法制教育班會(huì)教案

法制教育教案法制教育教案【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

【會(huì)場(chǎng)布置】

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

【教學(xué)形式】

學(xué)生主持，由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

【教學(xué)手段】

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

【教學(xué)流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車(chē)救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對(duì)，如果說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。

老師：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門(mén)確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：（用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類(lèi)型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們說(shuō)得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學(xué)們從今天開(kāi)始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開(kāi)始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民！

【課后反思與小結(jié)】

由學(xué)生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動(dòng)，自我約束能力差，所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開(kāi)學(xué)初期就曾發(fā)生過(guò)因?yàn)橐患_(kāi)玩笑的小事，引起學(xué)生打架，造成了不良影響。針對(duì)這一情況，為防患于未然，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動(dòng)，旨在通過(guò)教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺(jué)用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后，我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害；教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似的法制教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使法制教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，主題更有針對(duì)性，以保證學(xué)生在法律的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

法制安全教育教案

——知法守法自我防范

一、目的：

1、使廣大學(xué)生了解法制內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.

3、聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年.

二、過(guò)程：

講述未成年人違法犯罪的前兆

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成3種。

1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵人、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、

3、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。

三、歸納《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了6種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；

（2）從小貪小便宜；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（6）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例1、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足12歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

四、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

法制安全教育教案

——生命在你手中一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持翟玉琦：讀新聞。

2、主持劉新元：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

翟玉琦：生命在你手中，交通安全不容忽視。

劉新元：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。（由學(xué)生自己編排自己演練）

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

“與法同行——走好青春的第一步”

主題班會(huì)方案

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，積極進(jìn)取，勇于探索，不怕挫折，永遠(yuǎn)有蓬勃向上的朝氣，邁好青春的第一步，為成為社會(huì)所要求的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，以及初中《思想品德》教材，制作法律小報(bào)布置環(huán)境。

2以小組為單位排練文藝節(jié)目。

3學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4每組制作A、B、C、D四塊不同顏色、不同形狀的題板。

活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，我們準(zhǔn)備了這次《與法同行——走好青春的第一步

》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們知法、守法，學(xué)法、用法。預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

主持人甲：我宣布，初一㈥班《與法同行——走好青春的第一步

》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（背景穿插flash：“法律與我們息息相關(guān)”）

第一篇章：知法

同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)，當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí)，當(dāng)你與別人交往接待時(shí)，當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí)，你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧。首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，法律知識(shí)競(jìng)答分基本題和提高題兩部分，基本題每小組至少回答出二個(gè)，每題五分，多答多給分；提高題搶?zhuān)饘?duì)10分，答錯(cuò)扣10分，聽(tīng)到開(kāi)始再舉牌，否則作為犯規(guī)，答題無(wú)效。最后看哪個(gè)小組得分最高就是優(yōu)勝隊(duì)，獲勝隊(duì)每個(gè)成員都有獎(jiǎng)品。

基本題：

你知道的法律有哪些？

《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》《勞動(dòng)合同法》……

搶答題：（兩位主持人輪流讀題）

1．法律最主要的特征是(C)

A.一種特殊的行為規(guī)范B.由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

C.靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范

2．中學(xué)生首要遵守的行為規(guī)范是(A)

A.愛(ài)國(guó)行為規(guī)范B.中學(xué)生日常行為規(guī)范C.憲法

3．國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收(B)

A、書(shū)費(fèi)B、學(xué)費(fèi)雜費(fèi)C、生活費(fèi)D、各種費(fèi)用

4．我國(guó)公民享有的最起碼、最基本的權(quán)利(A)

A.人身自由權(quán)利B.生命健康權(quán)利C.人格尊嚴(yán)權(quán)利D.公民住宅權(quán)利

5．現(xiàn)在很多公共場(chǎng)所任何時(shí)候都不允許未成年人進(jìn)入，如營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧；有的場(chǎng)所則在一定的時(shí)間內(nèi)不允許未成年人進(jìn)入，如營(yíng)業(yè)性的電子游戲機(jī)室、臺(tái)球室，除法定節(jié)假日外，不能向中小學(xué)生開(kāi)放。這說(shuō)明(C)

A.社會(huì)文化保護(hù)妨礙了未成年人課外活動(dòng)

B.目前的社會(huì)環(huán)境消極因素占主導(dǎo)地位

C.社會(huì)上有些場(chǎng)所不適宜未成年人活動(dòng)

D.社會(huì)上的公共場(chǎng)所都不適宜未成年人活動(dòng)

6．勞動(dòng)教養(yǎng)的對(duì)象包括（C）。

A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人

7．下列行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的(B)

A.小張對(duì)不法侵害進(jìn)行反擊，誤傷了一名過(guò)路人

B.小王遭歹徒持刀搶劫，他勇敢地與歹徒搏斗，并將其刺傷

C.小李借故誘使別人滋擾自己，然后將對(duì)方擊傷

D.小吳乘坐公共汽車(chē)時(shí)，覺(jué)得有一男子像小偷，他馬上采取行動(dòng)將其制服

8．我國(guó)公民達(dá)到（D）周歲以上具有完全民事行為能力。

A、10B、14C、16D、18

主持人乙：（先總結(jié)比賽情況）通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)。在激烈的搶答之后，我們來(lái)欣賞張佳藝同學(xué)的朗誦：《讓法律的幼苗在心中健康成長(zhǎng)》（鋼琴曲配樂(lè)：“致愛(ài)麗絲”）

讓法律的幼苗在心中健康成長(zhǎng)

法在人們心中是個(gè)什么概念呢？法可以為人討回公道，法可以約束人們不要做一些不合理不合法的事，法可以懲罰一些犯罪分子。法律面前，人人平等。中國(guó)古代從夏朝開(kāi)始就有了刑法。正因?yàn)橛辛朔ǎ攀沟梦覀兊纳钭兊母影卜€(wěn)，可見(jiàn)法律對(duì)一個(gè)國(guó)家起著至關(guān)重要的作用。

在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中雖然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而觸犯了法律，這可見(jiàn)普及法律知識(shí)是一件多么重要的事情。我們作為國(guó)家未來(lái)的接班人，難道不應(yīng)該關(guān)心一下周?chē)姆蓜?dòng)態(tài)和法制報(bào)道嗎？難道不應(yīng)該學(xué)法守法，有我們成長(zhǎng)的道路上，揚(yáng)起法律的復(fù)利劍保護(hù)自己，順利成才！至少，我們不要因?yàn)椴欢ǘ|犯法律，毀了自己的美好前程吧。

我在《今日說(shuō)法》上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，講的是一個(gè)少年犯的故事。一個(gè)高中生，母親是讀過(guò)大學(xué)的人，父親是一個(gè)工人。母親從小就對(duì)他學(xué)習(xí)上要求很?chē)?yán)。他上到了高中，在班里的成績(jī)一直名列前茅，母親要求他考北大、清華，至少也要考上浙江大學(xué)。母親的這個(gè)目標(biāo)給了他很大的壓力。他天天把自己關(guān)在屋里學(xué)習(xí)，不跨出家門(mén)半步。這樣的“寒窗苦讀”，給原本性格內(nèi)向，做事偏執(zhí)，好勝心強(qiáng)又不愛(ài)說(shuō)話的他，心靈深處蒙上了一層揮之不去的陰影。就這樣他熬過(guò)了漫長(zhǎng)的三年，

臨近高考時(shí)，他越來(lái)越恨自己的母親。是母親剝奪了他美好的少年時(shí)光，是母親剝奪了他游玩的權(quán)利……在一次高考模擬考試后，因?yàn)槌煽?jī)不理想，他被母親臭罵了一頓。此時(shí)，多年來(lái)郁積在他內(nèi)心的怨恨終于在一瞬間爆發(fā)了，他“怒從心頭起，惡向膽邊生”，沖進(jìn)廚房拿起一把鋒利的菜刀，沖著正在看電視而毫無(wú)防備的母親頭上劈了下去，母親立即倒在血泊中……

望著這一切，這位“法盲”傻眼了。清醒后，他痛不欲生，悔恨交加，他打110投案自首了，后來(lái)被判了無(wú)期徒刑。他的后半生將在無(wú)窮無(wú)盡的懺悔之中度過(guò)，一個(gè)前途無(wú)量的“尖子生”，就因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，一念之差啊，他觸犯了法律，從此與一個(gè)原本美麗而又輝煌的人生無(wú)緣。

這個(gè)故事能引發(fā)出我們?cè)鯓拥乃伎寄?？“道是無(wú)情卻有情”，法對(duì)犯罪行為嚴(yán)厲打擊，法更是正義的，他保護(hù)著人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)著改革開(kāi)改的成果。一部完善的法律，意味著一個(gè)國(guó)家的文明和進(jìn)步。我們是二十一世紀(jì)的青少年，我們從小就應(yīng)該努力學(xué)好法律，不管怎樣都不應(yīng)該知法犯法，更不能成為法盲。

讓我們從初中階段起就關(guān)注法律，讓法律的種子在我們心中發(fā)芽、生根，開(kāi)花，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)結(jié)出豐碩的果實(shí)吧。讓我們成為一個(gè)遵紀(jì)守法、學(xué)法用法的高素質(zhì)現(xiàn)代人！

主持人甲：上面一則材料來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，帶給我們的教訓(xùn)是沉痛的，課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身上的違法行為，如果有請(qǐng)自己說(shuō)說(shuō)自己身上違反法律的一些小事。

第二篇章：懂法

主持人乙：對(duì)于中學(xué)生，常見(jiàn)的違法行為有哪些？

1、違反治安管理處罰條例的行為

包括：擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私財(cái)物、妨害社會(huì)管理秩序

2、違反交通管理法規(guī)的行為

3、違反義務(wù)教育法的行為

4、違反環(huán)境保護(hù)法的行為

5、民事侵權(quán)的行為

主持人甲：接下來(lái)讓我們欣賞洪陽(yáng)同學(xué)的演講《為了青春更絢麗，讓我們與法同行》（鋼琴曲配樂(lè)：“秋日的私語(yǔ)”）

為了青春更絢麗，讓我們與法同行

我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們青少年能否茁壯健康地成長(zhǎng)，牽動(dòng)著每一位教育者的心。我們只有從小學(xué)法，知法，守法，用法我們的成長(zhǎng)之路才會(huì)寬闊、平坦。所以，我們的生活就應(yīng)該與法同行。

提到“法”，可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為：法，距離我們青少年遠(yuǎn)著呢，那都是十八歲以后的事。同學(xué)們，千萬(wàn)可別有這樣的想法，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)地說(shuō)吧。

大家都知道，一打開(kāi)窗子，進(jìn)來(lái)的不只是陽(yáng)光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾會(huì)經(jīng)常滲入到我們的頭腦當(dāng)中，不知不覺(jué)就會(huì)影響到某些同學(xué)的行為，這樣，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不應(yīng)該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。所以，我們青少年應(yīng)當(dāng)知法、守法，這樣我們的生活才不會(huì)被病毒感染，我們的生活才會(huì)綠色、健康。

給我印象最深的兩件事就是讀書(shū)和上網(wǎng)。古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。弗蘭西斯·培根也說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)如此，那壞書(shū)的危害可就大了。有些同學(xué)就迷戀一些武打、暴力的書(shū)刊作品。老師曾幫我們分析過(guò)，有些作品，他們給犯罪進(jìn)行偽裝，表面看上去主人公是俠肝義膽的英雄，實(shí)際上，場(chǎng)面血腥，格調(diào)粗俗，是誘導(dǎo)未成年人犯罪的罪魁禍?zhǔn)字弧?/p>

我想和大家探討的還有上網(wǎng)。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活。聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上形形色色的人物，五花八門(mén)的事情都有。老師也說(shuō)，我們青少年應(yīng)該在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)，要上綠色、健康的網(wǎng)?？捎行┩瑢W(xué)就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，模擬的殺人場(chǎng)景，荒誕怪異的想法，不知曾害了多少少年兒童。沒(méi)有錢(qián)上網(wǎng)，他們就去偷，去搶?zhuān)绱嘶镜纳倌?，怎不令家長(zhǎng)老師痛心。

云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因經(jīng)常上網(wǎng)扮演武士與別人搏斗，欣賞網(wǎng)上暴力、恐怖圖片小說(shuō)，報(bào)復(fù)心理嚴(yán)重，一天因和同學(xué)發(fā)生口角而將4名學(xué)生殺死，殺死后他有鉆進(jìn)了網(wǎng)吧，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲。

重慶市一位14歲的少年為了籌錢(qián)上網(wǎng)吧打游戲，伙同兩名同伴，用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38元錢(qián)。

一樁樁血的事實(shí)告訴我們，很多網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)害人的“黑手”，我們一定要遠(yuǎn)離。面對(duì)這么復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們青少年更應(yīng)該學(xué)法，知法，這樣我們才能自覺(jué)守法，用法。

我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣，都將會(huì)影響我們的一生，小處著眼，從小事做起，我們的生活才是真正的與法同行。那么，在我們學(xué)生中間還存在著哪些不良的行為習(xí)慣呢？我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，希望同學(xué)們能有則改之，無(wú)則加冕。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，惰性思想嚴(yán)重，不寫(xiě)作業(yè)，怕讀書(shū)，逃學(xué)曠課時(shí)常發(fā)生，父母老師勸導(dǎo)也不聽(tīng)。這樣下去，你說(shuō)，你可怎么辦？

有的同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，男生還把長(zhǎng)發(fā)留，不剪指甲不洗澡，你說(shuō)，你讓我們?cè)趺唇咏?/p>

有的同學(xué)好吃懶做，人家掃除，他賣(mài)呆兒，中午開(kāi)飯他搶先，你說(shuō)，這樣的人誰(shuí)會(huì)和他做朋友？

有的同學(xué)不守紀(jì)律，不講文明，不懂禮貌，隨便拿別人的東西。你說(shuō)，這樣的人誰(shuí)看誰(shuí)不煩？

同學(xué)們，我相信有這樣想法的人只是少數(shù)，只要改正了，還會(huì)是我們大家的好朋友。

請(qǐng)讓我們一起來(lái)，時(shí)刻學(xué)法、知法，終身守法、用法，讓我們的生活，時(shí)時(shí)刻刻與法同行。

第三篇章：守法

主持人甲：我們要從合理合法的角度，去拒絕我們周?chē)牟涣夹袨?。接下去?qǐng)大家欣賞小品：

小品《從愛(ài)書(shū)到偷書(shū)》，表演者：王佳磊王杰等

小品材料：

周梅，北京某高校歷史系的學(xué)生。從各個(gè)方面來(lái)看都算是個(gè)好學(xué)生：她嗜書(shū)如命，幾乎所有能見(jiàn)到她的時(shí)候，都可以看到她正捧著一本書(shū)入神地看。她的家庭不算富裕，為了能買(mǎi)書(shū)，她舍不得買(mǎi)新衣服，不吃零食，不看電影，甚至千方百計(jì)地從微薄的伙食費(fèi)里摳出錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。她對(duì)書(shū)的近乎癡迷的追求使她擁有了豐富的知識(shí)。畢業(yè)時(shí)，她以自己的實(shí)力獲得了被保送直接深造研究生的機(jī)會(huì)。誰(shuí)都沒(méi)有想到，正是對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點(diǎn)。

事情是這樣的，就在周梅被保送讀研究生后不久的一天，歷史系接到某派出所打來(lái)的電話，稱該系學(xué)生周梅在當(dāng)?shù)貢?shū)市上偷書(shū)被當(dāng)場(chǎng)抓獲送至派出所。系里對(duì)此事大為震驚，在交納了罰款和進(jìn)行批評(píng)教育后，老師把她領(lǐng)了回來(lái)。師長(zhǎng)們本來(lái)以為，像周梅這樣平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生，不至于是有預(yù)謀、有準(zhǔn)備的蓄意盜竊圖書(shū)。這次偷書(shū)也許只是一念之差。老師們幾乎不忍心去責(zé)備她。但作為她的師長(zhǎng)，他們有責(zé)任讓她知道，對(duì)良好東西的熱愛(ài)是對(duì)的，但是這并不意味著就可以不擇手段地獲取。

對(duì)老師的話，周梅在心里并不認(rèn)同。偷書(shū)為的是得到知識(shí)，擁有知識(shí)的欲望與得到錢(qián)財(cái)?shù)挠町?dāng)然不可同日而語(yǔ)。這就是周梅的邏輯她還很理直氣壯地宣稱，偷書(shū)也非出于自愿，書(shū)太貴了，實(shí)在買(mǎi)不起，可又確實(shí)需要呀。讓真正需要的人得到，不是很合理嗎？這一番道理說(shuō)得老師目瞪口呆。后來(lái)，周梅還交待出她從高中時(shí)就開(kāi)始偷書(shū)，對(duì)喜歡的書(shū)她千方百計(jì)地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。她最喜歡版本好、印刷精良的古籍，而這些書(shū)的售價(jià)動(dòng)輒成百上千，是她根本無(wú)法問(wèn)津的，但她按捺不住自己的強(qiáng)烈占有欲。這個(gè)文靜好學(xué)的女孩子就這樣一步一步地走了邪路。

她上大學(xué)后曾經(jīng)撬開(kāi)圖書(shū)館的開(kāi)架借書(shū)室的窗戶，把書(shū)從窗口拋下去，然后下樓去拾。用這種手段，她累計(jì)從圖書(shū)館中竊取數(shù)十本書(shū)她偷來(lái)的書(shū)都放在宿舍的柜子里，打開(kāi)柜門(mén)，里面滿滿的，全是書(shū)。信手一翻，許多書(shū)都赫然印著圖書(shū)館的章。老師們沉默了，良久，一位教師憤怒地說(shuō)：“讀圣賢書(shū)，當(dāng)行圣賢事，圣人渴而不飲盜泉水，不以惡小而為之。文人要有文品，沒(méi)有文品，知識(shí)再多也是文賊。”

表演人員：

王麗君飾周梅王佳磊、陳丹飾兩位老師王杰飾警察徐瑾飾書(shū)攤小販

高怡——畫(huà)外音敘述員

場(chǎng)景：

scene1——書(shū)市scene2——派出所scene3——辦公室scene4——寢室

從愛(ài)書(shū)到偷書(shū)

序幕

（周梅手捧著一本書(shū)，如癡如醉地在臺(tái)上踱步。）

敘述員：周梅，北京某高校歷史系學(xué)生。嗜書(shū)如命，幾乎能看到她的時(shí)候都在看書(shū)。她不舍得花零用錢(qián)，千方百計(jì)從微薄的伙食費(fèi)里摳出錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。以自己的優(yōu)異成績(jī)獲得了保送研究生的機(jī)會(huì)。

周梅（對(duì)大家）：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……

敘述員：誰(shuí)都沒(méi)有想到，這樣一個(gè)純潔可愛(ài)的學(xué)生，正是對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點(diǎn)。

第一場(chǎng)書(shū)市

（周梅看了一會(huì)兒書(shū)，見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人，四處張望一下，就從書(shū)攤上拿起一本書(shū)，塞進(jìn)了衣服里）

書(shū)攤小販：賣(mài)書(shū)拉！賣(mài)書(shū)拉！全部五折拉！

同學(xué)，你衣服里有什么啊？

周梅：沒(méi)，沒(méi)有什么……

書(shū)攤小販：沒(méi)什么啊，不可能的。

（書(shū)突然掉了出來(lái)。）

沒(méi)什么啊，這是什么啊。要命來(lái)，看你年紀(jì)輕輕，長(zhǎng)得到還不錯(cuò)，竟然偷書(shū)?。?/p>

周梅：我又沒(méi)偷書(shū)啰！

書(shū)攤老板（對(duì)大家）：沒(méi)偷，她是沒(méi)偷，她這分明就是搶的。走，跟我去派出所。

第二場(chǎng)派出所

警察：什么，偷書(shū)?。?！

看你長(zhǎng)的如花似玉的，?。。鸵慌淖雷樱?/p>

竟然干出這種不干不凈的事，啊?。鸵慌淖雷樱?/p>

老實(shí)交代，以前干過(guò)多少次啦，啊?。鸵慌淖雷樱?/p>

（老師匆匆趕來(lái)）

老師甲：警察同志你好，我是周梅的老師，周梅發(fā)生了什么事？

書(shū)攤小販：你們老師怎么教育的，這種人，素質(zhì)比馬路上買(mǎi)大餅的還要差。什么破大學(xué)畢業(yè)的，竟然偷書(shū)。

老師甲：你們是不是搞錯(cuò)啦！

警察：我們?cè)趺磿?huì)搞錯(cuò)呢，?。鸵慌淖雷樱?。你先帶她回去，明天我們?nèi)W(xué)校錄口供。

第三場(chǎng)辦公室

（周梅敲門(mén)）

老師乙：請(qǐng)進(jìn)！

老師甲：周梅，老師相信你，這一定是你的一念之差，對(duì)嗎？（推了推眼鏡）

周梅：不，老師，是我干的。而且我已經(jīng)干了不止一次了。（理直氣壯的樣子）老師乙：這孩子一定是下壞了！

周梅：老師，偷書(shū)并沒(méi)有什么不光彩的?？滓壹赫f(shuō)過(guò)：“竊書(shū)怎么能算是偷呢？”更何況，竊書(shū)是為了知識(shí)，擁有知識(shí)的欲望和得到錢(qián)財(cái)?shù)哪欠N骯臟的，滿是銅腥味的欲念怎么能相提并論呢？

（老師甲，老師乙目瞪口呆）

周梅：老師，你們跟我來(lái)。

第四場(chǎng)寢室

（老師跟周梅走進(jìn)寢室）

（周梅打開(kāi)書(shū)櫥的門(mén)，打開(kāi)一本書(shū)，上面赫然印著圖書(shū)館的標(biāo)記）

（老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地翻開(kāi)一本本書(shū)，又一本本扔在地上）

老師乙（筆直倒下，然后慢慢爬起）：孔曰成仁，孟曰取義。讀圣賢書(shū)，當(dāng)行圣賢之事。圣人渴不飲盜泉水。不以惡小而為之。

老師甲：文人要有文品，沒(méi)有文品，知識(shí)再多也是文賊。君子有所為，有所不為……

敘述員：就這樣，一個(gè)原本優(yōu)秀的學(xué)生走上了歧途，葬送了美好的青春。

主持人甲：各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，請(qǐng)大家舉手發(fā)言，說(shuō)出你的看法，我們有獎(jiǎng)品的哦。

第四篇章：用法

主持人乙：剛才的表演、讓大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有擁有法律意識(shí)，用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，才能高高興興出門(mén)，平平安安回家。同學(xué)們，如果你在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦呢？（每組請(qǐng)一位同學(xué)回答）

1、在校內(nèi)或校外被行為不良的同學(xué)強(qiáng)行“借錢(qián)”。

2、被人勒索。

3、同學(xué)或朋友叫你一起去看學(xué)生不宜觀看的影片或上歌舞廳等學(xué)生不適宜去的地方。

4、被人綁架。

主持人甲：很好，說(shuō)明我們同學(xué)都有法律意識(shí)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己了。我們應(yīng)該做到：

1、要依法自律。

2、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

3、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

主持人乙：我們要明確一個(gè)觀點(diǎn)——作為一個(gè)追求卓越的新世紀(jì)的學(xué)生，我們必須要樹(shù)立起法制意識(shí)。只有這樣，我們才能懷著一顆積極向上的心，熱愛(ài)我們的生活；只有這樣，我們才能經(jīng)受大千世界的種種考驗(yàn)，健康茁壯地成長(zhǎng)；只有這樣，我們才能順利地融入社會(huì)的染缸，去成就人生的方圓！

班主任：同學(xué)們：青春的第一步是人生重要的一步，把握不好將會(huì)一失足成千古恨。希望同學(xué)們積極進(jìn)取不怕挫折，在知識(shí)的學(xué)習(xí)和品德的鍛煉上，永遠(yuǎn)有前進(jìn)的目標(biāo)、有前進(jìn)的動(dòng)力、有蓬勃向上的朝氣，做社會(huì)和時(shí)代所需要的人才。

主持人合：初一㈥班主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家齊唱《法律——托起祖國(guó)的希望》（背景音樂(lè)：flash“法律——托起祖國(guó)的希望”）

反思：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)一些法律方面的知識(shí)，了解法律是對(duì)人的一種行為規(guī)范，并知曉和辨識(shí)哪些行為屬合法行為，哪些行為屬于非法行為，并在日常生活中加以克服，同時(shí)掌握當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵犯時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施維護(hù)自身的合法權(quán)益，從而使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念增強(qiáng)法律意識(shí)。法律就在我身邊，即每個(gè)同學(xué)在生活中時(shí)時(shí)處處將守法，作為生活的第一防線，為了守法，還應(yīng)積極學(xué)習(xí)大量法律常識(shí)，積累維護(hù)法律經(jīng)驗(yàn)并由守法逐步轉(zhuǎn)向利用法律維護(hù)自身的合法利益，而且除本人能做到，并向周?chē)酥鲃?dòng)宣傳，從而加深法律意識(shí)，真正做到法制觀念進(jìn)頭腦，提高全體學(xué)生依法辦事的能力。

青少年法制教育教案——-如何預(yù)防犯罪各位老師、同學(xué)們，大家好！

我叫李建軍，在徂徠鎮(zhèn)派出所工作。今天我來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一些通常的法律知識(shí)，以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所作用。

大家知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚呢？你們是否想過(guò)你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問(wèn)題。一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專(zhuān)政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是中學(xué)生，也就是說(shuō)你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對(duì)未成年人犯罪，我國(guó)《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類(lèi)上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識(shí)別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會(huì)知識(shí)，還不具有完全識(shí)別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對(duì)一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國(guó)刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。由此可見(jiàn)，法律對(duì)未成年人加以保護(hù)的同時(shí)，也給予了一定的懲罰。那么有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國(guó)家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。在這里，我給同學(xué)們舉幾個(gè)說(shuō)明未成年人由于不知道用法律來(lái)規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例：一個(gè)是河南某地發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買(mǎi)來(lái)未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說(shuō)自已沒(méi)有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。再給同學(xué)們講一個(gè)2002年省外發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是初中的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺(jué)得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢(qián)，怎么辦呢，他想到了向同學(xué)下手敲錢(qián)，一天，他在操場(chǎng)玩時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢(qián)，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢(qián)就叫人來(lái)打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢(qián)給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢(qián)交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道：“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢(qián)好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。再就是一個(gè)發(fā)生在遼寧省2001年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級(jí)到五年級(jí)成績(jī)一直很好，在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個(gè)暑假，在與同學(xué)玩時(shí)認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等一伙人，他見(jiàn)李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢(qián)，李某口袋中的錢(qián)很快就用完了，李某就對(duì)杜說(shuō)：“我們現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)玩了，要玩就必須搞錢(qián)”，他們一合計(jì)杜某決定到一個(gè)他認(rèn)為有錢(qián)的同學(xué)家去搶錢(qián)，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時(shí)闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時(shí)還將該同學(xué)打成重傷。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號(hào)，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開(kāi)學(xué)的日子，我多么想背著書(shū)包去上學(xué)呀，當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒(méi)想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o(wú)情的，誰(shuí)觸犯了它就要受到處罰。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個(gè)案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，特別是馬上暑假就要到了，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，從我們辦案實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。

同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害，比如說(shuō)被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。國(guó)家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說(shuō)在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如果畏懼罪犯的話，就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為。

所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺(jué)抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：

（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。如我在實(shí)習(xí)時(shí)遇到的一起未成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲，97年10月的一天晚上，樓某與李某到歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來(lái)到帶湖路一住宅區(qū)，樓某帶頭敲開(kāi)被害人陳某家的門(mén)，后進(jìn)屋要陳某拿錢(qián)，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項(xiàng)鏈，王某見(jiàn)狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辯是非，又沒(méi)有實(shí)施具體行為，為體現(xiàn)對(duì)未成年人的教育和挽救政策，我們對(duì)他作不起訴處理，此案中如果王某也積極主動(dòng)動(dòng)手幫助實(shí)施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。

（二）樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。

如雞西2001年舒某搶劫、傷害案，案犯舒某原是一名一中學(xué)的學(xué)生，因從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣，一直不好好讀書(shū)以至成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到三中讀書(shū)后，他認(rèn)為自己不是讀書(shū)的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機(jī)房玩游戲，并結(jié)識(shí)了也是不讀書(shū)的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢，被判處七年徒刑。

（三）增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

（四）加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪