八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)（精選10篇）八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)1

今年由于學(xué)校師資力氣薄弱，學(xué)校將三個(gè)班級(jí)合并成兩個(gè)班，我是班主任之一，我從來(lái)沒帶過五十人的班型，我深知自己肩負(fù)重任，意義重大，于是我兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，盡管這一學(xué)期我在教化教學(xué)上遇到了前所未有的困難，但我始終以一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)去工作。在驚慌而勞碌的工作中一學(xué)期匆忙而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理

1、民主加集中——慎重選定班級(jí)干部

作為班主任我深知班級(jí)干部的選定有舉足輕重的作用，好的班級(jí)干部對(duì)班風(fēng)的形成和塑造有主動(dòng)的影響?！币虼宋覍?duì)班級(jí)干部的任命就更加當(dāng)心翼翼了。首先，我在班級(jí)實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度。讓每一名學(xué)生參加班級(jí)管理，這樣做的目的：一方面視察學(xué)生的管理實(shí)力，看他們能適合什么職位；令一方面讓學(xué)生深知管理別人的不易，這樣他們?cè)谧鍪聲r(shí)就會(huì)少犯錯(cuò)誤。一個(gè)月后，學(xué)生民主選舉出自己心目中的干部，老師又加以宏觀調(diào)控，這樣，班會(huì)干部就是老師和同學(xué)心目中信得過的人選，為班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，增加集體榮譽(yù)感

良好的紀(jì)律是學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行的有力保障。我對(duì)我班的要求除了遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度外，還要遵守八二班規(guī)，那就是“走出八二，你就是八二”。也就是說走出八二教室，你的一言一行都代表著八二班，你要有集體榮譽(yù)感。我以每次集會(huì)同學(xué)的站姿、看法為教化契機(jī)，讓學(xué)生明白自己是集體的一員，要為集體爭(zhēng)光。也正是這種教化思想的指導(dǎo)，使得我班這一學(xué)期以來(lái)無(wú)論是集體早會(huì)，還是出操跑步，都是站得直，跑得齊的班級(jí)之一。同學(xué)也為生活在這樣的集體中而驕傲。

3、狠抓衛(wèi)生，責(zé)權(quán)分明。

良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的有效保證，所以抓衛(wèi)生是必不行少的。今年是班級(jí)樓內(nèi)樓外分擔(dān)衛(wèi)生任務(wù)較多，針對(duì)此種狀況，我將同學(xué)分四組，組長(zhǎng)分別是責(zé)任心極強(qiáng)的王佳、邵麗雯、石文、劉思思，由他們支配任務(wù)及分工，出問題找對(duì)應(yīng)的人，這樣同學(xué)們干起活來(lái)終點(diǎn)足了。

4、一個(gè)初中生應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)就是文明，八年級(jí)同學(xué)的文明素養(yǎng)的培育尤為重要，所以在應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我要求我班的每一名學(xué)生做一個(gè)文明人：尊師敬長(zhǎng)，早晨第一次見到老師要敬禮，與老師同行要請(qǐng)老師先行；在走廊里不得大聲喧嘩，單排右側(cè)行走；同學(xué)之間要用文明用語(yǔ)交往等等。這一學(xué)期同學(xué)們?cè)谄鹆⒒卮鹄蠋煹膯栐?，雙手遞接老師的`物品方面做得尤為突出，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。他們離文明靠近了一步。

5、重視學(xué)生的思想教化，勤與家長(zhǎng)溝通。

常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),常常遲到,自習(xí)課愛講話,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)期來(lái)，我與本班級(jí)全部家長(zhǎng)都進(jìn)行電話聯(lián)系，其中與白雪權(quán)、張照林、于恩洲、梁永強(qiáng)、王佳等同學(xué)的家長(zhǎng)多次聯(lián)系，與其家長(zhǎng)形成了教化的合力。我留意發(fā)覺后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避開學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對(duì)班主任也充溢信任和擁護(hù)，班級(jí)工作開展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

二、教學(xué)工作完成狀況

1、備批狀況

備課：教書育人是一名老師的基本職責(zé)，所以身為一名人民老師，就必需得把職責(zé)時(shí)刻記在心上，要想把課上好，把學(xué)問系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，必需得有扎實(shí)的基本功，課前必需有充分的打算，本學(xué)期運(yùn)用的是新版語(yǔ)文教材，這無(wú)疑給我們的備課加深了難度。所以我認(rèn)仔細(xì)真地備好每一節(jié)課，閱讀大量資料，深挖教材，歸納學(xué)問，爭(zhēng)取教給學(xué)生更多的學(xué)問，盡量擴(kuò)展他們的學(xué)問面。另外，我盡量運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源來(lái)上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本學(xué)期備課90節(jié)。

批改：這學(xué)期我剛好批改作業(yè)，每天都堅(jiān)持批大楷、日記。作文普批三次，重點(diǎn)生達(dá)四次，對(duì)學(xué)生多考多批，這樣有助于他們相識(shí)到自己的不足，以明確努力方向，即使調(diào)整學(xué)習(xí)安排。

2、教研狀況

聽課是彌補(bǔ)自己不足的有效途徑，在這一學(xué)期中我不僅聽了語(yǔ)文課，作為班主任為了能更好的了解學(xué)生我還聽了很多英語(yǔ)課，地理、數(shù)學(xué)、生物物理等課，廣泛吸取眾人之長(zhǎng)，使自己能夠較快成長(zhǎng)。在參與組內(nèi)教研活動(dòng)過程中，仔細(xì)聽取其他老師的看法。自己細(xì)心打算了并勝利的講了記敘文閱讀教學(xué)公開課，受到了老師及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。總之，在經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我認(rèn)為自己的教學(xué)水平還是有了較大的提高。

三、與任課老師協(xié)作狀況

主動(dòng)協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

四、取得得成果

一學(xué)期以來(lái)同學(xué)們學(xué)習(xí)著歡樂著并成長(zhǎng)著。他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了許多，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)習(xí)，與人相處?？粗麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步我欣慰不已。

值周評(píng)比總分位居學(xué)校前列，多次獲流淌紅旗。班級(jí)整體狀況平穩(wěn)中有提升。

五、存在的不足

1、當(dāng)班主任，沒有處理事物的閱歷，加之本學(xué)期學(xué)校事物繁多，抓學(xué)生的成果力度不夠，方法不得當(dāng)。還有待努力。

2、在管理方面，還有欠缺，需更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

六、下學(xué)期暢想

據(jù)期末成果統(tǒng)計(jì)：八年二班學(xué)生同學(xué)都在學(xué)習(xí)，都在進(jìn)步。盡管我班學(xué)生不是最聰慧的，班主任也不夠優(yōu)秀，但我們師生有的是信念和力氣，有的是恒心和毅力，信任下學(xué)期的我們會(huì)更優(yōu)秀!

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年3班的班主任工作，這是就初中而言最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，工作中不斷遇到問題、分析問題、解決問題，在這個(gè)過程中，我深切地感受到班主任工作的重要性，也使自身實(shí)力得到了提升，下面我將本期的工作總結(jié)如下：

一、注意學(xué)生的心理健康教化。

在平常的教化教學(xué)中，我堅(jiān)持以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵(lì)下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、初次實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，效果良好。

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，很重要的一個(gè)緣由是不會(huì)學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先得學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次，學(xué)會(huì)聽課。再次，學(xué)會(huì)高質(zhì)量地完成作業(yè)。第四，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。第五，學(xué)會(huì)閱讀。一步不讓，嚴(yán)格要求，逐步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。非常重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，老師要通過多種渠道如教學(xué)、思想教化工作、課外活動(dòng)、參觀訪問和社會(huì)調(diào)查等，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問和技能產(chǎn)生迫切的須要，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。教化的目的就是培育習(xí)慣，增加實(shí)力。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

上學(xué)期有學(xué)生提出課上在前面把桌子辦到前面聽課，我了解該狀況后，認(rèn)為這是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的良好契機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)有其他的學(xué)生也提出這樣的要求，這樣可以帶動(dòng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍出來(lái)。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我把學(xué)生的位置也許定了一下，當(dāng)然依據(jù)學(xué)生的要求還可以自由調(diào)換，前提是為了更好的學(xué)習(xí)。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有很大提高。而且出現(xiàn)了課下也在探討問題的場(chǎng)景。為小組合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)

根據(jù)成果把學(xué)生分成好、偏好、中等、差四等，再根據(jù)學(xué)生的性別、實(shí)力、性格，每組安排一人，組成4人學(xué)習(xí)小組，成果好的學(xué)生為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)講題、監(jiān)督、檢查小組成員的學(xué)習(xí)。排座位時(shí)根據(jù)同組就近原則，這樣便于組長(zhǎng)管理和探討問題，學(xué)生打算記作業(yè)本，每天下午放學(xué)前組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)是否記在本子上，然后組長(zhǎng)簽字，寫完作業(yè)后家長(zhǎng)核對(duì)每項(xiàng)作業(yè)是否完成，完成后家長(zhǎng)簽字。通過學(xué)習(xí)小組，提高監(jiān)管力度。一個(gè)人的實(shí)力是有限的，一名老師對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，在平常的管理上不免會(huì)出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方，特殊是在平常學(xué)生記作業(yè)、改錯(cuò)題、背誦上，有許多同學(xué)鉆空子，不完成老師交給的任務(wù)，進(jìn)行分組后，組長(zhǎng)就相當(dāng)于小老師，能夠隨時(shí)監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，哪項(xiàng)任務(wù)不完成都能被查出來(lái)，這樣使不學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有空子可鉆，作業(yè)也都能完成了。通過小組合作，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在平常上課時(shí)每個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)或開小差，或玩東西，小組合作學(xué)習(xí)以后，上課每做完一道題，就會(huì)有組進(jìn)步行檢查，不會(huì)的`組長(zhǎng)就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統(tǒng)計(jì)出來(lái)，很沒有面子，這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，而且進(jìn)步很打，老師再加以激勵(lì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高漲起來(lái)，成果自然也會(huì)有所提高。通過小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中，增加了很多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容假如單獨(dú)一個(gè)人做要奢侈許多時(shí)間，進(jìn)行小組探討能節(jié)約時(shí)間，學(xué)生愛好也比較濃。在合作的過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法，進(jìn)行學(xué)法溝通，比一比誰(shuí)的方法好，讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與推斷什么是有效的，正確的，最佳的觀念與做法。總的來(lái)說，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)力得到了培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了勝利的喜悅，增加了學(xué)生的自信念。

4、小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，使其建立學(xué)習(xí)的信念，幫助他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問。

通過實(shí)踐我們的學(xué)習(xí)成果明顯提高，在上學(xué)期期末考試中，我們班數(shù)學(xué)成果在全區(qū)排名在20名，其他學(xué)科也在年級(jí)名列前茅，取得了好的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺解決問題。

很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教化，培育自己良好的行為習(xí)慣。班主任要?jiǎng)偤冒l(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教化不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作發(fā)揮家庭教化作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來(lái)形成強(qiáng)大的教化合力，在實(shí)際工作中實(shí)行家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。

2、對(duì)差生分層次分類別教化。對(duì)待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移愛好，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生成天坐不住凳子，卻對(duì)籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果真收斂很多，學(xué)習(xí)看法也端正明朗許多。

3、敬重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很主動(dòng)，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消許多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任諄諄教導(dǎo)，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)漸漸走向主動(dòng)康健的大道。

五、緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)建出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。科代表是依據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩?lái)社會(huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正相識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，相識(shí)自學(xué)實(shí)力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會(huì)，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我本學(xué)期以來(lái)所做的一些工作，我深知做的還很不夠，但我信任勤奮能澆出勝利之花，在以后的工作中，我會(huì)不斷地探究，不斷地改進(jìn)，與我的學(xué)生共同進(jìn)步！

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬，初二這個(gè)學(xué)期教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（x）班的班主任。在工作期間，我相識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽指揮的班集體，就須要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，根據(jù)德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出指責(zé)，并私下做思想品德教化工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級(jí)的凝合力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

（二）本班狀況

本班開學(xué)初報(bào)名學(xué)生人數(shù)73人，其中女生31人，少數(shù)民族生2人。開學(xué)一個(gè)月后有1人轉(zhuǎn)去（1）班、1人轉(zhuǎn)去（7）班。中段考后有3人休學(xué)、1人轉(zhuǎn)學(xué)回四更。到期末有1女生因早戀，家長(zhǎng)把她帶回家沒參與期末考試。最終期末有65人參與考試。

（三）閱歷和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有很大的.變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，那歡樂是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光找尋學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

（四）問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予剛好提示、教化，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

（五）今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教化和衛(wèi)生監(jiān)督。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)管理工作做的更好。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(3)班的班主任工作。通過一年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視

嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，須要面面具到，我總是不厭其煩、耐性工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的'進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

從一起先我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問題時(shí)，剛好向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。范文寫作我從一起先就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過活動(dòng)增加班級(jí)凝合力。例如，我主動(dòng)發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參與校歌詠競(jìng)賽，和廣播體操競(jìng)賽。雖然成果不很志向，但都取得了三等獎(jiǎng)，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)凝合力，使班風(fēng)漸漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教化，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教化；仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)主義榮辱觀”的學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求學(xué)生依據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，編出個(gè)人的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時(shí)刻提示自己該怎么做；每人編輯一份手抄報(bào)，并也在班里出一期墻報(bào)，把“八榮八恥”的教化落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

他們的綜合實(shí)力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，探討針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知狀況后，馬上深化學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)賜予理解和支持。之后我還特地召開班干部會(huì)儀，給他們分析緣由，針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，如：馬陽(yáng)、彭昊、張文鑫、沈進(jìn)等，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問題剛好找到他們，耐性地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我還相識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理實(shí)力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請(qǐng)教。

開學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，親自動(dòng)手掃衛(wèi)生，總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于我的閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)5

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

一、深化思想教化

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教化，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝合力，本學(xué)期接著規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化；愛國(guó)主義、集體主義教化。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教化。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)

1.分層、有針對(duì)性、因材施教。

因?yàn)閷W(xué)生的不憐憫況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.激勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。

三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）、我在工作中，發(fā)覺學(xué)生的不好的苗頭后，就剛好和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤殲滅在萌芽狀態(tài)。

（2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的.秘訣就是“愛”

四、今后努力方向

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有缺陷，例如：

1、思想教化重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大激勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)6

擠眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，我在本學(xué)期里管理初二xx班，作為初二的班主任，本學(xué)期的工作讓我有了更大的提升。在這學(xué)期里，我?guī)е@個(gè)初二班級(jí)努力向前，幫助他們把學(xué)習(xí)和生活搞好。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理

本學(xué)期這群學(xué)生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學(xué)期初就制定了一份新的班級(jí)制度，從管理、紀(jì)律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴(yán)格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀(jì)律，班級(jí)的衛(wèi)生也是特殊的重視。我組建了一支全新的'班級(jí)管理隊(duì)伍，從班長(zhǎng)到各委員等班干部，我把好選舉的關(guān)，選出了負(fù)責(zé)人、嚴(yán)厲的班長(zhǎng)，以及幫助班長(zhǎng)的副班長(zhǎng)，還有其他各樣的班干部，幫助我去對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，在班干部這個(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下，我與班級(jí)的聯(lián)系很深，整個(gè)學(xué)期，本班在紀(jì)律和衛(wèi)生都有很好的效果，學(xué)生上課遵守紀(jì)律，細(xì)致聽課，下課把衛(wèi)生打掃干凈，本學(xué)期本班因此獲得學(xué)校的夸獎(jiǎng)，并得到了流淌紅旗以示激勵(lì)。

二、重視學(xué)習(xí)的同時(shí)也留意學(xué)生的身體熬煉

本學(xué)期，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面，我抓的很嚴(yán)，自習(xí)課上我是確定不允許做跟學(xué)習(xí)完全不相干的事情的，學(xué)生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會(huì)賜予懲處的。我把學(xué)習(xí)抓的緊緊的，在這個(gè)初二年級(jí)里，全班學(xué)生的全部科目的成果平均分都上漲了。當(dāng)然，抓學(xué)習(xí)的時(shí)候也抓對(duì)身體的磨煉，終歸沒有好的身體是不能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，所以本學(xué)期我要求學(xué)生每天到學(xué)校后要集合進(jìn)行跑步熬煉。我還跟體育老師進(jìn)來(lái)協(xié)商，學(xué)習(xí)上體育課的時(shí)候，讓老師多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓他們的體育課是真的實(shí)現(xiàn)用處。現(xiàn)在學(xué)期結(jié)尾，看著一眾學(xué)生少感冒生病，個(gè)個(gè)都是身體強(qiáng)健，我特欣慰。

三、開展家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)壓力無(wú)限增大，我為此開展家長(zhǎng)會(huì)，與各學(xué)生的家長(zhǎng)相互了解狀況，在會(huì)上向各位家長(zhǎng)講解并描述學(xué)生在校的一個(gè)狀況，也聽取家長(zhǎng)講解并描述學(xué)生在家中的狀況，以此進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)也告誡家長(zhǎng)不要太逼著孩子學(xué)習(xí)，終歸壓力加大，也意味學(xué)生的心理睬出現(xiàn)不好的狀況，因此賜予孩子適當(dāng)?shù)目臻g是有必要的。

一學(xué)期就如此結(jié)束了，本學(xué)期我的工作雖然做的沒有差錯(cuò)，但也不能說特殊好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學(xué)期我要爭(zhēng)取把班主任的工作做得再好一些。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)7

時(shí)間過得飛速，我接手八（3）班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級(jí)前十名3人，年級(jí)前50名8人，年級(jí)前80名14人的好成果榮獲年級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結(jié)如下：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以思想品德教化和志向信念教化為核心。以“入室則靜，入坐則學(xué)”為基本要求，堅(jiān)持“自主管理，民主自強(qiáng)，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓(xùn)，漸漸構(gòu)成了“排隊(duì)有序，消息有度，勤奮好學(xué)，志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：

一、嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

班主任工作可以說是比較瑣碎、困難的，須要四平八穩(wěn)，我總是不厭其煩、耐性工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大回報(bào)，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過量種方式，深化了解每位學(xué)生的基本狀況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等平常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谄匠Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。組織全體同學(xué)依據(jù)《中學(xué)生平常行為規(guī)范》的基本要求，探討并制定了《八年級(jí)八班班級(jí)量化細(xì)則》，同時(shí)把好平常行為規(guī)范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成果的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范的管理，我班學(xué)生已構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，漸漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育班干部的綜合實(shí)力。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的.綻開。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開班干部會(huì)議，探討針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的題目，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數(shù)，做事有安排，工作有落實(shí)，完成有評(píng)比。我大膽放手，班內(nèi)事務(wù)，量化考核和評(píng)先樹優(yōu)等活動(dòng)都有班長(zhǎng)組織班委成員完成，我不參加，不干涉，他們的實(shí)力得到提升的同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作綻開也井然有序。

三、加強(qiáng)交換，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，用心付出，力爭(zhēng)精彩。

班級(jí)管理須要交換合作，從一起先我就非常重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同弄好教化。有疑問、有題目時(shí)，剛好向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理方法。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，從入班我就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)題目剛好找到他們，耐性腸對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我還熟識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任本身素養(yǎng)的進(jìn)步和管理實(shí)力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的進(jìn)步，本學(xué)期閱讀班主任工作方面的專業(yè)書籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫文章，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好綻開工作打下良好基礎(chǔ)。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于我的閱歷上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)問上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些題目還有待解決?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)8

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位溝通的機(jī)會(huì)。我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)二班的班主任以來(lái)，我勞碌著、驚慌著、同時(shí)也充溢著、歡樂著。反思八年級(jí)二班的班主任工作，假如說還有點(diǎn)成果的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)诤芏喾矫尜n予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今日我不敢談什么閱歷，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。

（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)

開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)立刻進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，削減了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我特別重視，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（二）了解學(xué)生，深化學(xué)生的內(nèi)心世界

接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)覺不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，駕馭學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)向，把一些問題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問題學(xué)生——記得一次，開學(xué)的其次天，我找一位淘氣男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜愛打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉驚詫也有些感動(dòng)地對(duì)我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”或許是這個(gè)開頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，特別樂意接受我的教化。

（三）培育學(xué)生自信

《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“假如一個(gè)孩子生活在激勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。”

一個(gè)擅長(zhǎng)贊揚(yáng)自己學(xué)生的老師，很簡(jiǎn)單獲得好的教化效果。常常留意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，剛好賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信念不受損害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問題，丟棄自卑，保持主動(dòng)性，增加自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充溢自信，不斷獲得勝利。

（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平常的班級(jí)工作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理，不要等不良行為擴(kuò)散成風(fēng)才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成果，只要成果好，其他都是小問題，不必理睬”的看法，簡(jiǎn)單教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危急品。而這些恰恰是大家最不情愿看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf根據(jù)考試成果龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題探討課，老師到處都有小老師在，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的`學(xué)生的主動(dòng)性。

（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省

學(xué)習(xí)成果是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)切的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成果跟蹤，以便有針對(duì)性地賜予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成果排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成果走向。再結(jié)合平常視察、了解的狀況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)安排的制定和落實(shí)，分析成果進(jìn)退的緣由，供應(yīng)調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)策略的看法。

（六）后期的工作安排

八年級(jí)后期，班主任的工作至關(guān)重要，我安排做好以下幾方面工作：

1、我安排每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清晰改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增加其信念。

2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的閱歷教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧溝通會(huì)。

3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂練意識(shí)。在做題的過程中，激勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、全部駕馭的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，剛好改正，抓住最終的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這事實(shí)上也在培育學(xué)生“一次勝利”的解題習(xí)慣。

反思自己的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。我感覺自己是在班門弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，接著努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。

八年級(jí)三班班主任工作總結(jié)9

伴隨著教化改革的不斷深化，素養(yǎng)教化的全面推動(dòng)，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期注意以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教化活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教化網(wǎng)絡(luò)為保證，主動(dòng)構(gòu)筑我班德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成果

1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教化。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國(guó)情教化，法制教化和紀(jì)律教化，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教化，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛國(guó)影片，通過座談寫觀后感為載體，活化教化內(nèi)容，深化教化主題。使愛國(guó)主義教化、社會(huì)主義教化、集體主義教化和革命傳統(tǒng)教化寓以其中。平常教化學(xué)生要敬重國(guó)旗，國(guó)歌。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制，利用黨的精神教化，鼓舞學(xué)生。充分合理利用班會(huì)等有利時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，愛國(guó)教化，主動(dòng)宣揚(yáng)黨的方針政策，學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，使他們?cè)谘孕猩虾忘h中央保持高度的一樣。促使他們樹立正確的'世界觀和人生觀。

3、紀(jì)律、常規(guī)教化。教化學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課能集中精力，用心聽講，主動(dòng)思索問題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐性地勸服教化。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇爭(zhēng)第一，嚴(yán)格限制出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一系列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采納特別時(shí)期特別制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。主動(dòng)做好家訪工作，剛好地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。

4、主動(dòng)開展法制講座，增加學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的觀念，我主動(dòng)協(xié)作政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行未成年人愛護(hù)法，義務(wù)教化法，校紀(jì)校規(guī)的教化。組織學(xué)生學(xué)習(xí)，《中學(xué)生守則》等。對(duì)于個(gè)別違反紀(jì)律的同學(xué)從思想上進(jìn)行了肅穆的教化。通過多種形式載體，進(jìn)一步實(shí)行了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國(guó)遵守法律、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境是學(xué)校教化工作重要組成部分。在推動(dòng)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，接著要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教化學(xué)生愛惜花草樹木，為學(xué)生生營(yíng)造溫馨開心學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、在課堂教學(xué)中樹立面對(duì)全