幼兒園中班語言公開課教案《救生圈扔給誰》

第頁共頁幼兒園中班語言公開課教案《救生圈扔給誰》教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒掌握日常生活中常用的語言表達(dá)；2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，并能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容：1.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)使用句型“我想要+物品”來表達(dá)自己的需求；2.聽說能力：通過交流能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，并能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或?qū)嵨铮壕壬?、望遠(yuǎn)鏡、木棍、書；2.紙牌；3.PPT或黑板；4.玩具角色或毛絨玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.師生互動：與幼兒打招呼，詢問今天天氣如何，讓幼兒回答問題。2.引入新課：出示圖片或?qū)嵨铮榻B救生圈、望遠(yuǎn)鏡、木棍和書，讓幼兒觀察并猜測它們的用途。二、教學(xué)活動（30分鐘）1.學(xué)習(xí)語言表達(dá)：a.出示圖片或?qū)嵨铮淌诰湫汀拔蚁胍?物品”，讓幼兒模仿并表達(dá)自己的需求。b.引導(dǎo)幼兒用句型“我想要+物品”來表達(dá)自己的需求，例如：“我想要一本書?！眂.分組活動：準(zhǔn)備紙牌，每組派一名代表，幼兒依次用句型“我想要+紙牌”來表達(dá)自己的需求，代表出示自己所需的紙牌。2.聽說能力培養(yǎng)：a.準(zhǔn)備玩具角色或毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒給玩具角色編造故事，例如：“小明需要穿救生圈，看見了小紅，他把救生圈扔給了小紅。”b.分組活動：每組派出代表，一個組為救生隊(duì)，一個組為求救者。救生隊(duì)會說出“我想要+物品”的句子，求救者需要傾聽并根據(jù)需求給予救助。三、團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）1.準(zhǔn)備一個大圍圈，每個幼兒站在圈內(nèi)，團(tuán)隊(duì)合作將救生圈從一端傳遞到另一端。2.引導(dǎo)幼兒討論需要什么策略來順利地傳遞救生圈，例如“傳遞時要用兩只手”、“聽清楚對方的指令”等。3.讓每個小組進(jìn)行比賽，看哪個小組能夠完成傳遞救生圈的任務(wù)最快。四、總結(jié)（5分鐘）1.簡要回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，并提問問題，讓幼兒回答。2.鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)，例如在幼兒園和家庭中。五、延伸活動（10分鐘）1.給幼兒分發(fā)圖片或?qū)嵨铮屗麄冇米约簩W(xué)到的句型來表達(dá)需求，并與同伴進(jìn)行交流。2.引導(dǎo)幼兒思考，如果小紅不需要救生圈，而需要望遠(yuǎn)鏡，小明應(yīng)該把救生圈扔給誰？讓幼兒回答并合理解釋自己的觀點(diǎn)。教學(xué)反思：通過本節(jié)公開課的教學(xué)，幼兒學(xué)會了一種新的語言表達(dá)方式，并在實(shí)踐中提高了聽說能力。通過團(tuán)隊(duì)合作活動，幼兒也培養(yǎng)了合作意識和溝通能力。教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒思考，讓他們發(fā)