2.1計算機解決問題的過程（第2課時）導學案20232024學年教科版高中信息技術(shù)必修1

計算機解決問題的過程（第2課時）【學習目標】1.知道程序設計語言的發(fā)展過程，能說出每一個發(fā)展過程的特點，知道高級語言和低級語言的區(qū)別。2.用Python打開游戲代碼，并進行保存、運行等操作，觀察運行結(jié)果，體驗編寫代碼的過程。3.在源代碼的基礎上，嘗試修改部分代碼，體驗運行與維護的過程。重點：體驗編寫代碼的過程。難點：嘗試修改部分代碼，體驗運行與維護的過程。?！驹u價任務】任務1認識程序設計語言及其發(fā)展。學生通過1個活動，觀看視頻，并閱讀課本P27程序設計語言的發(fā)展有關(guān)知識，檢測學習目標1。任務2體驗編寫程序的過程。學生通過1個活動，通過分組討論，組內(nèi)分工合作，借助教師發(fā)的學習資源和評價表，學會獨立思考，養(yǎng)成自主探究的學習習慣，檢測學習目標2。任務3體驗編寫程序的過程。學生通過1個活動，在源代碼的基礎上，嘗試修改部分代碼，體驗運行與維護的過程，檢測學習目標3?！緦W習過程】任務一：認識程序設計語言及其發(fā)展活動1觀看視頻，并閱讀課本P27程序設計語言的發(fā)展，畫出程序設計語言的發(fā)展過程，找出每一個發(fā)展過程的特點，知道高級語言和低級語言的區(qū)別。提示：從算法到程序的實現(xiàn)，需要借助程序設計語言?！局R點撥】1.程序設計語言的發(fā)展過程：機器語言、匯編語言、高級語言2.機器語言由二進制的0、1代碼指令構(gòu)成，能被計算機直接識別。特點：理解和記憶機器語言非常困難，容易出錯，編程效率極低。3.匯編語言是符號化的機器語言，采用英文助記符代替機器指令，比機器語言容易識別和記憶，從而提高了程序的可讀性。匯編語言仍然是面向機器的語言，是為特定的計算機系統(tǒng)設計的，它要求軟件工程師對相應的機器硬件非常熟悉，因而匯編語言屬于低級語言。4.高級語言更接近自然語言，并不特指某一種語言，也不依賴于特定的計算機系統(tǒng)，因而更容易掌握和使用，通用性也更好。用高級語言編寫的程序可讀性更強，也便于修改、維護。如：Java、C/C++以及本書使用的Python等?！就卣怪R】Python語言的開發(fā)環(huán)境Python是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝陀嬎銠C程序設計語言，發(fā)明于1989年。目前，Python已經(jīng)成為最受歡迎的程序設計語言之一，它具有簡單、免費、開源和可移植性等特點。評價得分810分57分14分自評得分評價標準知道程序設計語言及其發(fā)展過程。能說出高級語言和低級語言的區(qū)別在教師提示下，完成活動1。僅能完成部分環(huán)節(jié)。任務二：體驗編寫程序的過程活動2用Python打開游戲代碼，并保存，運行，體驗編寫代碼的過程。方法：1.啟動PythonIDLE—File—Open（路徑：桌面—教師文件—程序）—最強大腦游戲.py—File—Save（路徑：桌面—自命名）—Run—RunModul最強大腦游戲代碼：importrandomimporttimeimportosprint("你好，現(xiàn)在你有3秒鐘的時間記憶以下人物對應的編號")things=["郭敬明","陶晶瑩","張召忠","魏坤琳","任志強"]foriinrange(5):print(i,":",things[i])#在屏幕上顯示編號及物品time.sleep(3)#延時3秒os.system("cls")#清屏幕，隱去編號及物品n=0#記錄答對的題數(shù)，初值為0t2=random.sample(things,5)#隨機抽出5個物品foriint2:#出5題ans=int(input(i+"的編號是:"))#輸入編號答題ifi==things[ans]:n=n+1#如果回答正確，答對的題數(shù)加1print("\n你一共答對了",n,"次")#屏幕顯示答對的題數(shù)input("\n按回車鍵結(jié)束程序")【知識點撥】計算機解決問題的過程——編寫程序評價得分810分57分14分自評得分評價標準能熟練打開保存運行程序，可以簡單讀懂程序的大概意思。能在他人協(xié)助下完成活動。僅能完成部分環(huán)節(jié)。任務三：體驗運行與維護過程活動3用Python打開游戲代碼嘗試修改部分代碼，保存并運行，比較兩次運行結(jié)果，體驗調(diào)試與維護的過程。方法：可以修改人名，顯示時間等。importrandomimporttimeimportosprint("你好，現(xiàn)在你有3秒鐘的時間記憶以下人物對應的編號")things=["郭敬明","陶晶瑩","張召忠","魏坤琳","任志強"]foriinrange(5):print(i,":",things[i])#在屏幕上顯示編號及物品time.sleep(3)#延時3秒os.system("cls")#清屏幕，隱去編號及物品n=0#記錄答對的題數(shù)，初值為0t2=random.sample(things,5)#隨機抽出5個物品foriint2:#出5題ans=int(input(i+"的編號是:"))#輸入編號答題ifi==things[ans]:n=n+1#如果回答正確，答對的題數(shù)加1print("\n你一共答對了",n,"次")#屏幕顯示答對的題數(shù)input("\n按回車鍵結(jié)束程序")【知識點撥】計算機解決問題的過程——調(diào)試運行評價得分810分57分14分自評得分評價標準能準確修改部分代碼，熟練保存運行程序。在教師或同學的提示下，完成活動3.僅能完成部分環(huán)節(jié)?！局R總結(jié)】【課堂檢測】一、選擇題1.計算機解決問題的過程（ABCD）A.分析問題B.設計算法C.編寫程序D.調(diào)試運行2.右側(cè)圖形符號在算法描述流程圖中表示（B）A、算法的開始或結(jié)束B、輸入輸出操作C、處理或運算的功能D、用來判斷條件是否滿足需求3.算法的三種基本結(jié)構(gòu)不包括（D）A、順序結(jié)構(gòu)B、分支結(jié)構(gòu)C、